江西省完全小学实施素质教育工作督导评估细则Word格式文档下载.doc
- 文档编号:13858455
- 上传时间:2022-10-14
- 格式:DOC
- 页数:33
- 大小:1.52MB
江西省完全小学实施素质教育工作督导评估细则Word格式文档下载.doc
《江西省完全小学实施素质教育工作督导评估细则Word格式文档下载.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《江西省完全小学实施素质教育工作督导评估细则Word格式文档下载.doc(33页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
人员
配备
60
C1
领导
班子
20
①依法办学,科学治校,以德治校;
②具有开拓、创新、务实精神,团结协作,具有凝聚力和战斗力;
③具有相应的领导管理能力,能独立履行岗位职责;
④廉洁奉公,作风民主,以人为本,联系教师,深入教学,注意学习和推广先进经验;
⑤任职条件符合规定,年龄、学历、专业结构比较合理;
⑥校长持证上岗,并完成提高培训任务;
⑦建立校长县域范围定期交流制度。
①依法办学,科学治校,以德治校好得4分,一般得3分;
②具有开拓、创新、务实精神,团结协作,具有凝聚力和战斗力得4分,一般得3分;
③具有相应的领导管理能力,岗位职责履行好得4分,一般得3分;
④廉洁奉公,作风民主,以人为本,联系教师,深入教学,注意学习和推广先进经验做的好得4分,一般得3分;
⑤任职条件符合规定,年龄、学历、专业结构比较合理得2分,一般得1分;
⑥校长持证上岗,并完成提高培训任务的得2分,未做到的不得分;
⑦建立校长县域范围定期交流制度(此条作为参考指标不给分)。
查阅县级政府及教育行政部门年度考评结果、查验相关证件和文件、随访调查、下发调查表、召开座谈会等。
C2
教师
40
①按编制配齐配足教师;
②专任教师学科结构、专业职务和年龄构成基本合理;
③学历合格,其中大专学历的教师,城区学校达65%,农村学校达55%;
④全面实施教师资格制度,教师做到持证上岗。
①教师配置符合省定标准,学科专任教师配齐配足的得10分,未配齐配足的扣5分;
②专任教师学科结构、专业职务和年龄构成基本合理的得10分,不够合理的扣5分;
③教师学历合格,其中城区学校大专学历教师达65%、农村学校达55%的得10分,每下降5%扣2分;
④全面实施教师资格制度,教师做到持证上岗的得10分,未做到的扣5分。
查阅编制文件、学历证件、教师资格证,按在校生数计算师生比。
B2
办学
条件
90
C3
校园
校舍
30
①视学校规模不同,城镇生均校园用地面积达到14~19m2,生均校舍建筑面积达到5.2~6.6m2,农村分别达到18~28m2与4.02~4.84m2标准;
②各类教学用房和教辅用房、生活用房(包括:
普通教室、多功能教室、行政教师办公室、仪器室、实验室、图书室、教师学生阅览室、计算机室、学生多功能活动室、卫生室、教师学生宿舍和食堂、厕所等)齐全。
①视学校规模不同,城镇生均校园用地面积达到14~19m2,生均校舍建筑面积达到5.2~6.6m2,农村分别达到18~28m2与4.02~4.84m2标准的得15分,每低1m2扣3分;
普通教室、多功能教室、行政教师办公室、仪器室、实验室、图书室、教师学生阅览室、计算机室、学生多功能活动室、卫生室、教师学生宿舍和食堂、厕所等)齐全的得15分,每缺1种功能室扣1分。
实地查看。
C4
技术
装备
①教学仪器设备按2007年教育厅颁发《江西省小学数学科学教学仪器配备标准》配备;
②音体美器材、卫生室器械按规定标准配备;
③图书馆生均图书藏书量达到部颁二类标准(生均15册);
④学校计算机装备水平生机比达30∶1;
⑤学校现代教育技术教学软件达到《江西省中小学现代教育技术软件建设评价办法(修订稿)》规定要求。
