长春版小学一年级上册语文总体教学计划和单元计划.docx
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长春版小学一年级上册语文总体教学计划和单元计划
语文总体教学计划
、本册教材分析
本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。
入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。
接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识70个常用字。
而后是识字
(一),10篇课文,识字
(二),又10篇课文。
两个识字单元各4课,每课认字12~14个。
20篇课文分做4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。
每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。
此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排实行认写分开,多认少写。
教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
三、教学目的、要求
(一)、政治思想方面
培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情,培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质,对学生进行良好的启蒙教育。
(二)、基础知识方面
1、汉语拼音
①、学会汉语拼音,能读准23个声母,24个韵母,4个声调和16个整体认读音节,能正确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
2、识字与写字
①、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。
②、认识常用汉字328个,会写其中的154个。
③、掌握汉字的基本笔画,能按正确的笔顺规则写字。
字写得正确、端庄、整洁。
④、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3、阅读
①、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
②、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
③、学习借助读物中的图画阅读。
④、对于读物中感性趣的内容,乐于与他人交流。
4、口语交际
①、学会说普通话,逐步养成说普通话的习惯。
②、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。
③、能与别人交谈,态度自然大方、有礼貌。
[小精灵儿
④、有表达的自信心。
积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。
四、教学措施
1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。
2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。
3、充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境,激发学生的学习兴趣。
4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。
5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。
6、认真批改每课作业,及时作好反馈、小结。
7、尊重学生的个体差异,及时导优辅差。
、本册教材分析
本册教材包括“入学教育、汉字家园
(一)、我们学拼音、汉字家园
(二)、有趣的夜空、家,童趣、伙伴、幽默、小小的希望、在冬天里口语表达这几个部分。
入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。
接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识常用字大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。
每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。
此外,全册设5个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排实行认写分开,多认少写。
教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
三、教学目的、要求
(一)、政治思想方面
培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情,培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质,对学生进行良好的启蒙教育。
(二)、基础知识方面
1、汉语拼音
①、学会汉语拼音,能读准23个声母,24个韵母,4个声调和16个整体认读音节,能正确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
2、识字与写字
①、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。
②、认识常用汉字400个,会写其中的100个。
③、掌握汉字的基本笔画,能按正确的笔顺规则写字。
字写得正确、端庄、整洁。
④、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3、阅读
①、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
②、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
③、学习借助读物中的图画阅读。
④、对于读物中感性趣的内容,乐于与他人交流。
4、口语交际
①、学会说普通话,逐步养成说普通话的习惯。
②、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。
③、能与别人交谈,态度自然大方、有礼貌。
[小精灵儿
④、有表达的自信心。
