五年级英语复习计划Word文件下载.doc
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按词汇表复习单词。
2.句子的复习
句子是英语学习的重点,通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。
(1)指导学生在语境中复习句子,让学生分清日常交际用语的运用场合。
(2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子。
(3)指导学生在表演中运用句子,使复习课同样生动有趣。
3、课文的复习。
(1)
学生能够正确拼写Let’s
learn课后单词
(2)
学生能够正确、流利地认读Let’s
talk课文
(3)
Read
and
Write
中的重点句学生能够达到四会
(即听、说、读、写),
学生能够独立完成相关练习
4、音标的复习。
学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音,并掌握其规律。
例如:
ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or„„
5、指导学生阅读短文,并培养其阅读技巧和方法。
6、专项训练
词组归类练习,连词成句归类练习,相应形式归类练习,选择归类练习(争对各单元的难点),交际用语配对归类联系,阅读短文强化训练,看图完成对话练习等,语音练习分解在各归类练习中,语音是难点,通过每天的训练让学生学会拆分的方法。
7、具体内容如下:
①重点词汇(93个):
Unit1:
young、funny、tall、strong、kind、old、short、thin、Mr、
like、strict、smart、active、
quiet、very
、but
Unit2:
Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、day、have、
on、do
homework、watch
TV、read
books、Saturday、
Sunday、What
about?
、too
Unit3:
eggplant、fish、greeen
beans、tofu、
potato、tomato、for、
we、lunch、we、tasty、sweet、sour、fresh、salty、favourite、
fruit、grape
Unit4:
cook
the
meals、water
flowers、sweep
floor、clean
bedroom、make
bed、set
table、wash
clothes、do
dishes、use
a
computer
Unit5:
curtain、trash
bin、
closet、mirror、end
table、bedroom、kitchen
、bathroom、living
room、in、on、under、near、
behind、clothes
Unit6:
river、flower、grass、lake、forest、path、park、picture
、house、bridge、tree、road、building、clean
缩写:
what’s=what
is
、he’s=he
、she’s=she
is、they’re=they
are、
don’t=do
not、can’t=can
not
要求能够听、说、读、写(四会)重点单词并且能灵活运用。
②重点句型(21个):
1、What’s
he
like?
2、Who’s
your
…
teacher?
3、Who’s
?
4、Is
she
…?
5、What
day
it
today?
6、What
do
we
have
on
7、What
dou
you
Saturdays/
Sundays?
8、What
would
like
for
lunch?
9、I’d
some
tomatoes
mutton.
10、What’s
favourite
food?
11、I
don’t
.
12、What
can
at
home?
I
13、Can
housework?
Yes,
can.
14、Is
this
bedroom?
Yes,it
is.
15、I
a/an
16、There
is/are
17、Where
trash
bin?
It’s
near
table.
18、Is
there
river
in
park?
19、Is
forest?
No,there
isn’t.
20、Are
aren’t.
21、Are
are.
要求能够熟练掌握并能灵活运用重点句型进行问答,而且能在口语交际中运用。
四、具体措施
1、把好全体学生的单词关,每个学生都必须能准确认读出所学重点单词。
2、设计练习,把每单元的句型重点复习并巩固。
3、设计不同类型的题型,训练学生的审题能力。
4、重点辅导中下生,坚持做好课后的个别辅导。
5、开展“一帮一”活动,让中下生的成绩尽可能地提高。
6、做好学生的思想工作,让他们尽快地进入复习的状态。
7、及时做好检测和小结工作,以便及时地调整复习计划。
8、多与家长联系,及时交流学生在校和在家的学习情况。
五、注意事项
1.注意因材施教,采用分层教育,帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。
对基础差的同学,重点放在基础知识的复习上,对于一些尖子生,重点放在能力的培养和综合知识的运用上。
2.注意做好学生的心理调试工作,对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负,使他们没有任何心理压力;
对还没进入复习状态的人要给予一定压力,使他们能较好地投入到复习中来。
3、关注“学困生”
(1)、做好学生的思想工作,多与家长联系,了解学生的情况。
(2)、坚持做好课后的辅导工作,及时做好检测工作。
(3)、开展“一帮一”活动,让后进生遇到问题能及时解决。
(4)、及时表扬和鼓励学生,让他们恢复学习的自信心。
六、课时安排
8个课时,每一课时复习一个单元,最后2课时进行专项练习的复习。
具体时间安排:
12月22日--12月28日:
Unit1--Unit6
12月29日--12月30日:
专项练习的复习;
复习重点,迎接考试
专项复习包括:
词组归类练习,连词成句归类练习,相应形式归类练习,选择归类练习(争对各单元的难点),交际用语配对归类联系,阅读短文强化训练,看图完成对话练习等,语音练习分解在各归类练习中,语音是难点,通过每天的训练让学生学会拆分的方法
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