新标准外研版四年级英语上册复习模块ReviewModule教案Word格式.doc
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课题
Unit1Review
主备人
陈晓玲
授课班级
四年级
授课人
授课时间
教学目标
熟练表示指路的短语和句子。
并根据具体情境表达。
熟练用现在进行时态描述正在进行的事情。
观察图片,回顾句型,反复练习对话、句型。
完成课本第一、二部分练习。
教学重点
熟练重点短语、句型
教学难点
完成练习,全面把握知识
教学准备
录音机.卡片
课时安排
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
复习导入
1.复习描述路线的短语和句型。
2.复习重点短语playwith、drawapicture、
talkto等。
1.指名学生回答
2.回顾重点短语,集体说一说。
新授
1.复习句型:
(1)出示图片
(2)复习表示位置和方向的短语。
gostraighton
turnleft
turnright
2.听录音,完成第一部分练习。
3.仿照例句,完成第二部分练习。
A:
Whataretheydoing?
B:
theyare……
1.观察图片,用学过的表示时间和方位的短语说一说。
2.完成课本第一部分练习
(1)听录音,学生独立完成。
(2)指名学生反馈。
(3)再听录音,集体订正。
3.同桌互相问答,完成第二部分练习。
巩固练习
1.读一读,画一画。
(1)Gostraighton.
(2)Turnright.
(3)Turnleft.
(4)Goupthehill.(5)Godownthehill.
2.选词填空。
readingridingtaking
flyinglistening
This
is
Lingling’s
family.
Mum
making
a
cake.
Grandma
_____
book.
Her
dad
____________
to
music.
Lingling
_________
bike.
friend,
Amy
___a
kite.
Sam
and
Daming
are
playing
football.
Grandpa
________a
picture.
1.学生独立完成练习
2.集体订正
3.读一读
小结
说说今天有什么收获?
学生自由谈感想
作业
用英语给你的爸爸、妈妈说一说你回家的路线,
教学反思
第二课时
Unit1Review
练习句型,全面掌握表示能力“can”的用法。
使用“begoingto”讲述计划,熟练句型。
培养学生的英语成就感。
卡片
1.听写短语
runfastplaychessswimdrawadragonmakeacakeplayfootballjumphigh
2.教师检查听写结果。
1.指名学生板书
2.读一读,加强记忆
Canyou……?
Yes,Ican.
No,Ican’t
2.完成第三部分练习。
3.复习用“begoingto”表示计划做的事情。
4.完成第四部分练习
(1)观察课本图片说一说
(2)完成练习
1.完成第三部分练习
(1)指名学生说一说。
(2)读一读,
2.复习短语
gotopark
playfootball
rowaboat
swim
takepicture
rideabike
3.完成第四部分练习,读一读句子。
1.完成练习,选出正确的答语。
A.Yes,Ican.
B.Theyarerunning.
C.No,shecan`t.
D.Yes,hecan.
D.No,theycan`t.
1.CanAmyreadbooks?
2.Canyoujumpfar?
3.CanDamingrunfast?
4.Cantheyridefast?
5.Whataretheydoing?
1.学生独立完成练习。
2.集体订正,读一读。
口语练习相关句型
第三课时
Unit2Review
进一步掌握询问价格的句型单及回答方法,熟练掌握表示允许的‘can’的用法。
通过合作与交流提高学生综合运用英语语言的能力。
1.复习关于水果、食物和文具的单词。
2.教师板书。
1.指名学生拼读单词。
2.全班拼读。
1.完成第一部分练习。
(1)出示图片,让学生观察交流。
(2)仿照例句,同桌互相问答。
3.完成第二部分练习。
(1)复习句型:
A:
CanIhavesome…?
B:
Yes,youcan./Sorry,youcan’t.
(2)同桌问答,完成第二部分练习。
(3)变换句型,用“want”做句子。
例如:
Iwantacake…
1.完成练习。
(1)看图片,说说图片中物品的价格。
(2)同桌互相问答。
(3)读一读,写一写。
2.同桌互相问答,完成第二部分练习。
3.变换句型,用“want”做句子。
1.单项选择。
()1.CanXiaomingridefast?
_________
A.No,shecan
B.Yes,hecan.
()2.Ican’trun___.
A.highB.fast
()3.Canyou_____acake?
A.makingB.make
4.Howisthemilk?
It’ssevenyuan.
A.muchB.many
1.学生独立完成。
2.集体订正。
3.读一读,写一写。
用英语给你的爸爸、妈妈说一说你今天练习过得句型。
第四课时
熟练用现在进行时态表述正在做的事情。
熟练掌握表示能力的can和can’t用法。
进一步熟练现在进行式的用法。
1.出示图片,回顾单词短语,指名学生拼写、板书。
makeacake,rideabike,playfootball,flyakate,listentomusic
1.根据图片拼写单词短语。
1.完成第三部分练习。
进一步掌握现在进行时的练习。
(1)听录音,观察图片
(2)老师描述图中的人物,请学生猜一猜老师描述的是谁。
2.完成课本75页练习,练掌握表示能力的can和can’t用法。
1.听录音,观察图片,然后根据老师的描述,猜一猜是谁?
2.说一说,读一读。
3.指名学生用can和can’t说句子。
1.选择填空。
(1)Amy,canyoufast?
A.runningB.runsC.run
(2)Canyouplaythe
flute,sam?
No
I__.
A.can
B.
can’t
C.don’t
(3)what
you
doing.Mum?
I’m
_vegetable.
A.
cooking
cook
C.
run
1.完成句型练习。
3.读一读。
第五课时
Review
完成练习题,全面熟悉本册教材中的短语和单词。
综合实践,把握全册教材
培养学生的合作交流意识。
熟练重点短语、单词,完成练习题
1.听写单词(1-5单元,重点单词,短语)
练习
完成练习
1.选出不同类的选项。
()1.A.highB.fast
C.far
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