语文解析版福建省莆田市第六中学学年高一月考语文试题精校Word版Word文件下载.docx
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招羌人内属不仅无实效且有后患,汉亡之前董卓的拥兵自重,即靠羌人编成的部队撑腰。
在当时人看来,两汉实际上只是一个朝代。
光武帝刘秀,出自汉文景帝的苗裔,也是汉高祖刘邦的九世孙。
他在洛阳重建太庙之后,只奉祀西汉的君主到元帝为止。
因为对光武讲,其后各帝均为同辈和晚辈。
光武更将篡权吕后的灵位撤去,而代之以文帝生母薄太后的灵主。
因之他自己更是公元前建国以来从父系母系上讲都是名正言顺一脉相传的继承人。
最近几十年来的考古所得,已给我们一个体会汉朝日常生活的机会。
汉朝一般人的思想,认为生与死没有绝大的差别。
阴冥虽有蛇鬼妖孽,生人也要对死者祭祀供献,却用不着洗罪感恩皈依超度。
因为如此,所以汉代坟墓里缺乏我们今日认为有宗教性的标帜与装潢,却有以日常生活为题材的镌刻。
可以说汉朝四百多年内,文化生活已有长足的进步。
在多方面讲,中等以上住户的生活,较之近世纪,已无显著差别。
中外学者一致将这成就归功于两汉的重农政策。
看来,中国的初期统一,以淳朴雷同的法制加于广大的地区,不是完全没有好处。
同时在这种原始的重农政策之下,东汉与西汉,也确实有承前接后的联系。
若非如此,则其人口与版图,就甚难如此互相凑合。
从现代的眼光看来,西汉帝国仍在草创时代,各种统治办法离不开一种试验性质。
东汉则在帝国的粗胚胎稳定之后,由于立法不能展开,因而也没有创制机会。
君权既要保持各地方的对称与均衡,就无从分割,也不能根据实况合理化。
这情形曾引起仲长统说,三公都是虚设,到头仍是寡头政治。
同时官僚机构的组织,由上至下,只用刑法做主宰,没有民法的支持。
法律既不能相次展开,民间经济发达到某种程度,政府在技能上无力处理社会所产生之各种繁复问题。
严格讲来,东汉或后汉只有起首的三个君主有所作为;
此即光武帝刘秀的“中兴”,明帝刘庄的用严刑峻法巩固其帝国与章帝刘坦的重申儒家宗旨。
这样看来,东汉的历史没有写得好,也不足为怪。
一个国家的法制逾400年没有实质的改进,其行政不能表现活跃与生机,只好说是时势所必然。
1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是( )
A.经过东汉的休养生息,人口数量渐渐恢复到西汉原状。
虽然官方的统计,常有讹漏,但是据仲长统估计,汉亡时人口应逾千万户。
B.汉武帝在朝鲜半岛开拓的立足点,东汉能够大概维持,而东汉对匈奴仍需武力讨伐,在疆域及兵力影响方面东汉与西汉相比没有变化。
C.东汉有一个棘手的边疆问题,青海草原地区的羌人过着游牧的生活,无统一组织,各部落时合时分,该地区无法占领,也难以移民。
D.东汉光武帝刘秀在洛阳重建太庙之后,只奉祀西汉的君主到元帝为止,而将吕后的灵位撤去,代之以文帝生母薄太后的灵主。
2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( )
A.在羌人区域无法占领也不易移民实边的情况下,汉朝招羌人内属,也会带来后患,董卓就曾依靠羌人拥兵自重,威胁汉朝的统治。
B.汉代坟墓里缺乏宗教性的标帜与装潢,是因为当时一般人虽然也相信阴间地府之类的说法,要祭祀供献死者,但认为生与死没有绝大的差别,用不着洗罪感恩皈依超度。
C.东汉时由于由上至下的官府司法机构主要用刑法治理,没有民法的支持,所以当民间经济发达到某种程度,政府在技能上无力处理社会所产生之各种繁复问题。
D.两汉法制逾400年没有实质改进,其行政不能表现活跃与生机,表现在东汉就是只有起首的三个君主有所作为,这是时势所必然。
3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是( )
A.从东汉光武帝刘秀的出身和他在太庙的奉祀情况来看,他是公元前建国以来从父系母系上讲都是名正言顺一脉相传的继承人。
B.两汉的疆域及兵力威势相差不大,汉武帝竭全国之力伐匈奴,东汉曾击退匈奴数千里,致北单于“不知所终”,东汉出使西域也曾有过破纪录的表现。
C.中国的初期统一,以淳朴雷同的法制加于广大的地区,两汉的重农政策既体现出这一特点,也促进了许多住户生活水平的提高,这说明这种统治政策很好,两汉一直贯彻这一政策是英明的。
D.仲长统认为,三公都是虚设,国家仍是寡头政治,这是他根据当时君权无从分割、也不能根据实况合理化而得出的结论。
【答案】1.B2.C3.C
【解析】
1.试题分析:
本题考查考生对于文章内容的筛选概括能力。
选项B项错,原文是“以疆域及兵力威势之所及而言,则两汉间的变动亦少”。
2.试题分析:
本题考查筛选并整合文中的信息。
题中C选项错误,根据原文,“同时官僚机构的组织,由上至下,只用刑法做主宰,没有民法的支持。
”
点睛:
这类题目题干一般是“下列关于……的论述不正确的一项是”或者“正确的一项是……”,答题时注意分清概念的内涵和外延,错误设置一般为答非所问、混淆范围,强拉因果、曲解文意,偷换概念、无中生有等,命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容,此题主要从概念的内涵的方面考核,概括文章的内容较难,答题时首先阅读题干,在文中找到题干对应的区位,然后仔细分析。
3.试题分析:
本题考查学生筛选信息和概括信息的能力。
论述类文体阅读的命题主要从概念、判断、推理三个角度命题,概念注意“答非所问”“内涵、外延不准”“误划类别”“张冠李戴”;
