英语集备计划Word文档格式.doc
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二、集备活动方式(每节课集备内容)
1、备课标:
要抓住小学各科的课程特点,弄清课标对备课内容的定位及对该年段的具体要求。
2、备教材:
要对备课内容进行充分的理解和研究,弄清知识的前后联系,准确把握教材。
3、备学情:
要充分考虑学生的实际,做出切实可行的情况分析,准确把握新知识在原有知识上的生长点,做到有效备课。
4、备教学目标、重难点。
教学目标全面、具体、科学,参看课程标准和教师用书制定。
5、备教学情境的创设。
依据教材及学生年龄创设生动的情境。
6、备问题的设计及提出的时机。
依据教学内容设计重点问题或主题。
7、备学法指导。
选择适合学生年龄特点的学法和学生易于接受的学法。
8、备分层练习。
针对不同层次的学生,设计不同层次的练习。
9、备反馈矫正。
备反馈的形式及矫正的方法。
10、备板书设计。
板书设计科学、简练、重点突出。
11、备检测题。
以基础为主,掌握学情。
12、备课件的制作使用。
依据教情学情制作使用最大效用的课件。
三、集备步骤及要求
集备步骤:
四个基本环节:
个人初备—集体研讨—个性处理—课后交流与反思。
1、个人初备
每一位教师在备课时,都要对照集备组长下发的集备计划,提前完成自己的任务,对照新课标,对照课堂教学评价标准研读教材、各类教学参考资料、学生学习情况记录等,在充分把握教材编写意图的基础上,每位教师先进行自我备课,写出初步的教学设计、制作相应的教学课件。
主发言人在每次集备活动前,将集备教案和课件提前1周发到QQ群或本组每个老师的邮箱里。
每位教师及时查看QQ群或邮箱并下载、打印、阅读有关内容。
集备时每位教师要带来本次集备的内容共同讨论。
2、集体研讨
在固定的集体备课时间和地点集合本备课组所有教师参与研究。
(1)主讲人对应集备内容用说课的方式进行发言(结合课件展示),特别在解决重难点时要提出具体方法,对学生情况进行充分预设,针对学生可能出现的问题提出具体的解决方法。
(2)其余教师在听完他的说课之后,再进行评课工作,指出其中的优点及不足,特别是要提出问题及问题的解决方案,由大家共同讨论应如何修改上课方案才能达到更好的上课效果。
(3)主备人在集体研讨,达成共识的基础上,进一步修订教案和课件,并及时发QQ群。
(4)根据“谁主备谁验证”的原则,有选择性的选取典型课例由主备人利用集备教案,执教上研讨课,其余教师听课、观察、感受。
课后大家再次研讨,对存在的问题进一步修订,形成更加完善的教学案。
3、个性化处理
每位教师要充分利用好集体备课教案(课件),将集体智慧应用于课堂教学。
教学前,每位教师应结合自己的教学风格和学生的实际情况再进一步思考进行个性化修改,形成更加完善、更加实用的个案。
4、课后交流与反思
(1)主讲教师在利用集体备课教案进行教学时,每位教师要参与听课,对教学情况进行集体反思。
(2)集备后每位教师要结合实际教学实践对最终核定教案(课件)提出亮点和不足,下一次的集备前交给组长以供整理总结和记录。
四、具体安排(待定)
周次
时间
地点
内容
主讲人
4
3:
40-4:
30
英语探究室
单元整合探究
8
上马中心小学
12
16
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