新版陕旅版五年级下册英语全册教案教学设计(2015最新精编版)Word下载.doc
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- 上传时间:2022-10-14
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Unit3
SpringBeginsfromMarch?
8
9
Unit4
HeLivesinaVillage第二次月考
10
11
期中复习
期中考试
12
13
Unit5
What’stheWeatherLikeToday?
14
15
Unit6
MyHoliday?
第三次月考
16
17
Unit7
IHaveaHeadache
18
19
Unit8
HaveaGoodHabit!
第四次月考
20
期末复习
期末考试
教材分析
一、教材简况
本套英语教材由陕西旅游出版社出版,是教育部审定的义务教育教科书。
根据教育部颁布的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》规定的小学毕业应达到二级水平的要求精心编写的。
本教材供五年级使用。
本套教材吸取了最先进的外语教学理念和经验,从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,通过体验、实践、参与、合作与交流等学习方式,发展学生的综合语言运用能力,具有较强的科学性。
教材围绕最常用、最基本的英语词汇、句型和会话等编写,好教易学,具有较强的活动性和趣味性。
本教材根据小学生的年龄、心理特点和生活实践编写,同时注重激发和培养学生的学习语言的兴趣和信心。
有了兴趣和信心,学生们就有了积极进取的学习态度。
在本套教材中,提供了大量的生活情景,目的就是同学们可以在听听,做做,说说,玩玩,演演中学习单词,说句子,然后再将所学知识积极地运用到生活中去。
通过本教材的学习,一定能为将来的学习打下良好的基础。
本套教材中,我们设计了很多很实用的会话、有趣的游戏活动和故事、好听的歌曲和歌谣,并配上了精美的图画。
还有调皮的小精灵们会为大家的英语学习带来更多欢乐。
这些都会有利于培养学生的学习兴趣。
二、学生状况
1.少数学生对英语有兴趣,口语运用自如、熟练。
2.大部分学生对英语学习有很大的自信心。
3.由于社会因素和家庭条件的影响,学生学习英语的环境不够理想。
三、教学重点
1.教材共有8单元,每单元中都有要求学生熟记的单词和句型操练,力求在教学中熟练掌握。
2.听、说练习贯穿了整个教材,激发了孩子们在玩中听、说英语,是教材与教者共同始终追求的目标。
四、教学难度
1.对单词和短语的熟记和完全掌握。
2.每个单元中出现的重点句型会说会用。
3.在学习过程中了解中西方文化的差异,大胆运用英语相互交流,进行简单对话。
4.激发学生的学习兴趣,加强学生听、说、读、写等基本技能。
教学总目标及任务
第一单元HowAreYouFeelingNow?
学习“四会”单词:
feelhappy,feelsad,feeltried,feelangry,goouttoplay,makeasnowman.并用所学单词和句型描述自己或他人的感受。
第二单元SpringisComing!
spring,summer,autumn,winter,season,planttrees,rideabike.重点句型:
Whatdoyoudoinspring?
Ioften....Sometimeswe....
第三单元SpringBeginsfromMarch.学习“四会”单词:
January,February,June,July,August,September,October,November,December,并用这些单词描述每个月份。
第四单元HeLivesinaVillage.学习“四会”单词:
bird,snake,potato,tomato,river,lake,village,并用这些单词描述乡村的特色。
第五单元What’stheWeatherLikeToday?
weatherreport,sunny,windy,cloudy,rainy,snowy,moon,star.并用所学单词描述天气。
第六单元MyHoliday.学习“四会”单词:
travel,enjoythevisit,placeofinterest,thePalaceMuseum,theGreatWall,theWestLake.用所学单词描述在假期中旅行的各地的名胜古迹。
第七单元IHaveaHeadache.学习“四会”单词:
haveacold,haveacough,haveafever,haveaheadache,haceatoothache,haveastomachache,seeadocotr.用所学短语描述自己的身体状况。
第八单元HaveaGoodHabit!
litteronthefloor,talkloudlyinclass,speakwithmouthfull,makeanoise,keepquiet,waitinline.并用所学单词描述自己平时习惯。
Unit1HowAreYouFeelingNow?
第一课时
教学目标:
学习“四会”单词:
feelhappy,feelsad,feeltried,feelangry,goouttoplay,makeasnowman.用所学单词和句型描述自己或他人的感受。
教学重点:
能听懂、会写、会读、会说feelhappy,feelsad,feeltried,feelangry,goouttoplay,makeasnowman。
教学难点:
通过学习,能够用英语指出自己的感受。
教法:
高效课堂教学模式
学法:
自主探究合作交流
教具准备:
小黑板单词卡片
教学环节:
·
学习目标(2分钟)
(一)出示学习目标:
(二)学习Howareyoufeelingnow?
I’m...句型并学会如何表达。
自主学习(15分钟)
(一)温故知新
同桌讨论并写出学过的表示感受的形容词。
(二)阅读方法
对照课本第二页,边看边练习拼写描述感受的单词。
(三)互助释疑
同桌间一边做出各种表情,一边读出单词,交流不会读的单词。
(四)探究出招
同桌间练习书写,可以互相检查拼写。
展示交流(10分钟)
(一)小组展示
小组内练习用英语描述感受
(二)班级展示
指名小组上讲台做游戏,用英语描述自己或者他人的感受。
点拨升华(8分钟)
(一)教师放录音,学生跟读,纠正读音。
(二)学生开火车读单词。
(三)用句子Howareyoufeelingnow?
I’m...同桌相互问答。
课堂作业(5分钟)
作业当堂清
1.单词拼写
feelh___ppyfeels___dfeelt_____edfeelang___
2.英汉互译
感到快乐_____________feelsad____________
感到累______________感到生气_____________
goouttoplay_______________堆雪人______________
挑战自我
扮演表情完成对话
Howareyoufeelingnow?
I’m...
板书设计:
Unit1HowAreYouFeelingNow?
happy
feelsad
tried,
angry,
goouttoplay,makeasnowman
第二课时
学习主系表结构的句型:
主+系+表,即:
人称+am/is/are+形容词
句型学习Howareyoufeelingnow?
I’m...
熟练掌握句型,并进行简单的对话。
学会句型替换,灵活运用主系表结构的句型进行对话。
(一)学习本课句型,并进行替换练习。
(二)进行重读练习。
(一)温故知新
Lookandwrite
自主读句子,理解句子意思。
同桌间交流句子意思。
模仿例句造句,小组内交流,纠正错误。
班级展示
指名学生上台读句子,全班交流。
(二)学生开火车读句子。
(三)PartBreadastory.
作业当堂清
1.Becauseit’s_________aagain.
A.snowB.snowingC.snowwing.
2.Ican’t_________outtoplay.
A.goB.goingC.goes
3.Wecan__________asnowman.
A.makingB.makeingC.make
4.I’mvery__________.
A.happyB.happlyC.happyly
主系表结构的句型:
Howareyoufeelingnow?
第三课时
一.学习重点句型Itmakesme/her/him/them/us...
二.Areyoutried/Ishesad?
能熟练掌握句型:
Itmakesme/her/him/them/us...
Areyoutried/Ishesad?
对所学句型的灵活应用
小黑板录音机
一.学习
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- 特殊限制:
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