生活教育随笔中班10篇Word格式.docx
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这是生活教育随笔中班10篇,是优秀的中班教育随笔文章,供老师家长们参考学习。
第1篇生活教育随笔中班
一天,蒙蒙跑到我前并伸出小手指说:
“老师我们两个来拉钩上吊的游戏好吗?
”一边说着一边勾起我的手指说:
“拉钩上吊,我们两个不许动。
”说完就站在那里不动了,我也照他的样子一动也不动地站着,没过一会我便招呼其他的幼儿去做游戏,这是蒙蒙拍拍我的手说:
“老师你动了,你输了”,看到她那高兴的样子,我脑子里闪过一个念头,这孩子平时个方面发展都不错,就是吃饭太挑食了,何不用这种方法来教育她呢?
于是我便照她的样子并说:
“蒙蒙我们再来一次,这次由我来说好吗?
”她听了高兴的点点头,我勾起了她的手指并说:
“拉钩上吊,吃午饭时不挑食。
”蒙蒙听了以后,红着脸低下了头,看到她这样的表情,我就用鼓励的话语说:
“蒙蒙是个说话算话的好孩子,说到的一定能做到”。
听到这里蒙蒙抬头并笑了。
吃午饭时,孩子们个个都吃得狼吞虎咽的,等我再看蒙蒙时,她也和小朋友一样大口大口的吃着所有的的饭菜,我笑着朝她点点头并送给她一个大拇指,他高兴得笑了。
通过这件事情使我认识到在幼儿的生活中游戏是非常重要的,在游戏中幼儿得到了快乐,并在快乐中接受到教育,就会收到事半功倍的效果。
第2篇生活教育随笔中班
各种活动都具有教育的因素,丰富的生活、有趣的游戏是幼儿有效的课堂。
我们可以从一下几点做起:
1、在每天的早锻、户外活动和早操中加强幼儿的锻炼,给幼儿一个健康的身体。
孩子多少会有点惰性,有时对运动缺乏热情,作为老师这时候就应该向幼儿讲清楚锻炼的好处,鼓励孩子参与锻炼。
还有教育幼儿注意运动的安全,学会自我保护的方法,同时懂得简单的卫生常识。
2、可以通过每天的起居饮食培养幼儿自己的事情自己做。
如盥洗、大小变、用餐、睡觉、自己物品的管理都需要在老师不断地帮助、提醒、督促中培养起来。
3、在各种教育活动中发展幼儿的聪明才智。
老师要不断地发现和培养幼儿的兴趣,培养其观察的能力和动手能力,发展其想象力、思维能力和口语表达能力。
4、培养幼儿良好的品德行为。
“五爱”的教育、尊重长辈、团结友爱、互相帮助、勇敢诚实、文明有礼都是、幼儿一日生活中必不可少的教育内容。
5、给孩子美的熏陶。
让美充满孩子的生活,培养幼儿对艺术美的感受,认识自然美和社会美。
第3篇生活教育随笔中班
今天,我上中班正忙着打扫卫生,李国睿跑过来说:
“老师倩倩吐了”我忙跑过一看倩倩吐了一裤,我忙把卫生间的卫生纸拿来帮倩倩打扫,当我忙完后再到卫生间放纸时,被眼前的一幕逗得哭笑不得,我拿卫生纸时王睿杰正在大便,我着急没有管他,可是当我回来时,郑振东不知道在哪里拿来一张广告纸正忙着给王睿杰擦屁股,我立刻制止他们没再说什么,帮助王睿杰擦完屁股让他们去上课去了。
过后我联想到班里的一幕幕情景,玩具玩完没人收拾,小椅子倒了没人扶,保温桶里的水哗哗的流没人管,小朋友跌倒了没人帮,图书扔得满地是,都要老师自己做或在老师的提醒下幼儿再做,或有的说:
“不是我做的”。
现在的孩子大都是独生子女,只知道别人来帮助我关心我,而不主动帮助别人,关心别人,太自私、太没互助意识了。
我又想到郑振东为瑞杰擦屁股这一现象,我重新审视刚才自己的做法确实有些不妥,我把一些互助为人的故事讲给孩子们听。
故事讲述中,我发现那几位幼儿说:
“以后我也帮助别人,做个好孩子。
”自此以后,我们班的保温桶在也没哗哗的流过水,幼儿在活动后都能把图书、玩具等物品摆放整齐,小朋友跌倒了有人扶,再也没有掉在地上没人捡的图书了。
第4篇生活教育随笔中班
今天的点心吃桃酥饼干,我提了一桶子的饼干,在全班幼儿面前伸长脖子闻了闻:
“啊,真香呀,小朋友猜猜看,今天吃什么点心呢?
