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同时,复习过程的组织方式是否灵活有趣直接影响到学生的学习情绪。
教师如果只是一味地讲,不断地考,注入式的满堂灌,那学生就会觉着枯燥无味,自然就谈不上什么效果了。
我们要不断变换教学方法,运用多种手段,把复习课上得象新授课那样精彩,那样耐人寻味。
机械重复是复习的大忌,我们应该努力避免。
我们所组织的复习方式应当力求鲜活,就是要在复习中引导学生通过变式、变序、综合的方法,把知识学活用活。
并且尽力做到鼓励学生自己组织,自己准备,自己主持,自己总结,使学生在兴趣盎然的活动中巩固知识,提高能力,进一步激发主动探究的兴趣。
还应注重增强复习的活动性,要设计一些综合的实践活动,让学生通过比赛、表演、辩论、交流、小组合作等形式,使枯燥的复习轻松有趣。
二、注重教材内容,适当拓展延伸
毕业班教师要把复习作为促进学生发展的重要环节,精心设计复习过程,恰当选择复习方法,既注意增强学生的底气,又注意培养学生的灵气,充分发挥复习的集体功能,抓准学生复习中的难点、盲点、焦点问题,着眼于全面提高学生的素质,在新的教育理念指导下,扎扎实实地抓好复习工作。
以教材为本,通过复习,对教材的内容充分掌握,让学生做到温故而知新。
我们可通过迁移重点训练项目,变换类型进行训练,将教材内容适当拓展,以激活知识的发展区,让学生得到知识的升华。
三、抓住要点难点,切忌平均用力
我认为对于毕业班的复习来说,应当各有侧重,抓住要害。
重点、难点内容,进行强化。
老师应注意复习的系统性,切忌平均用力。
我们将通过分析近几年的毕业检测试题,认真搞好每个单元的检测,根据检测情况,分析教学中的得与失,组内教师共同商讨,查找学生学习中存在的问题,对有进步的学生多表扬和鼓励。
四、加强家校联系,达成齐抓共管
如果仅依靠教师的教和学生的学,往往不能取得预期的效果,因为学生家庭环境、个人素质都不尽相同,所以家长跟老师的密切配合不容忽视。
我们通过召开毕业班家长会、个别交流、电话、短信、电子邮箱、qq等联系方式,加强与家长交流,向他们介绍当前的教育形势和我们的现实情况,就如何抓毕业班工作提出我们的设想,倾听他们对提出的宝贵意见,以达到齐抓共管的目的。
我们坚信有各级领导的鼎力支持,有全体老师的团结奋斗,横市中心小学这颗教育明珠必将更加璀璨夺目。
一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我们付出的是汗水,然而我们收获的却是那一份份充实的沉甸甸的情感。
我们用心去教诲每一个孩子,我们用情去培育每一个学生,我们无愧于我们的心,我们无悔于我们的事业。
相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定盛开绚丽的花朵。
为了横市镇的教育教学事业,让我们携手共进吧。
谢谢大家。
第二篇:
抓住机遇,大力调整学校布局,优化配置教育教学资
源,推进我镇教育事业公平、均衡发展
2014-12-18
000是000的一个边远乡镇,1985年建乡至今,仅有25年历史。
对教育而言,建镇历史短,意味着基础差,底子薄,教育事业的发展历经了前所未有的艰难。
在上级党委、政府及有关部门的领导关怀下,通过全镇人民的共同努力,我镇的教育事业不断向前发展。
尤其是通过学校布局调整工作的不断深入,我镇的教育工作即将迈上新的台阶。
一、学校布局调整工作的基本情况
2014年以前,我镇有初级中学一所,完小3所,教学点10个,总体来看,学校布点基本合理,服务范围基本适宜,就近入学基本保证。
但因局域位置不同,学校基础设施不同,教育资源配置不均,管理效益、教学质量存在巨大悬殊。
