长春版(新)小学二年级心理健康(上)教案Word文件下载.docx

长春版(新)小学二年级心理健康(上)教案Word文件下载.docx

《长春版(新)小学二年级心理健康(上)教案Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《长春版(新)小学二年级心理健康(上)教案Word文件下载.docx（32页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

教具

学具

图片、资料、课件

教学流程

设计意图

一、七彩镜

1、照镜子：

让每个学生事先准备好一面小镜子，模仿教师的样子，在镜中观察自己。

2、解决问题：

有一天，4个好朋友在一起照镜子，他们每个人心里想的都不一样。

（1）、芳芳脸上有一颗痣，每次照镜子她都想：

“我长得太难看了”。

（2）、小亮照着镜子想：

“这身衣服不好看，要有一身‘米奇’就好了”。

（3）、强强照着镜子说：

“虽然我胖了点，但很健康””。

（4）、小敏照着镜子说：

“同学们都说我长得像小燕子，真的很像“。

这4位小朋友中，能正确认识自己特征的有（强强、小敏），不能正确认识自己身体的有（芳芳、小亮）

3、引导学生思考：

面对优点：

不能洋洋自得，自我陶醉，不能把自己评价的过高，以避免产生虚荣心，面对缺点：

不自卑，重视发展内在美，以弥补长期的不足。

二、童心广场

1、同学们，镜子中的你是什么样子呢？

赶快照照镜子，把自己的样子画下来。

2、你想更多地认识自己的外表形象吗？

做一做，下面的事。

（1）、量一量自己的身高是（）厘米

（2）、称一称自己的体重是（）千克

（3）、看一看自己是（）发型

（4）、你喜欢穿（）颜色的衣服

3、你认为自己的外表形象吗？

为什么？

三、直通车

1、看看生活中的阳阳平时是怎么做的？

（1）、在繁华的街市里，我正在帮助一位小同学过马路。

（2）、做题时，同桌没带橡皮，我看见了，主动将橡皮借给他。

（3）、在学校时，我天天给班级里的花浇水。

（4）、坐公共汽车时，我经常给老爷爷、老奶奶让座。

（5）、在家里，我经常帮助妈妈扫地，收拾碗筷。

（6）、每次去奶奶家，我帮奶奶到垃圾。

2、小结：

一个人无论长得美丑，都要喜欢自己，外貌美丑并不重要，心灵美美才是最重要的。

四、阅读故事：

：

1、教师范读课文，《小骆驼的故事》

2、学生说一说故事的感悟

五、总结：

通过今天的学习，在今后的生活中一定要正确认识自己，无论长得美丑，都要喜欢自己。

课前布置学生自带镜子，激发学生学习的兴趣

提出问题

联系生活，引导学生思考：

面对优点和缺点该如何做

小组合作，照镜子，认识自己的外表形象

通过案例让学生明白：

一个人无论长得美丑，都要喜欢自己，外貌美丑并不重要，心灵美才是最重要的

通过故事让学生明白每个人都有优缺点，我们要正确面对

要记住，不论美丑，世界上只有一个你

板书设计

我的外貌我喜欢

优点

缺点

一个人无论长得美丑，都要喜欢自己，外貌美并不重要，心灵美才是最重要的

教学反思

1、本节课的教学活动能紧紧围绕教学目标进行教学，体现了新课程提出的目标导向性原则。

2、充分调动学生和利用已有的生活经验，使学生能正确认识自己，强化学生的自我感受。

3、能引导学生客观地评价自己，接受自己的外貌，一个人无论长得美丑都要喜欢自己，外貌美丑并不重要，心灵美才是最重要的。

4、通过学生了解阳阳生活中的表现，引导学生学会关爱他人及身边的人，做一个文明的小学生。

5、引导学生做自己，为学生树立自信心。

相关资源

小学教育网

养成专心学习好习惯

第2周

1、结合事例说明，上课专心听讲有利于学好知识，掌握本领.