判断类注意“范围不当”“偷换概念”“曲解文意”;
推理注意“强加因果”“强行推理”等错误。
答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别。
本题考查概括作者在文中的观点态度。
题中C项错误,原文是“不是完全没有好处”,还说“一个国家的法制逾400年没有实质的改进,其行政不能表现活跃与生机”。
二、古文阅读
(一)课内文言文积累(各3分,共42分)
4.下列词语中加点的字的读音全都正确的一组是()
A.氾水(fà
n)栖息(qī)游说(shuǒ)夜缒而出(zuì
)
B.彘肩(zhǐ)官宦(huà
n)更改(gè
ng)失其所与(yǔ)
C.厚遗(wè
i)骨髓(suǐ)鲰生(zōu)樊於期(wū)
D.唾弃(tuò
)濡缕(rǘ)沟壑(huò
)飨士卒(xiǎng)
【答案】C
【解析】试题分析:
本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音和字形的能力。
选项中,C项全部正确;
A项,游说(shuì
);
B项,彘肩(zhì
)、更改(gēng);
D项,沟壑(hè
)。
5.下列各句中不全含通假字的一项是()
A.共其乏困今往而不反者因击沛公于坐
B.秦伯说,与郑人盟失其所与,不知距关,毋内诸侯
C.唯大王与群臣孰计议之旦日不可不蚤自来谢项王张良出,要项伯
D.沛公起如厕令将军与臣有郤卒起不意
【答案】D
本题考查考生对于文言实词中的通假字的掌握情况。
选项中都是出自课文中,题干要求选出不含的一项,是C项。
A项“知”通“智”。
B项“闵”通“悯”。
D项“已”通“矣”。
D项,郤—隙、趣—取;
A项,共—供、倍—背、坐—座;
B项,说—悦、知—智、距—拒、内—纳;
C项,孰—熟、蚤—早、要—邀。
6.下列加点词解释全都正确的一项是()
A.度我至军中(估计)关山度若飞(越过)尽失其度(制度)
B.故幸来告良(所以)故遣将守关者(特意)君安与项伯有故(故交,老交情)
C.荆轲遂就车而去(登上)一蹴而就(成功)轲自知事不就(完成)
D.吾属今为之辱(被)不足为外人道也(向、对、跟)我为鱼肉(称为)
【答案】B
本题考查考生对于重点实词含义的理解,题干要求选出正确的一项,题中B项全部正确;
A项,尽失其度(态度、风度);
C项,轲自知事不就(成功);
D项,我为鱼肉(是)。
理解文言实词的意思,可以采取因文定义法:
由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义,因此可因文来定义,即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。
答题时要把实词放回到原文语境中,结合上下文意思去理解。
可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。
例如本题就是采用了代入原文法,结合上下文的语境来判断对错。
题中就是练习语境,推测实词含义。
结合语境,理解实词含义,要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。
要分析形旁,推求字义。
从字音相同推测通假字,通过语法特征推断出词性,用互文见义对照解释前后词。
联系上下文,前后照应,保持一致。
要把对实词的解释代入到原句原文中,看是否合乎原文的语言环境。
7.下列句中加点的词在句中的意义与现代汉语相同的一项是()
A.行李之往来,共其乏困B.以其无礼于晋
C.微夫人之力不及此D.沛公居山东时
本题考查考生对于古今异义词的理解,答题关键词“意义与现代汉语相同的”,B项相同;
A项,“行李”这里“使节”;
C项,“夫人”这里“那个人”;
D项,“山东”这里“崤山以东”。
8.下列各句与例句的句式相同的一项是( )
例句:
群臣侍殿上者
A.若舍郑以为东道主
B.若属皆且为所虏
C.太子及宾客知其事者
D.大王来何操
本题考查考生对于文言句式的掌握。
题中,A项,省略句,“以(之)为”;
B项是被动句;
C项,定语后置句,“(知其事者)宾客”,与例句相同;
D项宾语前置句,“大王来操何”。
9.下列句子属状语后置的一句是()
A.此天子气也B.毋从俱死也
C.若属皆且为所虏D.将军战河北
本题考查文言句式,需要结合具体句子,逐项加以分析、判断。
A.判断句;
B.省略句;
C.被动句。
考点:
理解与现代汉语不同的句式和用法。
能力层级为理解B。
10.下列各组中加点词活用情况不完全相同的一项是()
A.沛公旦日从百余骑来见项王项伯杀人,臣活之安能屈豪杰之流
B.常以身翼蔽沛公吾得兄事之项伯乃夜驰之沛公军
C.发尽上指冠若入前为寿沛公已去,间至军
D.越国以鄙远太子迟之以先国家之急而后私仇也
本题考查文言实词活用。
题中,A项,使动用法;
B项,名词做状语;
D项,意动用法;
C项中,“前”名词作动词、“上”“间”名词做状语。
是指某些词临时改变其基本语法功能去充当其它词类或基本功能未改变而用法比较特殊的现象。
古代汉语中的词类活用非常普遍,是古代汉语的重要语法特点之一,其内容主要包括名词、形容词、数词用作一般动词,名词作状语,使动用法和意动用法等。
11.下列句式不同于其他三句的一项是()
A.楚左尹项伯者,项羽季父也B.沛公之参乘樊哙者也
C.若属皆
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