小学五年级下册研究性学习教学计划Word文档下载推荐.doc

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2、让学生在主动参与中培养独立自主、主动求索、勇于面对困难甚至挫折的精神和能力。

3、引导学生通过自主探究、实践、归纳等灵活地、创造性地解决一些实际问题，使所学的知识应用于实际，进行“再实践——再认识”活动。

4、巩固和扩展所学知识，开阔学生的视野，激发学生进一步探究的兴趣和欲望。

5、培养学生的创造性思维品质，培养探索真理的习惯，培养独立的人格。

6、培养学生的现代信息文化素养：

可以进行有效、高效的信息利用；

可以对信息进行关键性评价；

可以准确地运用各种信息，并进行创造性的运用。

；

学会利用网络收集、分析和利用信息解决问题的能力。

三、教学内容：

研究性学习致力于改变学生被动的学习方式，着力于培养发展学生的创新意识和实践能力。

依据研究对象和内容的不同，研究性学习的实施可以分为两类，即课题研究类和项目（活动）设计类。

课题研究类是以认识客观世界和人自身为主要目的。

项目（活动）设计类是以研究操作问题，提出实际解决办法为目的。

本学期的研究内容以认识客观世界和人自身的生活、环境为主要内容。

四、教学措施：

1、教师要把学生置于学习的主体地位，创设能引导学生主动参与的教学情境，激发学生的学习积极性，重新调整自己的角色，尊重学生的想法，与学生平等合作，为学生创设宽松、自由的活动空间。

2、在课堂教学中，可以以教材内容为基点，以开放性、综合性问题为线索，以问题探究的形式引导学生进行研究性学习。

在课堂教学中，要引导学生对学习内容善于思考，发现问题要大胆质疑，勇于创新。

3、教师可指导学生学会多渠道地获取信息，并运用所学知识对信息进行分析判断，概括提炼观点，形成自己的结论。

4、教师在学习的组织和指导中，应渗透启发性、激励性理念。

教师对学生的研习活动应多肯定、赞赏、鼓励，消除他们的种种顾虑，使他们大胆质疑，敢于创新。

要尊重学生的研习成果，不要随意否定和贬损学生的观点和结论，刺伤学生的自尊心。

5、精心设计任务型活动，布置开放性的作业。

五、本学期活动安排：

周活动安排

1---2：

阐述研究性学习课程的出台背景、目的、意义，了解研究性学习课程的一般步骤。

3—-9：

网络对小学生学习、生活的影响研究

10--15：

小学生消费透视调查报告”

15—18：

良好的学习习惯对小学生的影响”

19—20：

小学生应养成的良好习惯

周次

研究内容

1

——

3

动画对小学生的影响

4

6

我们身边的垃圾

7

9

小学生的饮食与营养情况调查

10

12

小学生消费现状调查

13

15

我

们

与

膨

化

食

品

16

18

感受“数字化”的存在