2、知道高士其童年上课专心听讲，努力学习的故事。

3、以情导行，上课时，眼睛注意看，耳朵注意听，精神要集中，不走神。

4、开动脑筋，老师讲什么跟着想，老师要求什么按照做。

初步培养良好的学习习惯。

小学生年龄小，自控能力差，专心听讲的时间较短。

教学中要向学生渗透自控能力的培养，

引导学生自己总结出专心听讲的好方法

讲解法、合作交流法、表演法

一、导入新课

1．提问：

看一看，上课时哪些同学做到了专心听讲？

哪些同学做得不好

2．演示课件场景一（栏目一的内容）

3．上课时，认真听老师讲课是专心听课的表现。

老师讲课时，东瞧西看，精神不集中到上课的内容上，是不专心听讲的表现。

那么，专心听讲有哪些好处？

不专心听讲又有哪些坏处呢？

我们一起来学习第二课《学会专心听讲》。

4．板书课题：

一、提高认识

（一）高士其的故事

1．教师介绍高士其的简况。

2．学生自读《高士其的故事》

3．讨论：

高士其上课时是怎样专心听讲的？

4．小结：

高士其上课时，同学想跟他玩，跟他说话，他都没有理踩，他做到了上课专心听讲。

5．提问：

为什么在上课时他不理那个同学？

6．演示课件场景三。

（课文的第三、四段内容）

7．小结：

上课是学习的时间，只有专心听讲，才能学到文化知识，掌握各种本领，取得好成绩。

（板书：

学会知识，掌握本领）

8．师：

高士其小时候上课专心听讲，认真学习，因此他的学习成绩一直很好。

这也为他后来成为著名的科学家、作家打下了坚实的基础。

像高士其这样上课专心听讲的人物还有很多，雷锋也是其中的一个

（二）雷锋的故事

1、老师讲述雷锋小时候专心听讲的事例。

2、提问：

雷锋是怎样专心听讲的？

3、小结：

雷锋不论遇到任何情况都能坚持专心听讲，养成了认真学习的好习惯。

养成好习惯）

（三）我们身边的故事

结合自己或同学的实例，说一说不专心听讲有什么坏处。

小结：

不专心听讲，听不到老师所讲的内容，不能掌握知识与本领，影响自己的学习成绩，时间长了不仅会落下很多功课还会养成不会听讲的坏习惯，影响以后的学习，害处可大了。

二、给你支招，指导行为

师：

根据高士其、雷锋的事例以及你自己的体会，说一说怎样做才能做到专心听讲。

1．学生小组讨论。

2．教师参与学生讨论，并引导学生进行总结。

3．记一记：

《上课时我们要注意什么？

》中的内容

4．试一试：

按照记一记中的要求试试，亲身体会一下专心听讲的好处。

5．玩一玩（教师组织学生做传话游戏，使学生在游戏中进一步体会专心的重要性。

）

游戏方法及规则：

（1）教师发给每个小组的第一位同学一张字条，字条上可以写一些与本课学习有关的内容，如：

读读背背中的名言警句：

“一心不能二用”“成功的秘笈，对于我们来讲，就是简单的一句话：

心无旁骛，专心做人做事”

（2）每组的第一位同学看完字条后，小声告诉后面的同学，依次往后传，传到最后一位同学。

（3）以传话速度最快，传话内容准确无误的组为胜利组。

4、夸一夸

（1）夸夸班里在专心听讲方面做得好的同学。

（2）专心听讲的大花园

学生列举本班专心听讲同学的名字，教师将受表扬同学的名字填入小花内。

三、全课总结

1、提问：

2、经过这节课的学习，你们有什么收获？

3、总结：

上课专心听讲是学会知识、掌握本领的前提，希望同学们上课时都能做到眼睛注意看，耳朵注意听，脑子跟着想，精神要集中，养成专心听讲的好习惯。

相信，今后会有更多同学的名字会填入专心听讲的大花园中，让我们一起把花园装扮得更美丽。

专心听讲

眼睛——注意看

耳朵注意听——学会知识，掌握本领，养成好习惯

脑子——跟着想精神要集中

学会礼貌待人

第3周

1、增强学生的自我体验。

2、提高学生的自信心和自尊心。

3、学会礼貌待人，做文明的小学生。

让学生学会礼貌待人，增强学生的自信心

能正确地认识自己，正确看待他人的评价

图片、资料

一、教学导语：

学生，就应该遵守学校的规章制度，讲文明、懂礼貌，这样大家才能喜欢你。

二、探究新知：

（一）、分角色朗读：

故事《班级来了新同学》

1、回答问题：

你喜欢强强还是明明？

2、学生汇报

（二）、当有人对你说脏话，粗话时，你的感受是：

1、难听死了，不愿意再和你说话

2、真好玩，我也学几句

3、真受不了，我要离他远点

（三）、遇到同学使用不文明语言时，你会怎样做：

1、不理会，当做没听见

2、向他学

3、阻止他，告诉他改正

（四）、创编常用的文明礼貌用语，把你知道的常用的礼貌用语写出来。

。

（五）、遇到下面情况时，你会怎样对待别人？

1、芳芳帮你解开了一道数学难题，你会说。

2、发作业时，你不小心把同学的本子弄坏了，你会说。

3、在大街上向别人问路时，你会说。

4、早晨来到学校，见到老师，你会说。

5、晚上，爸爸疲惫地回到家，你会说。

三、出示故事《苏珊的帽子》

1、教师范读短文

2、学生汇报听了短文的感受

四、教学拓展：

称呼语欢迎语见面礼感谢礼致歉礼告别礼忌用语。

五、教学总结：

经常使用礼貌用语，会让别人觉得你是一个比较有素质，有修养的人，一个有感情，有礼貌的人是感受大家喜爱的。

故事引入新课，激发学生学习兴趣

读故事回答问题

拓展文明用语

通过案例教育学生做文明的小学生

读故事谈体会

教育学生要经常使用礼貌用语，做一个有素质，有修养的人

喜欢的人：

关心他人、不自私、孝顺

不喜欢的人：

自私、爱生气、小气、爱看别人的笑话

本课教学，首先学生表演《班级里来了新同学》，让学生看看他们平时谁的表现好，谁的表现不好。

学生通过观看知道强强表现不好，没有礼貌，不谦让，而明明恰恰相反，做事有礼貌，会关心同学，同学橡皮不见了，明明能主动借给他。

上体育课不小心把同学撞倒了，能主动扶起来。

通过实例分析，学生知道怎样做文明的小学生，如何使用文明用语，对不文明的行为能够阻止。

能灵活使用文明用语。

现在他们都知道做错了事或误解了别人，都能主动道歉，说声：

“对不起”、“请原谅”等等，得到了他们的帮助能说声“谢谢”、“感谢您的帮助”等等。

成为了真正有礼貌讲文明的小学生。

学习真有趣

第4周

1、在训练中，让学生体会到学习的快乐。

2、使学生认识到学习中有苦有乐，苦中有乐。

3、使学生增强寻找学习的乐趣的意识，激发学习的兴趣。

让学生体会到学习的快乐，增强学习兴趣的意识

让学生