科教版五年级品德与社会下册教学计划精品Word文档格式.doc
- 文档编号:13858706
- 上传时间:2022-10-14
- 格式:DOC
- 页数:3
- 大小:45KB
科教版五年级品德与社会下册教学计划精品Word文档格式.doc
《科教版五年级品德与社会下册教学计划精品Word文档格式.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《科教版五年级品德与社会下册教学计划精品Word文档格式.doc(3页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
体现综合课程的特点。
依据儿童特定发展阶段的认识方式及特征,采用与相适应的、儿童喜闻乐见的形式,为学生主动参与多种学习活动创设具体途径,使他们从中获得知识、形成能力、掌握学习策略。
《品德与社会》教科书采用的是“主题构建”方式。
采取的是讲故事的形式,通过讲故事完成《课程标准》中的教学内容要求。
(二)教材的主要特点:
1.围绕儿童生活,符合儿童情趣。
2.注重已有经验,贴近现实生活。
3.强调体验参与,引导学习活动。
4.体现综合主题,规格合理适度。
5.单元组织教材,突出学生主体。
(三)教材内容:
本册书包括五个单元,分别是“爱美丽生命、规矩与方圆、不能忘记的历史、科技创造新生活和商品带你看世界”,涵盖历史、地理和思想品德等方面的知识,内容丰富,哲理性强,通俗易懂,符合小学高段学生的发展规律。
(四)教学目标:
1、引导学生体会生命中的“爱”——家人的爱、社会的爱,认识人类社会对生命的尊重,体会自己生命的可贵,学会积极的心态发现生活中的美好。
2、引导学生在体验、观察中体会规则的重要性,知道各种规则既制约着我们的行动,又保障了我们的权益。
3、了解国家所蒙受的耻辱,激发青少年的忧患意识,激励他们珍惜今天的美好生活,为实现振兴中华的伟大目标而不懈努力。
4、通过生动的事例,帮助学生懂得科学技术是“双刃剑”,树立科学的道德观,培养学生的人文精神。
5、让学生体会世界经济的发展与联系极其给人们生活带来的影响,意识到开放的世界充满机遇和挑战。
三、教学措施
(一)
注重与学生和社会的联系
1、教材的编写不可能是针对所有学校学生,以所有学生的社会生活为基础的。
《品德与社会》课程标准中强调“必须以儿童的社会生活为基础”,强调让儿童“从自己的世界出发,用自己的眼睛观察社会,用自己的心灵感受社会,用自己的方式研究社会”。
这就意味着教材的使用必须与学生和社会联系起来。
所以教材仅仅是教学的“范例”。
2、教材的呈现方式,也不像思想品德课本那样提供了教学的大致过程。
《品德与社会》课程的社会性和地域性,要求《品德与社会》教材的必须开放。
开放性的课本内容势必需要教师和学生共同补充,使教学加强与学生和社会的联系。
(二)注重学生的实践
实践是孩子最好的老师。
德育,最重要的是研究人的德行的形成规律。
人的德行必须在自然的活动中形成,这是德行形成的第一个规律。
抽象的道德戒律光靠说教是不能深入人的心灵的,是不能为人所掌握的。
(三)注重学生的自我反省,让导行落到实处。
1、根据本校的实际和学生的实际生活,加强课程资源的开发,提高教育的针对性、实效性。
2、进一步加强本课程开放式教学方式的课题研究,通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。
培养学生明辨是非的能力。
3、通过书面、口头调查的方式,了解学生的内心世界。
四、
教学进度
本学期教学时间从3月开始至6月结束,教学时间大约为16周,计划用14周左右时间完成教学内容,剩余时间机动安排,其间也可安排一些劳动,踏青、参观、调查等实践活动。
教学进度表
周次
教学内容
1
1、
1、生命多么可贵
9
期中考试
2、成长日记ABC
10
12、超越梦想
2
3、健康生活每一天
11
13、科技是把“双刃剑”
3
4、校园红绿灯
14、崇尚科学精神
4
5、社会生活有规则
12
15、寻找商标的国籍
6、法律保护你我他
16、我们在这里生活
5
7、圆明园的诉说
13
17、“MADEINCHINA”,中国制造
6
8、在南京大屠杀纪念碑前
14
18、你好,WTO
7
9、不愿做奴隶的人们
15
8
10、振兴中华,我们的责任
16
11、新科技,新生活
期末考试
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 科教 年级 品德 社会 下册 教学计划 精品
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)