①教学仪器设备按省颁标准配备的得8分,未达到的酌情扣2-4分;
②音体美器材、卫生室器械按规定标准配备的得8分,未达到的视情扣2-4分;
③图书馆生均图书藏书量达到部颁二类标准的得8分,生均每少1册扣1分;
④学校计算机装备水平生机比达30∶1的得8分,生机比每大于5人扣2分;
⑤学校现代教育技术教学软件达到规定要求的得8分,未达到的酌情扣2-4分。
C5
班额
控制
每班学生人数不超过45人。
每班学生人数不超过45人的得20分,每超5人扣3分。
B3
方向
50
C6
思路
①办学方向正确,体现全面发展教育方针和素质教育的要求;
②实施素质教育有完整的构想,目标具体,切合学校实际;
③有科学合理的学校发展规划并逐步落到实处。
①办学方向正确,体现全面发展教育方针和素质教育的要求的得10分,一般得6分;
②实施素质教育有完整的构想,目标具体,切合学校实际的得5分,一般得3分;
③有科学合理的学校发展规划并逐步落到实处的得5分,一般得3分。
综合评价。
C7
行为
①按学区划片招生;
②严格执行省教育厅有关严禁节假日补课的规定;
③无乱收费行为。
①按学区划片招生的得10分,一般得6分;
②严格执行省教育厅有关严禁节假日补课规定的得10分,一般得6分;
③严格按政策收费的得10分,存在违规收费的视情节轻重酌情扣5-10分。
随访调查。
A2
实
施
550
B4
学校
管理
C8
行政
10
①实行校长负责制,校长能有效行使职权;
②根据规定设置内部管理机构和岗位,各部门分工具体,职责明确;
③行政效率高,上传下达,令行禁止,解决问题及时;
④校务会议、教代会、教育工会能发挥作用;
⑤校务公开制度落实。
①校长履行职能好的得2分,一般得1分;
②根据规定设置内部管理机构和岗位,各部门分工具体,职责明确的得2分,一般得1分;
③行政效率高,上传下达,令行禁止,解决问题及时的得2分,一般得1分;
④校务会议、教代会、教育工会的作用发挥好得2分,一般得1分;
⑤校务公开制度落实好得2分,一般得1分。
查看相关会议记录、制度
建设、校务公开栏目及事项,随访调查。
C9
教学
①学校教学工作计划系统、完整,内容符合《基础教育课程改革纲要》和《义务教育课程标准》规定的教学要求;
②各科教师能根据课程标准和校历编排学年、学期教学计划和进度;
③对教师按新课改精神备课、上课、听课、评课、布置作业、批改作业、考试命题、评卷等教学过程以及教育科研等各项工作都有明确的要求;
④建立行之有效的教学管理制度、教师教学工作评价制度和促进学生发展的评价制度;
⑤教育部和省教育厅有关减轻学生过重负担的各项规定得到贯彻落实;
⑥建立民主科学的教学管理机制,促进教师专业成长的考评制度。
①学校教学工作计划系统、完整,内容符合部颁规定的教学要求的得4分,欠缺的扣2分;
②各科教师能根据课程标准和校历编排学年、学期教学计划和进度的得3分,做的不好的扣1分;
③对教师按新课改精神备课、上课、听课、评课、布置作业、批改作业、考试命题、评卷等教学过程以及教育科研等各项工作都有明确要求的得4分,做的不好的扣2分;
④教学管理制度、教师教学工作评价制度和促进学生发展的评价制度完善得3分,每少一项扣1分;
⑤教育部和省教育厅有关减轻学生过重负担的各项规定得到贯彻落实的得3分,落实不够好的酌情扣1-2分;
⑥建立民主科学的教学管理机制,促进教师专业成长的考评制度的得3分,未建立的不得分。
检查相关教学工作计划、制度、教师教学教案、学生作业、随访师生等。
C10
学籍
15
①按《小学管理规程》有关规定建立健全学籍管理制度;
②统计数据、各种学籍证件完整、真实、可信;
③学籍卡片按期填写,内容真实,栏目完整;
④逐步建立电子学籍。
①按《小学管理规程》有关规定建立健全了学籍管理制度的得4分,不够健全的酌情扣1-2分;
②统计数据、各种学籍证件完整、真实、可信的得4分,准确性、完整性差的酌情扣1-2分;
