高考历史论述题一般解题思路(开放题)PPT格式课件下载.ppt
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题目相关限定
(2)审材料:
明确角度、信息、变化、趋势、主题等,2、论证过程“缘何”(为什么、怎么样):
(1)定位时空:
古代或近代或现代;
中国或外国(论证时空顺序:
古今中外)
(2)多角度:
角度一:
政治、经济、文化、外交、军事、社会生活角度二:
国内+国外角度三:
内因+外因,举例三要素:
事例背景事例具体表现事例影响,3、小结(理论升华):
论证内容概括+结论,注:
格式要求,观点:
*,论证:
(政治)例子一:
(背景、表现、影响)(经济)例子二(背景、表现、影响)(文化)例子三(背景、表现、影响),注意分段!
注意两例子以上,小结:
*,注意双一致:
观点与材料一致,论证与观点一致。
注意史论结合。
材料19702010年美国、中国与世界的城市化水平一览表,从材料中提炼出一个观点,并结合相关史实加以阐述说明。
(要求:
明确写出所拟论题,述须史论结合),题型一:
表格、图标信息说明,示例1:
改革开放,中国城市化水平逐步提高。
20世纪70年代末,中国实行改革开放,以经济建设为中心,工业化水平不断提高;
农村实行家庭联产承包责任制,激发了农民生产积极性(背景),农业生产发展迅速,大量劳动力进入非农产业(表现)。
经济体制改革不断深化,对外开放程度不断加大(背景),外资企业、民营企业涌现,进一步促进了人口向城镇集中(表现)。
小结:
从农村到城市到经济体制改革的全面覆盖,引起了中国城乡结构的及大调整,进一步推动了中国城市化水平的提高。
示例2:
20世纪90年代美国城市化水平进一步提高。
经过70年代经济危机后;
美国加强对信息技术的研究,90年代信息时代的到来,知识经济的推动(背景),加快了美国城市化水平(表现);
世贸组织的建立,经济全球化趋势的加强(背景),有利于美国对外贸易的增加,促进美国经济发展,推动美国城市化水平的进一步提高(表现)。
二战以后,美国经济进行局部调整,适应信息化和全球化发展需要,推动了城市化水平进一步提高。
示例3:
20世纪70年代以来,世界城市化水平逐步提升。
亚非拉民族国家的独立,充分利用第三次科技革命的成果,重视发展经济,城市化水平不断提高;
主要资本主义国家原城市化水平高,70年代经济危机过后,它们的城市化水平再次提高,促进了世界城市化水平的提高。
70年代以来,国际形势相对缓和,各国政局相对稳定,和平与发展成为主流,有利于世界城市化水平的提高。
历史示意图是学习和研究历史的重要工具。
根据示意图,提炼出一个论题,并结合中国近代史的相关史实予以说明。
论题明确,论据充分,史实准确,逻辑严密,表达清楚),论题:
思想解放运动推动了中国的近代化进程(3分,论题明确、合理即可)说明:
甲午战后,中国半殖民地化程度大大加深,面对民族危亡(背景),康有为、梁启超等宣传维新思想,主张兴民权、设议院、实行君主立宪制,发动戊戌变法(表现)。
这场运动成为中国政治民主化的尝试(影响)。
辛丑条约签订后,清政府成为帝国主义统治中国的工具,中国社会两大主要矛盾合流(背景),孙中山以三民主义为指导思想,宣传资产阶级革命和民主共和思想,领导辛亥革命运动,推翻封建帝制,建立中华民国,颁布临时约法(表现),促进了民族资本主义的进一步发展。
这场运动成为中国近代化进程中显著的里程碑(影响)。
北洋政府建立后,美日加紧侵华,袁世凯尊孔复古(背景),陈独秀、李大钊等高举民主科学的旗帜,发动新文化运动(表现),促进了中国人民的觉醒,推动了马克思主义在中国的传播,推动了五四爱国运动的发生(影响)。
维新变法、辛亥革命和新文化运动的不断推进,促进思想解放运动不断发展,推动了中国近代化进程不断发展。
