农场小学校园文化建设方案Word格式文档下载.doc
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学校内部人文管理仍还不够精细,特色文化教育的发展理念还需进行层次性提升,艺术文化素养的培育还应加强,教育教学质量有待稳步提高;
硬件方面:
学校校园特色文化建设离品牌学校的创建相距甚远,显性环境建设还需提档升质。
二、总体目标
以《印江自治县关于进一步加强校园文化建设的实施方案》内容为指导,牢固树立“创新、协调、绿色、开放”的发展理念,立足学校管理规范化精细化建设工作目标,以“六化四园”(规划、绿化、净化、美化、文化、信息化,学园、花园、乐园、家园)为重点和以建设物质文化、制度文化、精神文化为抓手,把学校建设成为育人环境上档次,内涵发展有品味,办学特色见成效,学生乐学,家长满意、社会认可的农村特色品牌学校。
三、实施步骤
第一阶段:
宣传发动,积极筹划,制定方案,上报教办(2017年2月—2017年3月)
认真研读《印江自治县关于进一步加强校园文化建设的实施方案》等相关文件精神,宣传发动,创建领导机构,明确职责,制定方案,上报教教办。
第二阶段:
反复论证,完善方案(2017年3月—2017年4月)
按照自治县教育局印发的《印江自治县关于进一步加强校园文化建设的实施方案》的“实施步骤”要求,结合学校实际反复论证实施内容的操作性,研究实施细节,着重研讨学校文化建设中的困难问题的解决方法。
第三阶段:
全面建设(2017年4月—2017年10月)
正式启动,全面统筹实施。
首先,渐进式开展校园“六化四园”建设工程,着重抓好办公室、图书室、仪器室、教室、厕所、餐厅等显性物质文化建设,打造舒适的师生工作、学习环境。
其次,以制度文化、精神文化等隐性文化建设为抓手,全面推进教师文化建设,学生文化建设,课程建设,制度建设,提升学校内涵发展水平。
力争提前达到优秀等次。
第四阶段:
不断改进,充分做好迎评准备(2017年11月——2018年元月)
四、主要措施
(一)统一思想,提高认识。
加大校园文化建设的宣传力度,提高教职工对加强校园文化建设的重要性、必要性的认识,把思想自觉统一到学校校园文化建设的行动上来。
(二)加强领导,明确职责。
成立校园文化建设领导小组,全面组织领导校园文化建设工作,确保校园文化建设工作的顺利进行。
具体分工如下:
组长:
黄文珠(统筹学校文化建设结构的布局、美化育人环境、精细制度建设、落实人文教育工作)
副组长:
陈德江、王扬(
统筹学校文化建设后勤工作、师生风纪、宣传舆论、道德规范、教学质量稳步提升工作)
组员:
田永江、叶进、张易飞、代继英、李秋芬、余婵、杨军、严华、代如链、代建齐、袁贤碧(黄文珠同志负责学校校园文化建设全面工作的整体布署和督导,陈德江同志负责统筹教师内含文化建设全面工作,田永江同志负责统筹学生内含文化建设全面工作,其他成员负责协助学校校园文化建设全面工作)
(三)以人为本,发挥主体作用。
充分发挥师生在校园文化建设中的主体作用,使校园文化建设在学校发展过程中,真正达到提升素质、塑造良好的道德情操
、营造文化氛围的积极效果。
(四)常抓不懈,形成长效机制。
校园文化建设是一项系统、长期的工程,我们将遵循“整体长远规划,分项计划实施,逐步精细完善”的原则,经“精雕细磨”的毅力和精神,持之以恒的扎实推进校园文化建设工程。
五、主要内容及做法
(一)基本性文化建设。
根据“六化四园”工程规划,长期性开展好校园绿化、净化、美化建设活动;
教师结合我校“创书法文化艺术特色学校”这一特色主线,个性化、人文化设计办公室及各科室文化;
精心设计班级教室文化,创造性开展“经典诵读”、“书法操”等特色活动,强化对学生的精细化管理工作,用心营造良好学习氛围;
不断增强新教育教学理论化学习,推进教学方法和手段的现代化,为学校发展建设奠定优质的环境基础。
(二)制度管理文化建设。
进一步修改、整理、完善各项规章制度,用制度更好地规范师生的行为,真正实现依法治校,依法施教;
