冀教版五年级英语上册教案Word格式.doc
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- 上传时间:2022-10-14
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1、听、说、读、写并能口头运用下列词汇:
grayglassesauntunclecousin
预习要求学法指导
1自主学习lesson1,借助录音机学习新单词,并阅读课文。
2,独立完成预习题。
。
预习题
A:
1,预习生单词
()______()______()______
()______()______
2,熟读课文并翻译
B:
1,找出重点词组和句型
2,根据重点句型,词组说话
完成同步练习册
交流对学
交流组学
预设展示
1写出新单词
2领读课文并翻译
3找出词组,句型,并说话
4练习Ihave...句型。
5完成同步练习册
6拓展:
介绍自己的家人,并请一名小翻译进行翻译。
教师适时评议。
生成展示
课堂检测
听写本课重点单词
学后反思
Lesson2:
Whatdotheylooklike?
听、说、读、写并能口头运用下列词汇:
grayglassesauntunclecousin能够听、说、读、写一般用语We/Igothe(地方)to(名词).
1、auntunclecousin
2、能够听、说、读、写一般用语
1自主学习lesson2,借助录音机学习新单词,并阅读课文。
3、小组合作学习
C:
练习:
句型。
2,完成同步练习册。
4完成同步练习册
5拓展:
指名五个学生一个扮演真实年龄的角色;
一个扮演叔叔,另一个扮演婶婶,用以下词汇引导对话:
old/young;
older/youngerthan;
以及taller/shorter等。
利用以下句型操练:
Thesisterfindsacat:
Thesisterfindsacousin.
Thecousinfindsanaunt.
Theauntfindsanuncle.
Theunclefindsacat.
Thecatstandsalone.
1、利用所学句型介绍家庭成员。
2、画一张家谱图,标出每个家庭成员,并利用所学句型向大家介绍。
Lesson3
:
Whatdotheydo
1、要求学生掌握下列单词:
grayglasses2、让学生在游戏中快乐有趣地掌握He/She+动词三单形式+to...句型,激发学生学习英语的兴趣。
1、理解并能运用:
grayglasses
2、He/She+动词三单形式+to...
1自主学习lesson3,借助录音机学习新单词,并阅读课文。
2,小组合作完成预习题。
1,预习生单词grayglasses并解释其意思,尝试用生单词造句。
2,根据这个重点句型说话。
1He/She+动词三单形式+to...句型。
3找出词组,He/She+动词三单形式+to...句型,并说话
4练习。
(题目另附)
Lesson4WhatDotheyliketodo?
使学生能够正确地听、读、写、用单词shehehisher.②使学生能够用句型He/Shelikeshis/her。
让学生体会英语学习中的乐趣,敢于表达自己的情感。
能够用句型He/Shelikeshis/her。
1自主学习lesson4,借助录音机学习新单词,并阅读课文。
2,独立或小组合作完成预习题。
()______
1,He/Shelikeshis/her。
4练习He/Shelikeshis/her。
尝试填写。
ThisismyMylikes.His/Hernameis.He/Sheisyearsold.He/Sheismeterstall.Iamolder/youngerthan
Iamtaller/shorterthanHe/SheisaHe/Shelikesto
把自己认为读的最精彩的一段展示给大家
画一张家庭中某一成员的画,并注明此人的爱好。
Lesson5HavingFunTogether
掌握句型I/Wegototheto
通过游戏、表演等活动,培养学生语言运用能力,通过学习语言知识,培养学生对知识的迁移能力和发散思维能力。
掌握并灵活运用句型I/Wegototheto
1自主学习lesson5,借助录音机学习新单词,并阅读课文。
1,找出自己认为的新单词并尝试翻译。
1,Whereishe/she?
然后再问Whatishe/sheing
鼓励学生在回答中用以下用语:
doingwherewhat
Eatingrestaurant(食物)
Drinkingrestaurant(饮料)
Readinglibraryabook
Writingclassroomstory,word
Buyshop(一件衣物)
3,根据重点句型,词组说话
1,I/Wegototheto句型。
4练习I/Wegototheto句型。
运用本课已学过的词汇在
Igototheto.句型中做单词替换练习。
Lesson6Maddy’sfamily
1、学生能听懂和理解这个简单的故事
2、学生能就故事进行提问和回答
3、学生能分角色用自己的语言表演故事
学生能听懂和理解这个简单的故事
1.学生能听懂和理解这个简单的故事
2.独立完成预习题。
1,1.组长提问本单元中的新单词。
B:
1,本课句型。
1.组长提问问题,组员回答。
2.找出故事中涉及到本单元的单词,并作出翻译。
3.找出涉及到本单元的句型并仿照造句。
Again,Please!
1.学生将完成七项活动来证明他们各自的听、说、读、写技能
2.学生将要完成一个表明在此单元他们进步程度的自我评价表
复习本单元重点单词和句型,做练习题。
1,复习本单元单词
2.依照类别,填入所缺字母。
1.family:
mo__erunc____ntsis___hu_____ban____w__fe
2.colour:
gra___-bl__ckgr___nbl__ep___pley___llow
3.形容词:
l___ngsh_rtstr____ightd___ffer_nt
根据本单元的重点句型说话
一般疑问句:
Is
she
a
nurse?
变成陈述句:
is
nurse.
I’molderthan.
I’myoungerthan.
I’mtal
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- 冀教版五 年级 英语 上册 教案