部编人教版七年级历史上册同步练习第4课早期国家的产生和发展1Word下载.docx
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C.舜传位给禹D.禹传位给启
6.《孟子》中记载:
“天子适诸侯曰巡狩……诸侯朝于天子曰述职……一不朝,则贬其爵;
再不朝,则削其地;
三不朝,则六师移之。
”这主要反映了( )
A.西周初年周天子是天下共主
B.西周末年周王势力日益衰微
C.诸侯有对周王朝觐述职的义务
D.西周初年诸侯势力逐渐增强
7.如下图,镐京与曲阜的关系是( )
A.王都与封国都邑
B.均为封国都邑
C.王都与郡府
D.均为郡府
8.在西周初年,下列哪个人被封为诸侯王的可能性最小( )
A.甲是商朝末年的贵族,带兵抵抗周部落的进攻,兵败后降周
B.乙是商朝末年的平民,才能、人品俱佳
C.丙带兵攻打商纣王,为周王朝的建立立下了汗马功劳
D.丁是西周王族成员,整日无所事事
9.从夏、商、西周衰亡之中,我们得到的历史教训是()
A.发展经济,提高国力
B.建设军队,保疆固土
C.社会改革,增强活力
D.勤政爱民,和谐社会
二、材料题
10历史总会留下一些遗迹,这些遗迹就成为我们探究历史古风遗韵的重要依据,请结合下列资料进行相关问题的探究。
【遗址中的历史】
(1)图1遗址经考古学家认定,是夏朝的都城,请你说出此都城的名称。
如果将此都城复原,除了城堡、宫殿外,还会有什么国家机构?
试分析夏朝国家机构的性质。
(2)图2为殷墟遗址,此遗址是哪一个朝代的都城?
与哪一位国王迁都有直接关系?
此次迁都的原因是什么?
【文物中的历史】
(3)图3中的文物腹内底部铸有铭文,记载了周武王伐纣的史实。
周武王打败商纣王的战役发生在哪一年?
地点在哪里?
结合所学知识,说一说这次战役的结果。
1.D2.B3.C4.B5.D6.C7.A8.B9.D
10.
(1)阳城。
如监狱。
是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具。
(2)商朝。
盘庚。
因为水患和政治动乱。
(3)公元前1046年。
牧野。
周军攻入商都,商朝灭亡。
人教部编七年级历史上册第4课早期国家的产生和发展导学案
_________中学历史导学案
年级
七
执教人
时间
总编号
4
课型
新授
主备人
审核人
课时
1
课题
第4课早期国家的产生和发展
学习
目标
1.知道夏朝的建立标志着国家的产生
2.了解夏商周的更替过程,认识到统治者的统治政策在国家发展中的重要作用。
3.了解西周的分封制,能概括说出其作用。
重难点
重点:
夏朝的建立标志着国家的产生;
夏商周的更替过程和分封制
难点:
对分封制的理解
导案
学案
【自主学习】
一.夏朝的建立与“家天下”
1.夏朝的建立与“家天下”:
约公元前2070年,_____建立夏王朝。
这是中国历史上的第一个王朝,标志着中国_________的产生。
禹的儿子____在禹死后继承了他的位置,从此,______代替禅让制。
夏朝建立了军队,制定刑法,设置监狱,此外还制定了历法,称为“______”。
2.中心地区:
夏朝的中心地区主要在今____南部、河南中西部一带。
考古学者在洛阳平原发掘出夏王朝的一座都城遗址—_____遗址,反映了夏王朝的阶级分化和等级界限。
二.商汤灭夏
1.夏朝灭亡:
夏朝后期,商的首领___联络周围部落,起兵攻伐夏王____,夏王朝灭亡。
2.商朝建立:
约公元前1600年,____建立商朝,都城建在_____。
商王_____时迁都到殷。
商_____是商朝的最后一个王。
三.武王伐纣
周武王时,得到_____、周公等人的辅佐,日益强盛。
公元前_____年,武王联合各地势力,组成庞大的政治联盟,与商军在______决战,商军倒戈,周军占领商都,商朝灭亡。
______建立周朝,定都______,史称西周。
四.西周的分封制
1.目的:
稳定周初的政治形势,巩固______。
2.内容:
周王根据______关系的远近和功劳大小,将宗亲和_____分封到各地,授予他们管理_____和人民的权力,建立诸侯国。
诸侯具有较大的独立性,但需要向周王进纳______,并服从周王______。
受封者可以在自己的封地内进行再分封,从而确立了周王
班级:
小组:
学生姓名:
朝的社会_______制度“分封制”。
3.作用:
保证周王朝对__________的控制,同时稳定政局,扩大统治范围。
4.西周的灭亡:
公元前841年,_______与民争利,引起“国人暴动”。
______时,朝政腐败,社会各种矛盾激化。
公元前771年,西周王朝被犬戎族所灭。
后来,______东迁洛邑,史称东周。
【合作探究】
商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利?
你对此有何认识?