积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。
四、教学措施
1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。
2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。
3、充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境,激发学生的学习兴趣。
4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。
5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。
6、认真批改每课作业,及时作好反馈、小结。
7、尊重学生的个体差异,及时导优辅差。
第一单元教学计划
这个板块是以图画的形式,呈现儿童刚刚步入学校、学习语文的一种启蒙教育的情境,。
共有三个方面的内容:
1、儿童入学后相互认识、交流的情境。
在相识与交流中实现学习识字的目的。
2、儿童在学校的一些活动空间中学习语文的情境。
3、儿童进行学习的一些最基本的技能及其习惯的养成教育情境。
教学目标:
1、使学生意识到自己已经成为一名小学生,即将开始学校的集体生活。
2、通过观察图画内容,使儿童初步了解学校生活,了解语文学习,感受到学校的可爱、教师的亲切、同学的友好、语文学习的快乐。
3、观察与演练结合,通过简单初步的语文学习生活的尝试体验,使学生把语文的学习与生活实际结合起来,使儿童从小打下在实践中学习语文的基础,从而激发对语文学习生活的热爱。
4、根据画面内容对儿童进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好的学习习惯的养成教育。
教学重点:
让学生喜欢学校、喜欢老师、喜欢学习。
教具的准备:
面具8个
教学时数:
3课时
第二单元教学计划
教学内容:
《山村》,《人有两个宝》,归类识字。
《对子歌》,
教学目标:
1、图文结合,归类识字,凸显汉字构安规律。
2、感悟识记的方法,提高识字的能力。
3、激发学生学习汉字兴趣,体会汉字的内涵和无穷的魅力。
教学重点:
要认识每课的生字,积累词语,初步感受写字的乐趣。
教学难点:
学习按一定的笔顺书写。
教学手段:
挂图、生字卡片
教学时间
10课时左右
第三单元教学计划
教学认识课后的48个生字,会读儿歌,体验情感,激发学习兴趣。
教学重点:
学生在兴趣盎然中学习汉语拼音。
教学难点:
读准音节,认识汉字。
教学手段:
图片,卡片
教学时间:
28课时左右
第四单元教学计划
教学内容:
这一板块是一组集中的归类识字,由三课组成:
第一课是反义词归类识字,第二课是象形字的归类识字,第二课是猜谜语识字。
教学目标:
1、认识本课的12个生字,读准字音,了解字义。
2、正确、流利、有节奏地朗读诗歌,感悟诗歌大意。
3、在观察、比较、诵读中感知反义词,感受汉字丰富多彩的文化内涵,激发学生热爱汉字的情感。
教学重点:
认识生字,读准字音,感知反义词;朗读诗歌,感悟诗歌大意。
教学难点:
感知反义词,了解诗歌和画的关系。
教学手段:
配图,识字卡片
教学时间:
6课时左右
第五单元教学计划
教学内容:
在本板块中无论是古诗还是情境优美的现代诗,都是以有趣的夜空为主题安排的内容,《古朗月行》和《小小的船》侧重描写月亮的神奇、美丽,《青蛙给星星打电话》侧重描写夜空的美好。
这一板块承担着新课标指出的“能阅读浅显的读物,能展开想象,获得初步的情感体验”这一任务。
本板块3首诗文质兼美,激发想象,引发思考,是指导学生朗读的好文章。
教学目标
1.认识29个生字,会写19个字,认识三个个偏旁“十字旁”“门字框儿”“人字头儿”。
2.朗读、背诵古诗。
3.感受晴朗夜空的美丽,生发热爱大自然的情感。
4.指导朗读,灵动思维,丰富情趣,启发想像。
教学重点:
识字与写字
教学难点:
1.运用归类识字,字理识字,集中识字,随文识字等多种方法进行识字。
2.在朗读中,使学生感受到诗文所描绘的美景。
教学手段:
识字卡片
课文图片
教学时间:
7课时左右
第六单元教学计划
教学内容:
《用餐》、《中秋节的晚上》、《小动物的家》、《家》
教学目标:
1、图文结合随文识字,感悟语言的丰富和魅力。
2、快乐阅读,认识不同种类的家,感受家的温馨与幸福。
教学重点:
1、随文识字、写字。
2、通过朗读课文,积累词汇和句子。
教学难点:
充分发情境,课文的作用,让识字在语言环境进行,把识字和生活结合起来。
教学手段:
识字卡片,用餐的相关图片
教学时间:
9课时左右
第七单元教学计划
教学内容:
这一板块是以“童趣”为主题,其中《咏鹅》是一首唐诗,《浪花》是一篇小散文。
教学目标:
1、认识生字,读准字音,会写一定数量的生字,正确,结构匀称。
2、在阅读中感悟,充分感受童年生活的乐趣。
3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,积累优美的词语和句子。
教学重点:
识字写字。
教学难点:
学习课文,要思考童趣在哪里
教学手段:
识字卡片,课文插图
教学时间:
4课时左右
第八单元教学计划
教学内容:
《猫和狗.鸭和鹅》、《小山羊和小熊》、《朋友》
教学目标:
1、在识字写字的同时,读懂课文说的是什么故事。
2、在阅读中完成识字的积词任务,初步了解齐课文的故事情节,读懂对话,学习表达感受。
3、知道朋友之间要互相帮助,互相关心,互相宽容,团结友爱。
教学重点:
在识字写字的同时,读懂课文说的是什么故事。
教学难点:
在阅读中完成识字的积词任务,初步了解齐课文的故事情节,读懂对话,学习表达感受。
教学手段:
识字卡片,挂图
教学时间:
6课时左右
第九单元教学计划
教学》、《动脑筋照相》
教学目标:
1、学会本板块的识字和生字,积累语言。
2、感悟有趣的图画,培养学生读图能力和幽默感。
3、看图画合理想象,激发思维,发展语言。
教学重点:
通过本课的学习,认识生字,会写一部分。
教学难点:
通过读图的过程,发展语言,思维能力,激发想象力。
教学手段:
识字卡片,教学挂图
教学时间:
2课时左右
第十单元教学计划
教学内容:
《把我寄给爸爸》、《小小的希望》
教学目标:
1、利用各种方法识字,巩固识字,理解句子。
2、感悟语境,体会情感,放飞梦想。
3、有感情地朗读课文,背诵优美语句。
4、积累优美的词语和句子。
教学重点:
利用各种方法识字、写字,积累词语。
教学
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- 长春 小学 一年级 上册 语文 总体 教学计划 单元 计划