2008--2009学年度第一学期小学英语教研工作计划Word文档下载推荐.doc

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针对我区青年教师在“说课”方面较弱的现象，第九周进行四、六年级英语教师的“说课”培训，为今后参加各级各类的“说课”评比做好准备。

第十四周进行六年级英语阅读课例研讨活动。

4、组织好全体小学英语教师参加“全国中小学英语教师基本功技能大赛”，并力争能推荐出我区优秀的选手在复赛中取得优异成绩。

做好参评全国优秀课例评比的录制工作，争取优异成绩。

5、开展第五届小学生英语课本剧展演活动，促进我区小学生的英语表达能力。

课本剧展演活动准备分为初赛和复赛两场，经过初赛按比例精选出优秀节目进入复赛，力争推出一台精彩的节目。

复赛时准备请其它区县教研员当评委，并邀请市教研员参加，不断提升北辰教研室的声望。

赛前做好领队会和评分标准的制定。

第八周10月24日进行初评，第十周11月初进行复赛。

6、结合“星级”课评定，做好教师培养工作，要逐步完善、补充小学英语学科教师业务档案，确定不同层次教师的培养目标。

有针对性的开展分层教研，本学期将对参加工作不满三年的新教师进行《如何进行小学英语教学设计》的专题培训及优秀课例展示。

三、继续做好各年级的评价改革工作。

1、对考试内容、考试形式等方面进行大胆改革。

根据新教材新要求，加强对小学英语考试的研究，以考试为切入口，促进教师改变教学行为，重视提高学生英语阅读和交际能力，培养和保持学生英语学习的兴趣，全面提高教学质量。

从而建立起促进学校发展、教师成长和学生发展的小学英语评价体系。

各年级英语口试内容更加丰富，每个年级设置18的题签供学生选择，交际用语设计不断增加。

2、开学初第一、二周继续修订、完善6年级考试改革评价方案。

对11所实验校的3至6年级教师进行培训，并及时做好调研工作，以便进一步落实方案。

第三周将对实验教师进行全面培训；

第9周召开评价改革研讨会，发现实施中存在的问题，及时改进；

15周再次召开评价研讨会，使这项工作落在实处。

四、加强专题或课题研究。

1、搞好专题研究。

认真做好全国“十一五”重点课题《创设语言情境，感悟异域文化，提高小学生英语交际能力》，重视过程的实施，本学期将在第三周、第十一周和第十七周召开三次课题研讨会与交流活动，同时深入实验校了解实验过程和存在的问题，不断收集和整理材料，总结、推广成果。