【知识梳理】
一、夏朝的建立与就“家天下”
1.夏朝的建立:
建立时间、建立者、都城、统治中心
2.家天下:
禅让制——世袭制;
公天下——家天下
二、商汤灭夏
1.夏朝灭亡:
灭亡时间、末代暴君
2.商朝建立:
建立时间、建立者、都城、迁都、灭亡
三、武王伐纣——西周建立
四、西周的分封制
1.分封制的目的、内容、作用
2.西周灭亡
【课堂达标】
1.我国古代的王位世袭制取代禅让制,开始于( )
A.尧传位给舜 B.舜传位给禹 C.启继承禹的位置 D.商汤灭夏
7.西周时期形成金字塔似的森严等级:
天子为最高等级,下面依次为诸侯、卿大夫和士都属于统治阶级,压迫着广大平民和奴隶。
这种等级制度的形成是因为()
A.禅让制B.世袭制C.郡县制D.分封制
9.公元前841年,因为与民争利,引起“国人暴动”,最终被人们赶走的暴君是( )
A.周厉王 B.周幽王 C.周平王 D.周成王
【教学反思】
部编人教版历史七年级上册历史第4课早期国家的产生和发展教案
第4课《早期国家的产生和发展》教案
【课标要求】
知道夏朝的建立标志着国家的产生,知道夏、商、周三代的更替,了解西周的分封制及其作用。
【教学目标】
1.知道夏朝的建立标志着国家的产生,了解夏、商、西周三代更替的基本史实,了解”西周的分封制”的主要内容和作用,初步理清历史发展线索。
2.阅读《材料研读》和《相关史事》内容,了解史实;
识读西周等级示意图,认识分封制。
3.初步认识、理解朝代兴衰和更替的规律,帮助学生认识到人心所向是朝代更替的规律。
【教学重难点】
【教学手段】多媒体教学
【教学方法】启发式教学讨论法问题探究
【教学过程】
导入新课:
“夏传子,家天下。
四百载,迁夏社。
”这是古时的《三字经》中对夏朝的描述。
夏朝的建立,标志着中国早期国家的产生。
后继的商王朝和周王朝,国家地域更为扩大,建立了各项制度,创造了丰富灿烂的文化。
夏、商、周三朝是怎样更替的?
西周时期建立了什么样的制度?
让我们走进本课,一起了解夏、商、周的历史变迁。
一、夏朝的建立与“家天下”
同学们,前面我们学过了尧舜禹的“禅让”。
说的是尧年老时,把位置让给了德才兼备的舜。
舜年老后,又用同样的方法把位置让给了治水有功的禹。
而禹在位期间,我国的史前时期已经走到了它的尽头。
1.根据课文归纳夏朝建立的时间,人物和地点
公元前2070年、禹、阳城
2.材料研读
大道之行也,天下为公,选贤与能……是谓大同。
今大道既隐,天下为家……是谓小康。
——《礼记•礼运》
问题:
材料中“天下为公”和“天下为家”的各指的是什么时期?
反映了什么?
其代表事件是什么?
尧、舜、禹时期,夏朝;
世袭制代替了禅让制;
禹传子(启),家天下。
3.夏朝国家机构的建立有哪些?
夏朝的统治中心在哪里?
建立了军队,制定刑法,设置监狱,制定历法;
今山西南部、河南中西部一带。
4.考古学家在洛阳平原发掘出夏王朝的一座都城遗址——二里头遗址,这里宫殿建筑群,大型墓葬和手工业作坊,还有平民生活区和墓葬群。
还出土了用于祭祀的精美玉器和敲击乐器,成套的青铜酒器,镶嵌绿松石的精美铜牌。
二里头遗址的发掘有何意义?
既反映除了夏王朝的阶级分化和等级界限。
又反映了夏朝时期的文明进程。
夏朝经历了400多年,夏桀是夏王朝最后一个国王,他搜刮民财,建造华丽的宫殿,终日饮酒作乐,统治残暴,用武力伤害百姓,是历史上有名的暴君。
我们说,“多行不义必自毙”。
夏桀的残暴统治终于引发了平民和奴隶的反抗,削弱了自身的统治,最后被商汤所灭。
当夏朝衰败时,黄河下游的商部落逐渐强大起来。
商的首领汤,团结周围部落,起兵攻伐夏王桀,桀大败,夏王朝灭亡。
1.商朝在什么时候建立的?
都城在哪?
公元前1600年,汤建立商朝都城在亳(今河南商丘)
2.后世为什么把商朝称为殷朝?
当时商王盘庚为什么要迁都?
因为盘庚将都城迁到殷(河南安阳),所以商朝也叫殷朝。
战乱、洪水、政局动荡、占卜迷信、外族入侵、自然环境的恶化等。
盘庚迁殷后,商朝兴盛了很长一段时间。
到商纣王时,他对外征伐,耗费国力,同时修筑豪华宫殿,对百姓征收繁重的赋税,还施用酷刑,残害人民,社会各种矛盾都达到了非常尖锐的程度,最终导致商朝的灭亡。
三、武王伐纣
商纣王的残暴统治不仅没有巩固自己的统治,反而加速了商朝的灭亡。
就在商纣王沉迷于酒池肉林、贪图享乐之时,分布于陕西渭水流域的周部落发展起来。
周武王时,在吕尚、周公等人的辅佐下,周部落日益强盛。
公元前1046年,武王联合各地势力,组成庞大政治联盟,与商军在牧野决战,商军倒戈,周军占领商都,商朝灭亡。
西周的建立者是谁?
时间是什么时候?
都城在哪里?
周武王;
公元前1046年;
镐京
讨论:
告诉我们什么道理?
夏桀和商纣极端残暴统治激起了平民和奴隶的不满和反抗商汤和周武王伐无道、除暴君,深得人心且能够重用人才,联合周边部落,抓住时机一举取胜。
结论:
得民心者得天下,失民心者失天下。
1.西周分封的目的是什么?
为了巩固西周的统治
2.西周分封的对象是什么阶级的?
学生:
亲属、功臣、先代贵族。
3.西周分封的作用有哪些?
积极:
开发边远地区,巩固统治,使西周成为一个强盛的国家。
弊端:
当诸侯强大起来后,会威胁到周天子的统治地位。
4.西周分封的内容有哪些?
周天子把土地、平民和奴隶分封给亲属、功臣等,封他们为诸侯。
诸侯必须服从周天子的命令,并交纳贡品,平时镇守疆土,战时带兵随周天子打仗。
5.
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