”小朋友一下子就猜到了“吃饼干”。
“对,吃饼干”“你们知道是什么饼干吗叫什么名字?
是由什么做成的?
孩子们好奇地静静盯着我看。
我赶紧告诉他们:
“它叫桃酥饼干,由面粉制成的,在烤箱中烤得香喷喷的,你们想吃吗?
”(想吃),“那我看哪个组做得好,回答出了老师的问题,哪个组就先吃。
”我乘机把今天学的知识1和许多都融了进去。
我指着装饼干的桶子,说:
有多少只桶子装着饼干,一只桶子里有多少饼干,这许多饼干给多少小朋友吃。
孩子们很快地答出来了。
许多饼干给许多小朋友吃。
我又问:
“我把一块饼干分成4份,每个小朋友吃两块,如果还能剩下,再请你们吃。
”孩子们自己拿了饼干吃起来,吃一块儿,伸出一根手指。
大多数孩子吃完两块后,就让我看他伸出的手指,两根手指就象‘兔耳朵’一样可爱极了。
这时,闻闻小声说:
“我还想吃。
”我问:
“你吃几块了?
”“两块”,“那你等别的小朋友都吃完了两块再来吃吧。
”“不哩。
”“那我给你问问别人同意不同意。
”“好”我举起闻闻的两手指头问“有人吃完两块还要吃,行吗?
”“不行”孩子们立刻反对,“每人都先吃两块,剩下还有才能吃。
”闻闻不好意思地缩回手指说:
“我等着。
”(这个环节,我想培养孩子学会克制自己,懂得好东西要大家一起分享。
)大家吃完两块了,桶子里还剩了饼干,我说:
“这些饼干不够大家分了吃,怎么办呢?
”我请丁昊宇和杜辰宇吃,他们现在没有哭了,行吗?
”“不好,他们刚才哭了我也没有哭。
”贾天皓大声说着,我说:
“刚才他们就哭了一会儿,老师安慰一下就好了,今天吃了饼干,明天他们再来幼儿园时就不哭了,对吗?
”丁丁和杜杜使劲点头,很多孩子说:
“好,给他们吃,老师我也来幼儿园没哭。
”“好,还有一些饼干,老师奖给来园高高兴兴,不哭的好宝宝。
”(第二天,果真哭的宝宝少了一点。
)
我提着桶子给大家看,还有多少饼干?
