小学四年级地方校本教学计划Word文档下载推荐.doc
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四年级大部分学生通过地方、校本的学习,已得到很多知识,懂得许多做人的道理,并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力,他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。
喜欢地方校本这门课,有浓厚的学习兴趣和较高的学习积极性,大部分同学上课都争着发言,运用已有的知识、经验、体验等因素用于学习。
但有少数几位同学上课注意力不集中,口头表达能力较差,对安全、礼仪、科技、本地的历史人物和现代名流缺乏必要的认识,对这门课不够重视。
三、实施目标:
1.拓展学生的学习领域,增强学生对生活背景下的自然、社会、科学和文化的认识和理解,增强学生的社会责任感、使命感,发展学生的创新精神和实践能力。
2.发展学生的社会适应能力,培养学生健康的生活态度,促进学生养成良好的行为习惯、形成良好的心理品质。
3.加强课程与地方社会发展、学生生活实际的联系,帮助学生形成社会生活中必备的意识、知识、技能和行为习惯
4、使学生进一步了解家乡,知道家乡的地理位置、风云人物、文物古迹以及家乡的风俗民情,并知道家乡的名土特产。
5、通过校本课程的开发和实施,使教师拓展知识面,改善知识结构,转变教学行为,增强课程意识,提高科研能力、科学文化素养和综合素质。
6、通过历史人物和现代名流的了解,感受名人和古代人物可歌可泣的事迹,激发学生的爱国、爱家、爱校的情感。
四、授课形式:
以班级授课为主,根据教材实际,结合有关活动。
五、课程内容:
地方校本是基础教育课程体系的重要组成部分。
四年级的主要内容是环境教育、文明礼仪教育、安全教育、科技教育、心理健康、《历史人物与现代名流》等。
六、教学措施:
1、引导学生自主合作,主动参与到学习过程中来,并从中体验学习的快乐。
2、引领学生关注生活,关注社会,关注生命,在学习中获得知识。
3、积极开展实践活动,培养学生发现问题,解决问题的能力。
4、围绕地方教材,通过讨论辩论等形式,使学生爱学习、爱生活、爱社会。
5、教学应保存好学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料。
6、任课教师要认真写好教学反思,及时总结经验。
7、每学期召开两次以上校本课程教学研讨会,展示优秀教师的成功经验,解决实际问题,及时总结校本课程实施情况。
七、课时安排:
周次
年级
课程
备注
地方校本1
地方校本2
一
四
年
级
环境教育
心理健康教育
二
文明礼仪教育
《历史人物与现代名流》
三
安全教育
科技教育
五
六
七
八
九
国防教育
十
十一
十二
十三
十四
十五
十六
十七
十八
3
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