自2014年开始,我镇抓住机遇,按照国家、自治区关于“优化教育结构,合理调整学校布局,大规模改造薄弱学校,优化配置教育资源,扩大优质教育资源”的部署,经过6年的努力,全镇克服各种困难,撤掉了全部10个教学点,学校布局调整工作取得了一定的突破。
然而,随着000工业园区的建成、居民生活水平的提高、社会人口的减少和人口的流动集聚以及人民群众对教育均衡化、优质化的需求不断提高,相对而言办学规模偏小、校点分散,教育资源不能得到有效利用的状况没有从根本上得到改观,一些新的矛盾和困难日益凸现。
主要表现为:
一是学校基础设施建设落后,办学条件依然较差。
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集中体现在校舍不足,教辅用房短缺紧张;
仪器设备器材缺乏,学校有效藏书不足,电教多媒体设备数量少,教学信息化含量低;
校园“三化”建设落后,文化氛围单调。
二是学校规模急剧减小,办学效益低下。
两所完小生源萎缩且流动大,学校规模减小,学生人数从几年前的近400人锐减到现在的不足200人,而且学生人数呈倒金字塔状分布。
三是由于学生人数少,学校的公用经费严重不足。
一些学校投入与支出严重倒挂,学校疲于保持运转,很难考虑发展之事。
四是两所完小规模小,管理粗放,教学质量下滑。
规模出效益,办学规模不足,直接影响着教师的培训培养、管理措施的落实、教研教改的推进、课堂教学效益的提高和素质教育的推行,学生发展层次低下,影响教学质量提高。
为此,我镇于2014年3月制定了《000学校布局调整规划方案》,积极推进新一轮的学校布局调整工作,加快了寄宿式学校建设步伐,按照“科学规划、合理布局、整合资源、提高效益”的原则和“调优、调大、调高”的总体目标进行。
从2014年开始到2014年,利用5年时间分别撤并灵峰、和平两所完小,改设为仅有1-2年级的教学点。
扩建中心学校为寄宿制学校,进一步完善灵峰中学的基础设施建设,建立一所镇中心幼儿园。
从而使全镇学校布局形成1所寄宿制初中,1所寄宿制中心小学,1所镇中心幼儿园的基本格局。
到目前为止,学校布局调整的工作都顺利进行,寄宿式中心小学的建设也已取得重大进展,顺利完成2亩扩建用地的征用,780平方米的新教学楼已竣工投入使用,250平方米的学生食堂也已竣工,并通过了验收,888平方米的学生宿舍楼今年9月份也顺利动工。
二、学校布局调整工作的基本做法
1、加强领导,统一行动。
成立以镇长为组长,相关人员为成员
的领导小组,具体负责布局调整工作。
各相关部门积极配合,协同行动。
2、强化宣传,循序渐进。
搞好宣传发动,耐心细致做好群众教育工作。
通过广播、板报、标语、进村入户等形式积极宣传布局调整工作,真正让广大干部和人民群众认识到布局调整、整合资源对于提高农村教育教学质量、培养全面发展的高素质人才的重要意义,为布局调整工作的顺利推进营造良好的舆论氛围。
教学点、学校的撤并工作循序渐进,不能盲目求快一刀切。
这样一是形成榜样的力量,二是弱化矛盾,利于工作开展。
3、抓好落实,明确责任。
①落实责任,确保宣传、解释、征地、规划等相关工作落到实处。
②加大建设力度,提高部门协同能力。
布局调整从调研、规划、实施到资金筹措需要相关部门齐抓共管,协同配合,特别是要加强校舍建设和设备设施质量的监管,确保高标准、高质量。
③加大投入,保证资金足额到位。
资金是关键,布局调整资金以政府项目投资为主,同时多渠道、多形式筹措。
④强化内部管理,发挥规模效益。
布局调整后,要建立完善的内部各项规章制度,不断提高管理水平;
要加强教师业务培训,提高教育教学质量;
完善寄宿制学校管理制度,加强学生日常管理,丰富课外生活,确保学生安全。
使学生安心,家长放心。
三、学校布局调整工作的效益
1、综合效益评价
