第32课综合实践.doc
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第32课综合实践.doc
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第32课综合实践教学案
年级
六年级
学科
传统文化
总课时数
1
课题
综合实践
课型
新授
主备教师
任课教师
教学时间
第18周
教材
简析
简介:
《礼记·曲礼》是《礼记》中的一篇文章。
而《礼记》是战国至秦汉年间儒家学者解释说明经书《仪礼》的文章选集,是一部儒家思想的资料汇编。
《礼记》的作者不止一人,写作时间也有先有后,其中多数篇章可能是孔子的七十二弟子及其学生们的作品,还兼收先秦的其它典籍。
教学目标
知识与
技能
1、了解志存高远的意义
2、积累部分写谦虚谨慎的名言、古诗词
过程与
方法
1、通过合作、探究理解含义及思想
2、掌握一些古语的翻译方法
情感态度
价值观
引导学生做到志存高远
教学重点
引导学生做一个志存高远的人
教学难点
理解古文的含义
教学方法
学生读、思、议相结合,教师精讲点拔
教具
白板、.ppt
教学案
教学过程
一、导入新课
点题:
第32课(板书课题):
综合实践
二、读课文,学生自主学习
(一)自学教材内容,标注学习疑问
(二)小组交流,提出学习疑问。
教师根据情况班内交流解决
三、教师引导点拔
(一)解字
1.當,繁体字,当,泛指:
担任、当家、应当、恰当、上当、承担等多种含义。
2.檔,繁体字,档(形声。
从木,当声。
本义:
器物上用以分格或撑的横木条)
档案,排列或分类过的卡片或文件卷宗[file]。
如:
查档;档子(卷宗;账目等簿册)
存放案卷用的带格子的橱[shelf]。
如:
存档;归档
按重要性、质量或价值排列的级别[order]。
如:
为这一带居民定购的产品是低档货
3.擋,繁体字,挡,拦阻;抵住:
挡路|阻挡|势不可挡
4.壋,繁体字,垱,方言,指为便于灌溉而在低洼的田地或河中修建的用来存水的小土堤:
筑垱挖塘。
5.襠,繁体字,裆,裆又指两条腿的中间,由于两条腿的分离而形成的一个形似锐角的空间。
如:
腿裆。
(二)力学笃行:
组织一场先进人物事迹报告会,邀请周边的机关、企业或者学校的先进人物来给大家讲讲他们的事迹。
(三)实践篇:
1.讨论:
会后组织同学们讨论。
2.感想:
提交一份小感想,主要从志向远大、脚踏实地和不畏艰难三个方面说说自己对先进人物实际的感悟。
四、练习与作业
1、背诵《礼记曲礼》。
2、你积累的名言和诗词背诵其中的10首
3、就本节课的学习写100字左右的体会
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 32 综合 实践