考研教育学专业基础综合考试 29文档格式.docx
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B.认知阶段√
C.自动化阶段
D.熟练阶段
4.特别强调师生关系是影响教学效果的一种决定因素的心理学家是()。
A.罗杰斯√
B.马斯洛
C.黄坚厚
D.桑代克
5.认知结构学习理论的提出者是()。
A.桑代克
B.斯金纳
C.布鲁纳√
奥苏伯尔D.
6.与洛克不相关的有()。
A.经验主义
B.白板说
C.绅士教育
D.泛智论√
7.主张课程不是要使学生适应或顺从于社会文化,而是要帮助学生摆脱社会制度的束缚的教育家是()。
A.斯宾塞
B.杜威
C.鲍尔斯
D.弗莱雷√
8.盲人的触觉和听觉特别敏锐,自幼瘸腿的人心灵手巧,这种常见的心理防卫形式是()。
A.补偿√
B.转移
C.投射
D.反向作用
9.学校教育对人的发展起()。
A.根本作用
B.主导作用√
C.前提作用
D.辅助作用
10.准确地说,教育学的研究对象是()。
A.各种各样的教育现象
B.教育实践者的教育经验
C.科学的教育规律
D.以“教育事实”为基础的教育问题√
11.张之洞全面阐述“中学为体,西学为用”思想的著作是()。
A.《天演论》
B.《校邻庐抗议》
C.《劝学篇》√
D.《孔子改制考》
12.持有教育万能论的教育思想家是()。
A.康帕内拉
B.爱尔维修√
C.狄特罗
D.涂尔干
13.按照科尔伯格的理论,以相对功利为定向的道德发展阶段处于()。
A.习俗水平
B.前习俗水平√
C.后习俗水平
D.准习俗水平
14.规定学科的教学目的和任务的文件是()。
A.课程计划
B.学科课程标准√
C.教材
D.教科书
15.认为儿童的道德性是从他律渐向自律按阶段发展的心理学家是()。
A.章志光B,科尔伯格C.皮亚杰D.斯陶布
A.
B.
C.√
D.
16.废除年级和班级教学,将各科学习内容分解成每月作业大纲,由学生与教师订立“学习公约”的教学制度称作()。
)2.00(分数:
A.分团教学法
B.道尔顿制√
C.设计教学法
D.自学辅导法
17.教师在课堂上向学生做示范性的实验来说明和印证所传授的知识,这种方法是()。
A.实验法
B.演示法√
C.参观法
D.实践活动法
18.“罢黜百家,独尊儒术”是()朝的教育指导思想。
A.西周
B.春秋战国
C.秦
D.汉√
19.“学习即回忆”是()提出的观点。
A.柏拉图√
B.亚里士多德
C.培根
D.夸美纽斯
20.科举制度废除的时间是()。
A.1902年
B.1904年
C.1905年√
D.1906年
21.19世纪中期以后,各资本主义国家先后颁布了初等义务教育法令,这说明学制确立的影响因素是()。
A.政治经济制度
B.生产力发展水平和科学技术发展状况√
C.青少年身心发展规律
本国学制的历史D.
22.用一个事物替代另一个事物来对不同事物或观念进行比较的方法叫做()。
A.局部改变法
B.比拟法
C.隐喻训练法√
D.拓展问题法
23.乔治·
米勒对人们加工信息能力的研究报告指出:
短时记忆的容量有一定限度,其平均数量为()。
A.8
B.7√
C.6
D.5
24.人本主义心理学的代表人物是()。
A.马斯洛和罗杰斯√
B.华生
C.弗洛伊德
D.皮亚杰
25.我国古代最早专门论述教育、教学问题的论著是()。
A.《大学》
B.《学记》√
C.《礼记》
D.《中庸》
26.教育目的的性质取决于()。
A.生产力水平
B.政治经济制度√
C.文化模式
D.科技水平
27.1922年学制将中小学系统的修业年限规定为()。
A.九·
四
B.七·
C.五·
D.六·
三·
三√
28.下面不属于路德新教的教育实践是()。
A.梅兰克顿的《萨克森学校计划》
B.斯图谟古典文科中学实践
C.布肯哈根的初等学校实践
D.罗耀拉的耶稣会学校实践√
29.人们常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料,这种记忆方法是()。
A.特征法
B.韵律法√
C.地点法
D.记笔记
30.英国《1944年教育法》又称为()。
A.巴尔福法案
B.费舍法案
C.巴特勒法案√
D.富尔法案
31.为服从战争需要,革命根据地的各类教育以()教育为重。
A.儿童教育
B.成人教育
C.义务教育
D.干部教育√
32.下列哪个教育观念不属于夸美纽斯的()。
A.泛智论
教育适应自然原则B.
C.教育具有学问、道德和虔信三个目的
D.要素教育论√
33.分半信度又称为()。
A.再测信度
B.受试者信度
C.评分者信度
D.内部一致性信度√
34.斯腾伯格认为在认知性智力活动中起着最重要的核心作用,它解决问题时使用的策略的智力内部构成成分是()。
A.操作成分
B.技能获得成分
C.知识获得成分
D.元成分√
35.清末设立的全国教育行政领导机构的名称是()。
A.教育部
B.学部√
C.提学使司
D.劝学所
36.苏格拉底的教育思想特色是()。
A.师生平等,对话式启发诱导√
B.强调教师的传授
C.讽刺学生,要突出学生的无知
D.一定要在街头进行
37.孟子提出培养理想人格的目标是()。
A.大丈夫√
B.兼士
C.鸿儒
D.大儒
解析:
38.20世纪20年代,主持“活教育”实验的教育家是()。
A.陶行知
B.陈鹤琴√
C.梁漱溟
D.晏阳初
39.贝尔—兰卡斯特制又被称为()。
A.巡回教学制
B.导生制√
C.学年制
D.班级授课制
40.下列国家中最早颁布普及义务教育法令的是()。
A.普鲁士√
B.英国
C.美国
D.法国
41.按照学习进程进行的分类,做笔记属于()。
A.促进选择性注意的策略√
B.促进新旧知识联系的策略
C.促进新知识长期保存的策略
D.促进短时记忆的策略
42.以“所有学生都能学好”思想为指导的教学模式是()。
A.发现教学模式
B.掌握学习教学模式√
C.暗示教学模式
D.范例教学模式
43.下列教育著作与作者相符合的是()。
A.《教育学讲授纲要》与杜威
B.《实验教育学》与赫尔巴特
C.《天鹅之歌》与卢梭
D.《德国教师培养指南》与第斯多惠√
44.心理学家发现,不论民族、国家、地区,儿童获得语言过程的顺序具有一致性,这说明儿童心理发展年龄特征具有()特点。
A.阶段性
B.特殊性
C.连续性
D.一般性√
45.在推崇标准化考试的教育下,学生丧失了的创新冲动和能力,教育的这种功能是()。
A.正向显性
B.负向显性
C.正向隐性
D.负向隐性√
二、辨析题(总题数:
3,分数:
30.00)
46.生产力的发展水平决定着受教育的权利。
10.00)
__________________________________________________________________________________________
正确答案:
(错误。
政治经济制度决定着受教育的权利,而不是生产力的发展水平。
因为谁有受学校教育的权利,以及谁有接受什么样的学校教育的权利,都是由社会的政治经济制度决定的。
一定的政治制度不仅决定什么人、哪个阶级掌握领导权,而且也决定由哪些人
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