泰山版六年级下册品德与社会教学计划Word格式.doc
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这个时期的学生,已经通过之前的生活和学习,具备了一些生活积累,社会生活经验比以前更为丰富。
他们中的绝大多数已经形成了与他们的年龄相适应的情感、态度、价值观,具有处理社会生活中的一些事情的能力,也掌握也一些基本的知识。
可以说,他们的良好品德和社会性的发展都已经到了一个比以前高的状态,这个时期的学生,向着有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民的目标更加迈进了。
二、教材分析
从总体上看,本册教材是这个小学阶段的最后一册,以“我是中国人”“走近世界”为主要内容,充分体现了“品德与社会”课程的最大视野。
本册教材,极大地拓展了学生的思维空间,是学生通过认识祖国,了解世界建立正确的世界观、培养学生爱国主义情怀的主要内容,因此需要对本册的教学引起高度的重视。
从学习方式看,道德辨析的层次、道德思维深度加大,主要体现在辩论、辨析、选择、反思、等活动方面,旨在形成一定的观念及价值判断。
另外,随着阅读材料的增加,自主学习的成分也将随之增大,特别是通过自主收集材料、分析材料,提出问题、解决问题的活动训练得到同步加强。
本册教材共分四个单元:
第一单元《为党唱支歌》。
主题一,中国人民站起来了;
主题二,改革开放奔小康;
主题三,走进新时代。
第二单元《多姿多彩的世界》。
主题四,不同地域的衣食住行;
主题五,漫游世界话习俗;
主题六,丰富多彩的节日。
第三单元《我们只有一个地球》。
主题七,地球病了;
主题八,明天的早餐在哪里;
主题九,我们到哪里去安家;
主题十,让我们和谐相处。
第四单元《世界是个大家庭》。
主题十一,地球村的管理机构;
主题十二,WTO与我们的生活;
主题十三,让人类远离战争;
主题十四,五环旗下。
三、教学目标
1.知道新中国成立和改革开放以来取得的成就,加深对中国共产党的热爱。
2.比较一些国家、地区、民族不同的生活习俗、传统节日、服饰、建筑、饮食等状况,了解多种文化的差异性和丰富性,对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。
3.初步了解环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏是当今世界面临的共同问题,理解人与自然、人与人和谐共存的的重要,体会“人类只有一个地球”的含义。
4.通过一些日常生活用品,体会世界经济的发展与联系及其给人们带来的影响。
5.体会和平的美好、战争给人类带来的苦难,热爱和平。
6.知道我国所加入的一些国际组织,了解这些国际组织的作用。
初步知道我国在促进世界和平与发展的作用。
四、教法学法
1.全面把握课程目标。
在教学中通过多种教学活动、帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参加社会的能力,掌握必备的基础知识。
2.丰富学生的生活经验。
在教学中积极调动学生已有的生活经验,结合学生现实生活中存在的问题共同探究学习主题,不断丰富和发展学生的生活经验,使学生在获得内心体验的过程中,形成符合社会规范的价值观。
3.引导学生自主学习。
4.教学时要注重与其它学科教学内容的紧密结合,注重与学生生活和社会的联系,要教学和学生的现实生活联系起来。
5.尽可能地使用现代教育技术,丰富课程资源。
6.转变教学观念,树立正确教学观,以育人为主,培养创新型人。
五、教学进度
第一周中国人民站起来了
第二周改革开放奔小康
第三周走进新时代
第四周不同地域的衣食住行
第五周漫游世界话习俗
第六周丰富多彩的节日
第七周地球病了
第八周明天的早餐在哪里
第九周让我们和谐相处
第十周地球村的管理机构
第十一周WTO与我们的生活
第十二周让人类远离战争
第十三周五环旗下
第十四周五环旗下
第十五、十六周期末复习检测
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