题型二:
目录修补,下面是1960年我国中学历史教科书中“抗日战争”内容的目录摘编。
第二十章全国抗日战争的开始第二十一章两条战线、两个战场1.抗日战争中的两条路线2.国民党军队的大溃退3.平型关大捷4.敌后抗日根据地的建立和迅速发展第二十二章毛主席论持久战的发表和中国共产党的六届六中全会第二十三章国民党反共高潮的被击退和新民主主义论的发表第二十四章日本帝国主义在沦陷区的殖民统治第二十五章解放区的巩固和发展第二十六章国民党的黑暗统治和民主运动的开展第二十七章抗日战争的最后胜利1.中国共产党第七次全国代表大会2.解放区军民大反攻和日寇的无条件投降3.抗日战争胜利的伟大历史意义根据材料并结合所学知识,对该目录提出一条修改建议,并说明修改理由。
(所提修改建议及理由需观点正确,符合历史事实。
),修改内容选取:
按时间查看,是否有漏掉的知识、事件、人物等(加上去)对目录内容,是否过于主观、消极(修改客观、积极)逻辑混乱、史实混淆(调整、时序空间),论证:
哪个方面修改,说明为什么修改的理由修改内容的调整,可取之处,积极的影响。
建议:
将“国民党的黑暗统治”删除,改为“国民党的英勇抗战”。
(4分)理由:
1.在抗日战争的过程中,国民党一直是前线的作战者,共产党则开展游击战,国民党的军队要远远多于共产党的军队。
2.在当时,国民党是中国的执政党,抗日战争的主力。
为了挽救民族危亡,国民党军队与日军先后开展多次正面交战,如淞沪会战、徐州会战、太原会战等,损失惨重,死伤无数,为抗日战争做出了巨大贡献,有不可磨灭的功绩。
3.历史教材带有浓厚的意识形态色彩。
1960年新中国成立11年,打败了反动统治者。
教科书的编写受时代气息的影响,出于与中央保持一致的需要,编成了此教科书。
(6分)其实,我们应该正确面对那些党派之争,用包容之心去对待历史。
历史无法改变,我们要正确认识历史。
(2分),题型三:
材料阅读分析,材料:
近代中国接触的西洋“除了强大的武力,尚有别具一格的政治组织、经济力量、高度文化,一旦彼此短兵相接,中国的藩篱为之突破,立国基础为之震撼”。
面对这“旷古未有的变局”,中国“应付的困难就从此开始了,但前途放大光明、得大幸福的希望亦即寄托在这个大变化上”。
摘编自吕思勉中国通史等围绕材料,结合中国近代史的具体史实,自拟论题,并就所拟论题进行阐述。
明确写出论题,阐述须史论结合。
),论题:
中国近代向西方学习的过程。
自1840年鸦片战争以来,中国一直处于受帝国主义列强蹂躏的局面,逐步沦为半殖民地半封建社会,这样的局面是古老的中国前所未遇的,是“旷古未有的变局”。
在面对这种困难局面时,中国必须将前寄托于学习侵略自己的列强之上,于是中国开始了向西方学习的历程。
第一阶段是从鸦片战争到甲午战争,主要向西方学习他们的器物方面的长处。
但甲午战争战败、洋务运动破产意味着这条道路是行不通的,只学习器物是远远不够的。
第二阶段是从戊戌变法到五四运动前夕,开始学习西方的制度。
但辛亥革命的果实却被袁世凯所窃取。
第三阶段是从五四运动到新中国成立,从学习苏俄到走自己的路。
最终建立起了社会主义的新中国。
(二)历史论证题:
历史探讨题中常见的行为动词为“评”、“评述”、“评论”、“评析”(评价并论述),“探讨”或“探究”(探索研讨)。
此类题答题步骤一般为四步:
1、摘录观点:
明确多层角度,选择适合自己、容易些的角度(3)摘录观点,尽量完整摘录。
2、表态度:
我赞成/反对、认同/不认同等,
(1)定位时空:
事例背景事例具体表现事例影响,4、小结(理论升华):
论证内容概括+结论,3、论证过程“缘何”(为什么、怎么样):
全球化是一个被广泛接受的社会建构的规则语言,全球的一体化和普遍的世界文化主义已经削弱了旧有的关于独立、认同和自主的感觉,并推动许多国家让渡它们的部分主权。