营造科学唯实、勤奋向上的学校发展文化氛围。
通过教育引导,培养学校全体教职员工和学生良好的制度意识,引导他们从小事做起,自觉遵守学校的各项规章制度。
并逐步把规章制度的有形约束转化为师生的无形自律,增强制度的执行力。
增强师生自我教育、自我管理、自我约束能力,养成自觉遵规守纪的良好行为;
坚持校务公开,召开教职工代表大会,组织民主评议活动;
建立健全满足师生成功感、成就感的学校激励机制,多为教师提供展示平台,面向全体教师进行全方位的激励,形成人人有目标,事事有激励,以满足不同层次教师的内心需求,激发活力、培养人才。
(三)
教师教育教学及廉政文化建设。
依法治校是立校之本,依法执教是教学之责,在廉洁文化上下功夫,以培养教师高尚的品行、高雅的气质、庄重的衣表、雷厉风行的作风、健康向上的思想来引导和影响学生,树立起学生学习的榜样。
坚持开展教师专业成长的校本培训活动,采取校本培训、网络研修、外出学习等多种方式实施教师培训,提高教师教学水平;
立足课堂,培养教师紧扣灵活驾驭教材、熟悉运用方法、巧妙设计课堂、全面提高质量的能力,提升教师教学理念和业务素养;
加强教学研究以科研求发展;
加强教学行为督导、检查和评比,提高教师整体素质。
(四)学生言行文化建设。
抓好学生日常行为规范教育和安全法制教育,重视养成教育,强化学生习惯养成,强化各类活动礼仪、仪式规范;
开展主题教育活动,利用好传统节日、重大历史事件纪念日等具有教育意义的节假日,设计、开展主题教育活动。
采用学生喜闻乐见的形式,对学生进行民族精神教育、革命传统教育、爱国主义教育、传统美德教育、心理健康教育。
增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感,
(五)设施设备文化建设。
设施设备文化建设是学校文化建设的重要组成部分,更是学校文化建设的亮点,同时也是学校文化建设的难题。
我校设施设备文化建设整体较为科学合理,但离打造“书法文化艺术特色学校”的实质性需求仍相距甚远,所以仍需从“细”处着眼,在“精”字上下功夫,在校园设施设备文化建方面进行弥补式美化。
(六)进一步创造性开展好阳光体育大课间活动。
为了增强学生的体质,响应“阳光体育”运动的号召,学校坚持“以人为本,健康第一”的指导思想,积极落实学生每天锻炼一小时的体育锻炼要求,以大课间体育活动为平台,把阳光体育工作作为学校推进素质教育的一个切入点和突破口。
学校将结合自身实际,创造性开展“鼓韵乐园”、“经典诵读”、“书法大课间”和“书法操”等特色性体育大课间活动。
老师们也加入到了锻炼的行列,调动了老师们的积极性,展现出了健康阳光、积极向上的青春风采,促进了师生间、同学间的交流,让他们充分享受到体育运动带来的快乐!
六、保障措施
(一)成立校园文化建设工作领导机构,建立校园文化建设管理网络。
校园制度文化建设以行政室为主负责组织实施;
校园环境文化建设以后勤处为主组织实施;
师德师风及廉政管理文化以教导处为主组织实施。
学生各方面管理文化和校园活动文化建设以少先队为主组织实施。
(二)建立校园文化建设资金保障机制。
一方面由学校每年按一定比例列出专项经费,确保校园文化建设能在规定时限内得以实施;
另一方面,多方面募集资金,最大化多渠道拓展经费来源。
(三)校园活动文化做到提前安排,具体到点。
为保障校园活动文化规范化,实行四定,定时定地定计划定人员,少先队必须开学初订出行动计划,教导主任做好全程监督,活动方案提前一周报校长审批,以严实的制度来促进校园活动文化特色创建。
立足实际,展望未来,我校校园文化建设虽取得了一定成果,但这是一个系统工程,仍需要全校师生长期共同的努力,更需要上级部门的持续关心与大力支持,互相配合,形成合力,才能构建健康向上的校园文化特色。
农场小学
2017年2月26日
8
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