2、结合第四周开始至九周集中进行三星以上课的评定工作，从中选出课题组成员的优秀课例进行全区交流，不断地发现实验校在实验中的好的经验，并及时交流总结。

3、学期末在11所实验校中选出2所学校，面向全区以校本教研的形式进行汇报展示，不断推广好的经验和成果。

五、推进教研信息化建设。

1、加强小学英语教研网建设，建设小学英语学科信息化小组，由兼职教研员和骨干教师担任，按要求及时发布信息，定期更新内容。

2、充分利用网上信息，共建互动平台，努力探索网上教研的新途径。

3、积极撰写博客，以教学研究为重点，提高广大教师的参与度。

2008—2009学年第一学期小学学段英语学科周工作安排表

路俊巧安玉军

周次

日期

活动内容

参加人

教研员职责

第1周

9.1-7

假期完成一、四、六年级教材分析；

9.2二年级教材分析；

下校调研（周一、二）西堤头镇所属小学；

制定、上传工作计划、周安排、教学进度。

一、二、四、六年级教师

主讲

第2周

9.8-14

下校调研（周一、二、五）重点小淀镇所属小学；

学区组长会；

9.9三年级教材分析；

9.11五年级教材分析。

三、五年级教师

第3周

9.15-21

下校调研（周一、二）；

上传各学科星级课课题；

评价改革实验校研讨会；

9.17“十一五”课题组成员会

“十一五”课题组成员会

第4周

9.22-28

星级课评选；

着手建立教师业务档案；

参加学区教研并做研究课

参加评选教师

主讲、指导、协助

第5周

9.29-10.5

“十一”放假

第6周

10.6-12

10月10日前上交各学科期中试卷；

内部专题研讨与交流

组织、指导

第7周

10.13-19

课本剧评比领队会并进行抽签

参赛各校领队

第8周

10.20-26

10.24课本剧评比初赛；

参加学区教研并做研究课。

参赛各校

主讲、组织

第9周

10.27-11.2

完成期中考试录音工作；

“说课”培训

四、六年级教师

第10周

11.3-9

上传各年级英语口试试卷；

11.7小学生英语课本剧展演活动

第11周

11.10-16

11月13日期中考试；

下校期中考试调研；

11.11“十一五”课题组成员会

第12周

11.17-23

下校调研（周一）；

指导学区教研（周二）并做研究课；

期中学情分析

第三学区英语教师

第13周

11.24-30

下校调研（周一、周二）；

内部专题研讨与交流；

11.25三、五年级落实课堂基本要求展示课

三、五年级英语教师

指导、协助

第14周

12.1-7

教研员研究课；

12.2二、四年级落实课堂基本要求展示课

二、四年级英语教师

第15周

12.8-14

12月10日前上交期末试卷；

12.9六年级阅读教学展示课。

六年级英语教师

第16周

12.15-21

学区教研指导（周二）并做研究课；

校本教研展示活动

全体英语教师

主讲、点评

第17周

12.22-28

校本教研展示活动；

完成期末考试录音工作

第18周

12.29-1.4

期末复习指导；

星级课评选总结、双优课、教学能手表彰

调研

第19周

1.5-11

期末复习；

期末总结；

1.6“十一五”课题组成员会

总结

第20周

1.12-18

期末考试1月12、13日；

期末学情分析、期末总结；

课题阶段总结

http:

//www.funny-games.biz/adult.html9月20日—9月21日英语作业

1.完成《同步练习与测试》Unit1Topic2综合提升部分（p13--14）

2.完成Unit1Topic1—2单元自测题。

（需打印）。

3..复习Unit1Topic1—Topic2，周四下午单元考试。

（复习要求已列出，需打印）

注意：

请同学们务必在中秋节前完成以上英语作业。

中秋节另有任务，请关注公共信箱！

！

再强调一次，一定要做好单元复习的准备！

Unit1Topic1需要熟练掌握的内容：

1.26个大小写字母的书写，笔画笔顺。

2.五个元音字母：

AaEeIiOoUu

3.具有相同音素的字母：

//AHJK

//BCDEGPTVZ

//FLMNSX

//QUW

//IY

4.缩略语。

课本P105—106

5.需要默写的句子。

1）早上好。

Goodmorning.下午好。

Goodafternoon.晚上好。

Goodevening.

2）--欢迎到中国来。

WelcometoChina.–谢谢。

Thankyou./Thanks.

3）很高兴见到你。

Nicetomeetyou.（用于第一次见面）Nicetoseeyou.

4）你好！

Howdoyoudo?

回答：

Howdoyoudo?

（用于第一次见面）

5）–你好吗？

Howareyou?

--我很好。

I’mfine./Fine./I’mOK.

6）你呢？

Andyou?

7）自我介绍：

I’mKangkang.=IamKangkang.=MynameisKangkang.

介绍别人：

Thisismyteacher,Mr.Lee.

8）你好。

Hello./Hi.

再见。

--Seeyoulater.–Seeyou.Goodbye.Bye.

9）一般疑问句：

--AreyouJane?

（你是简吗？

）--Yes,Iam.（是的我是。

）

--No,I’mnot.（不，我不是）

肯定回答中的Iam不可以缩写！

6.自己听写本单元单词。

Unit1Topic2需要熟练掌握的内容：

1.自己听写本单元单词。

2.be动词的搭配。

（人称不同，所搭配的be动词不同）

be动词

搭配的人称

am

I

is

she,he,it,yourmom,Maria（第三人称单数）

are

you,we,they,MariaandJane（复数）

注：

如何判断第三人称单数？

满足以下两个条件的人称即可称为第三人称单数。

（1）一个人

（2）不是