布局调整工作完成后,学校布点合理,规模适度,资源均衡,设施完善,设备更新,管理规范,效益显著,能最大限度的满足人民群
众的教学需求,对促进农村教育的改革与发展,推进000教育事业的腾飞、构建和谐社会发挥重大作用。
2、现实效益。
事实上也是如此。
通过布局调整,节约了办学成本,整合了资源,让更多的资金更集中地投入到学校的建设当中,让有限的师资发挥了更大的作用。
2014年以来,我镇不断加大投入,同时结合“两基”迎国检、创建常规管理达标县区等工作的开展,学校的办学条件不断改善,学校面貌焕然一新。
学校的管理不断完善,校园文化建设形成了自己的特色,教育教学质量明显提高。
学校布局调整工作,关键在于抓住机遇,因势利导,整合资源,合理布局。
目前,该项工作在开展的过程中还遇到不少困难,主要是:
资金投入仍然不足,征地困难,学校面积不能满足要求,群众对学校布局调整的认识仍有较大偏差。
这些困难的解决,有赖于上级领导、有关部门的支持以及我们的不懈努力。
我们将一如既往的强化责任,狠抓落实,大力推进调整学校布局,优化配置教育教学资源,促进我镇教育事业公平、均衡发展,努力办好人民满意的教育。
第三篇:
尊敬的党委政府刘书记、安镇长、各位领导、老师们大家好。
今天我发言的题目是:
创新学校管理,规范教学常规,提高教育质量。
今年是“教育建设年”,也是河山镇开展“创新学校管理,提高教育质量”活动的第二年。
几年来我校先后取得了:
区规范化学校、区教学示范校、廉政文化进校园示范校、市优秀家长学校、市校产管理先进单位、市花园式单位等多种荣誉称号。
这些成绩的取得,主要得益于镇党委、政府和教育局的正确领导。
为完成“一年树形象,两年争一流,三年创名校”的奋斗目标,我校将在镇党委、政府的大力支持下,勤恳敬业,脚踏实地的干好今年的工作。
坚持把“以人为本、科学发展”作为努力方向。
坚持以学生的可持续发展为目标,树立全新的教育观,教师观,学生观,创设适应学生全面发展的学习空间,探索创新的教育教学模式,提升教师的专业水平。
确立“一切为了人的发展,一切适应人的发展,一切促进人的发展”的办学宗旨。
1、实现“一个提高”:
全面提高教育教学质量。
教育教学质量是学校发展的生命线。
我校的教学质量虽然在去年期末检测中有较大进步,但离领导的要求还有不小的差距。
本学期要严格落实“六认真”要求。
备课要深,课前认真钻研教材,备详细教案;
上课要实,每堂课尽可能做到优质高效;
辅导要细,要耐心细致做好学困生的思想工作,让后进生树立信心。
2、抓好“两个提升”:
一是提升管理工作的制度化、规范化。
达到目标管理系统化,过程管理细节化,评价管理科学化的要求,开展好教学常规规范月活动:
力争年内成为市级教学示范校。
二是提升教师专业素质。
通过专家引领,以及大力开展教师培训活动和听课评课活动,提升教师教育教学水平。
3、做实“三项工作”:
一是加强学生思想道德建设。
培养学生树立正确的
世界观、人生观、价值观,构建三位一体的德育工作网络,打造全员育人、全面育人、全程育人的工作格局。
二是加强实验教学,培养学生的动手能力,开设大阅读课,培养学生的语文素养。
三是深入开展阳光体育活动、大课间体育活动。
认真实施《学生体质健康标准》,切实提高学生体质健康水平。
4、实现四个创新。
一是创新教学管理方式。
教学管理要由经验型向科学化转变,由粗放型向精细化转变,积极探索规范管理、示范管理和模范管理的“三范”管理模式。
二是创新教学方法。
引导教师创新教学设计、教学方法。
通过学校承担区课题的研究来打造优质课堂,向四十分钟要质量。
三是创新教学研究,以研究促发展。
坚持教研活动制度,有计划,有记录,有效果;
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