③学籍卡片按期填写,内容真实,栏目完整的得4分,不够详实、完善的酌情扣1-2分;
④建立了电子学籍的得3分,未建立的不得分。
检查学籍管理。
C11
财务
①严格按预算和规定用途使用生均公用经费,遵守财务纪律,账目清楚;
②上级下拨的免学生书本费、贫困住宿生生活补助费和贫困学生助学资金等做到专款专用,按时足额发放到位;
③财物管理制度健全,校产校具保管、借用、修缮有专人负责,固定资产有清册,低质易耗品有登记,设备完好率≥90%。
①严格按预算和规定用途使用生均公用经费,遵守财务纪律,账目清楚的得7分,做的不好的酌情扣2-4分;
②上级下拨的免学生书本费、贫困住宿生生活补助费和贫困学生助学资金等做到专款专用,按时足额发放到位的得4分,不能做到专款专用,按时足额发放不到位的不得分;
③财物管理制度健全,校产校具保管、借用、修缮有专人负责,固定资产有清册,低质易耗品有登记,设备完好率≥90%的得4分,管理制度不健全,管理混乱的酌情扣2-3分。
检查财务制度、账目及凭证,察看校产管理。
C12
安全
①建立完善的校内安全管理制度(含门卫制度、安全定期检查与危房报告、消防工作、传染病防控、饮食卫生、实验室安全、住宿生安全以及水、电、气使用和车辆管理安全等)及校园意外伤害事故风险管理机制;
②建立安全教育责任制;
③安全教育生活化、活动化,学生安全防范意识强;
④二年内无重大安全责任事故。
①学校安全管理制度、校园意外伤害事故风险管理机制及突发事件应急处理机制健全得6分,安全管理制度不健全扣3分,校园意外伤害事故风险管理及突发事件应急处理机制未建立扣3分,安全岗位不健全扣3分;
②建立安全教育责任制度明确得3分,责任不明确不得分;
③安全教育寓于学校教育教学全过程,做到经常化、生活化、活动化,学生安全防范意识强得6分,安全教育教育教学秩序混乱酌情扣3-6分;
④参评学校在二年内有重大安全责任事故的c12指标不得分,并取消参评资格。
检查学校安全相关制度、会议记录、教学计划及内容、常态管理、综合评价。
C13
环境
①校园净化、绿化、美化;
②校园文化建设为育人服务,体现校风、教风、学风和办学特色;
③校园环境和学校各项工作都能体现教书育人,管理育人,服务育人,环境育人;
④不存在《中小学校园管理暂行规定》中明令禁止的现象;
⑤确保学校周边环境文明、有序、卫生、健康。
①校园净化、绿化、美化好得3分,一般得2分;
②校园文化建设为育人服务,体现校风、教风、学风和办学特色得3分,一般得2分;
③校园环境和学校各项工作都能体现教书育人,管理育人,服务育人,环境育人的得3分,一般得2分;
④不存在《中小学校园管理暂行规定》中明令禁止现象的得3分,存在问题的不得分;
⑤学校周边环境文明、有序、卫生、健康的得3分,一般得2分。
现场察看。
B5
教育
C14
师德
建设
①师德建设有制度,并形成长效机制;
②落实《江西省中小学教师职业道德“八不准”》规定;
③建立教师师德档案,对教师职业道德行为定期考核。
①师德建设有制度,并形成长效机制的得10分,制度不健全且未形成长效机制的酌情扣3-6分;
②落实《江西省中小学教师职业道德“八不准”》规定好的得10分,落实不够好的酌情扣3-5分;
③建立了教师师德档案,对教师职业道德行为定期考核的得10分,未建立师德档案也未对教师职业道德行为定期考核的酌情扣8-10分。
查阅相关制度、
文件、档案。
C15
培训
①教师培训工作制度和措施健全;
②有提高教师素质的近期与中远期目标和相应的计划、措施;
③培养学科带头人和骨干教师有措施和方法;
④积极开展教师远程(全员)培训、新教师培训、课改培训、班主任培训与教师教育技术培训工作;
⑤认真做好教师培训内容的登记和证书检印工作;
⑥采取有力措施,鼓励教师参加学历提高培训;
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 江西省 完全小学 实施 素质教育 工作 督导 评估 细则