《艳丽的大公鸡》教学设计文档格式.doc
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应会:
通过欣赏冷暖色对比的作品,使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感,感受到它们使画面产生的特别艺术效果。
2、隐性内容与目标:
在学习和探究过程中,使学生进一步感受冷暖色对比的美感,培养学生观察和感受意识,提高他们画色彩画的兴趣。
同时培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。
教学重点与难点:
重点:
了解冷暖色,认识和感知冷暖色对比带给人们特有的美感。
难点:
冷暖色在创作中的运用。
教学准备:
课件、公鸡图片、彩笔、油画棒、色相环……
课时:
一课时
教学过程:
一、导入
1、今天老师给大家请来了一位动物朋友
2、听声音
对,同学们真棒,一下子就猜出是大公鸡了。
今天,森林里要举行选美大赛,大公鸡也要参加,可是在来的路上遇到了点困难,和另一只公鸡打架了,把漂亮的外衣弄坏了,它已经来到了我们的教师,可是不好意思出来了,想请老师和同学们帮忙,让我们来当一次小小的设计师,帮这只大公鸡设计一件绚丽而又光彩照人的衣服,有信心吗?
(出示课题:
艳丽的大公鸡)
二、大公鸡的特征:
怎样设计出艳丽的大公鸡呢?
现实中的大公鸡与绘画中的有什么区别?
首先我们通过观察图片了解一下,大公鸡的基本形状,几何形构成。
谁能按顺序说说公鸡由哪几个部分组成?
生:
公鸡由头、颈、身体、翅膀、尾巴、腿、爪子等部分组成,其中头由眼睛、嘴、鸡冠、柔垂儿等组成。
师演示作画。
三、讲授方法
感受色彩魅力:
同学们,想给大公鸡设计衣服并不简单,先来感受一下大自然色彩带给我们的无穷魅力。
1、请学生欣赏一组作品(一幅以有关日出的,一幅深蓝大海的)
2、提出问题:
“两幅作品分别给你怎么样的感受?
”
3、温暖、热烈、兴奋的色彩就属于暖色,寒冷、宁静、凉爽的色彩就属于冷色。
板书冷色暖色
请学生举例谈谈哪些颜色属于冷色哪些属于暖色。
4、如果冷暖的两种色调同时出现在一个画面中,又会给我们怎样的视觉效果呢?
板书(艳丽、明快、醒目。
)
四、欣赏作品,提出问题。
1、下面我们欣赏这幅作品,这是农民画家画的《金鸡展翅》,作者怎样用颜色表现出这么艳丽的大公鸡?
生:
有冷色也有暖色。
2、比一比,小游戏
1)看,两只公鸡飞来了,他们都运用了冷色和暖色,哪只公鸡更艳丽?
为什么?
2)看,又飞来了一只公鸡,你的想法改变了吗?
3)又飞来一只公鸡,你又有什么想法?
五、自主创作
以冷暖色对比的方法,画一只艳丽的大公鸡。
作业要求:
可以通过你的想像,发挥你的创造力,夸张地表现大公鸡的艳丽。
创作要求:
构图饱满、大方;
冷暖搭配、色彩丰富;
色彩艳丽、明快。
(出示创作要求)师:
很好,你们的作品如果能做到以上几点,你设计的大公鸡一定十分艳丽和完美。
老师发现同学们已经迫不及待了,那么你们就自由创作一幅“艳丽的大公鸡”吧!
学生作画,教师辅导。
放音乐。
六、欣赏评述艳丽的大公鸡:
1、相互交流,小组内评价各自的作品。
2、展示优秀作品。
3、全班同学评价。
七、小结
同学们自己动手创作的这些大公鸡作品都很出色,色彩非常艳丽、丰富,冷暖色搭配很好,我想大公鸡这次去参加选美大赛一定能得冠军,虽然有的作品构图还不够饱满,但老师相信,下一次用冷暖色搭配的方法画其他作品时,你们一定会画得更完美。
八、板书设计
14艳丽的大公鸡
暖色+冷色=艳丽、明快、醒目
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