以乐观主义的观点来看,意识到全人类的共同命运,以及许多主权国家以国家手段应对全球问题的能力越来越弱,将会加强抛弃国家间竞争的行动。
根据这一推理,冲突将减少,而人类将开始更好地认识到,国家边界和海洋几乎不能应对来自于旅游、通信和贸易等全球革命的多重挑战。
这些共同的问题只能通过集体的、多边合作的方式加以解决。
全球化正在形成一个强大的网络,对那些嵌入全球事务网络中的国家的对外政策行为构成了限制。
结果,全球化使得国家的合作必不可少,它最终将增加每个地方的每个人的财富。
而较为悲观主义的观点来看,全球化不可逆转的进程将不会带来跨国合作。
它将带来竞争。
不管需求是如何地令人信服收益如何地的提高,增加了的联系和朝一个一体化和单一国家社会的趋势将孕育敌意。
全球化正在削弱国家对未来和命运的控制,增加了处于优势地位国家的力量,但是限制了虚弱的国家的繁荣,在一个高度分层的全球等级秩序中产生了新的不平等,富裕国家和贫穷国家之间的差距将继续扩大。
由于全球的利益不会得到公平的分配,全球化可能在赢家和输家之间制造冲突。
相互缠绕的经济将使各国关系变得更糟。
在激烈竞争下民族主义和恐怖主义重新抬头。
评材料中关于全球化的观点。
围绕材料中的一种或两种观点展开评论;
观点明确,史论结合。
),观点一:
全球化削弱了国家主权,有利于世界稳定、促进国家间合作,增加国家的财富。
(2分)表态:
我赞成!
论述:
全球化中许多主权国家以国家手段应对全球问题的能力越来越弱,将会加强抛弃国家间竞争的行动,冲突将减少。
(如全球气候问题、恐怖主义问题等,需要全球国家共同应对。
)(表现)全球化使世界各地区政治经济的相互依存,使得各种政治力量相互牵制(表现),有利于世界和平稳定。
(如冷战后全球化加速,虽然局部冲突不断,但国际局势总体上走向缓和)全球化在在形成一个网络,对国家的对外政策构成限制,使得国家之间的妥协和合作必不可少。
(表现)(如当今全球化中美两国政治经济关系日益紧密,中美关系虽有波折,但合作妥协仍是中美关系的主流。
)全球化导致资本、技术、人才、商品等生产要素在全球范围内流通,实现了资源在全球的优化配置,增加了各国和世界的财富。
(表现)(如二战后,世界经济和贸易增长,中国改革开放参与全球化后经济快速发展等。
)结论:
从全球史观来看,全球化是是生产力进步和社会分工发展的必然结果。
在一个相互联系的世界里,国家部分主权的让渡将会使得国家在一个竞争的全球市场中通过合作性的参与获得利益,从而从推动了世界稳定、增加了世界财富。
观点一:
政治:
全球化发展有利于促进各国间政治合作(背景),减少国与国之间摩擦,利于政治多极化趋势加强,共同应对恐怖主义、自然灾害等(表现),从而推动全球和平与发展(影响)。
经济:
全球化发展有利于促进各国间经济合作(背景),减少贸易壁垒和贸易保护主义行为,实现经济资源优化配置(表现),促进市场自由化发展和经济全球化发展(影响)。
文化:
全球化发展有利于促进各国间文化合作(背景),加强国与国之间科学、技术、文化交流,民族融合(表现),从而推动世界文化进步(影响)。
总之,全球化在政治、经济、文化三个层面都发挥着积极作用,有利于世界稳定、促进国家合作、增加国家的财富。
观点二:
全球化削弱了国家主权,加剧国家间的竞争,导致世界发展的不平衡不稳定性。
(3分)表态:
从历史的进程来看,自新航开辟以来,人类走向全球的进程充满了西方资本主义国家对亚非拉等地区的殖民征服和殖民掠夺。
(如对美洲的掠夺,鸦片战争等等)。
从现实来看,西方发达国家占有资本和技术上的优势,全球化从根本上讲是以发达国家为主导的新一轮资本扩张,将进一步扩大南北差距。
(
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