”大家都说:
“还有许多。
”这些饼干我奖给遵守纪律上课坐得端正的好孩子。
”全班幼儿马上坐正了,“还要奖给上课举了手发言的好孩子。
”“还要有午饭自己吃得好的宝宝。
睡午觉了的乖宝宝。
”幼儿争先恐后地说自己是听话的好孩子,“不能说自己,说别人,奖给带了玩具.吃的来给大家分享的小朋友,大家都说:
”果果带了会动的老鼠,闻闻带了宝贝书,晨晨带了枪,“好,我把饼干奖给这些小朋友吃”有的小朋友手:
“明天我也带宝贝来玩。
”第儿天,我顺利地收了许多宝贝玩具上课〈我带宝贝上幼儿园〉,效果很好。
我觉得要想上好小班的课,不光教具要具体形象,让幼儿好奇,易接受,也要联系幼儿的生活,只有把教学融入到幼儿的一日生活中,才能学得牢,学得活,幼儿学的轻松,愉快。
第5篇生活教育随笔中班
数学具有抽象性、严谨性、逻辑性等特点,而幼儿的思维具有直观形象性的特点,呆板地向他们灌输数学知识,不符合他们的年龄特征,不仅收不到好的学习效果,反会引起他们对数学的反感和厌烦。
家长可在平日与幼儿的随机交谈中寓教于乐,将孩子轻松地引入数学领域。
如节假日,家长带着孩子外出,乘公共汽车,可和他一起数车站,若要乘8站才能到达目的地,那么,可让孩子说说现在乘过了几站,还要乘几站才能到达目的地,如是熟悉的路还可让孩子逐一将每站的站名报出来。
若乘客不多,还可以数到站时上下车的人数,比比是上车的人多呢,还是下车的人多;
前门上来了几人,中门上来了几人,合起来是几人……
仅这一个话题,幼儿就可以学习数数、比多少、加减法等。
家长与孩子一起数数、算算中不就对他进行了数学启蒙了吗?
又如,茶余饭后,家长可和孩子一起玩手指游戏,边玩边数边比:
一二三四五,六七八九十,十个好朋友,花样变不完。
伸出大拇指,我俩一样粗;
伸出小拇指,你俩一样小:
伸出一只手,中指最最高;
伸出两只手,十指排排队。
再如,喝饮料时,可以问孩子,易拉罐是什么形状的?
这时,家长就可以与孩子比赛,说出像圆柱体的东西,看谁说得多。
假如经常喝饮料的话,不妨每次把空罐收起来,积少成多,以后还可让孩子按罐的大小、高矮、粗细、颜色、品种等玩分类游戏。
通过交谈进行数学启蒙,不需要家长们花很多时间去精心准备,只要做有心人,在日常生活中找机会,便可自然而然地进行,从中激发孩子学习数学的兴趣。
第6篇生活教育随笔中班
刚升入中班不久的一天,李毅坤小朋友将教室里的地面打扫得干干净净,还没来得及回座位坐下,我就看见龙龙的小椅子下面有一块废纸,看样子是刚刚从图画本上撕下来的。
说实话,当时心里很生气,可是转念一想我训他一顿效果会好吗?
我面对全班孩子说:
“李毅坤刚才扫的这么干净,看谁的桌子底下又有了废纸”。
我话音未落,龙龙急忙弯下腰捡起来了。
于是,我利用值日生活动对幼儿进行责任心的锻炼和培养,在具体实施过程中我首先让幼儿明确值日生工作的作用和意义。
我让孩子们集体讨论:
为什么要做值日生?
值日生应该做哪些工作?
通过讨论孩子们明白了每一个小朋友都是班里的一员,是我们班的小主人,理应为班集体服务,为小朋友们服务。
我对班里的值日生工作进行分工,将孩子们分为五个小组,每组六个人,他们分别负责自然区花草的浇水工作,养殖区小金鱼和小乌龟的喂食工作,整理玩具橱里的玩具和帮助老师对杯巾进行消毒。
另外我还要求每个小朋友早上对自己的桌椅进行擦拭,经过努力,孩子们已经顺利的适应了值日生的工作,每天早上来到幼儿园我们中二班的小朋友们都能认真地做值日呢。
通过做值日生,为孩子们创造亲自劳动并参与管理的机会。
并且改掉了许多的坏习惯,对于自己和同伴的劳动成果能够做到珍惜。
看着他们在做值日的过程中得到了锻炼,我很欣慰。
第7篇生活教育随笔中班
当今社会独生子女较多,他们常处于“独一个”的特殊环境,家长对其娇纵惯宠,在家庭中他们没有机会与别人交往,不懂得如何交往,不懂得如何相处,因此产生“自私”、“不关心别人”、“没有同情心
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