长方形和正方形的认识(教案)Word格式.doc
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长方形和正方形的认识(教案)Word格式.doc
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教具学具准备:
多媒体课件、长方形、正方形纸片、三角板、小棒彩色纸等。
教学过程:
一、设境诱趣,激活认知
1、谈话:
师:
孩子们,你们喜欢折纸吗?
(喜欢)老师也喜欢,瞧,这是
老师折的船和知了,猜一猜它们分别用什么形状的纸折的?
展开图形
师小结:
看来折不同的东西所需要的纸的形状是不一样的。
这跟长方
形和正方形的特点有没有关系呢?
今天,许老师就和大家一起来研究这个问题。
(板书:
长方形和正方形的认识)
2、说一说:
在生活中哪些物体的面是长方形或正方形?
3、欣赏:
瞧,老师也收集到一些生活中面是长方形和正方形的物体,一起来看看吧!
把长方形和正方形从物体中请出来会是怎样的,想想看。
请看(课件),跟你想的一样吗?
二、探索新知
1、探究长方形、正方形特点
(1)认识长方形
长方形和正方形在生活中很常见,它们是我们的好朋友,小朋友们想不想动手摆一摆?
生:
想!
(课件出示活动要求,指名生读)
带着这些问题进行操作。
(学生开始操作)拼出一个长方形和一个正方形。
汇报:
谁来说说你们组都拼出了哪些图形?
长方形、正方形
跟他们组一样拼出长方形的请把小手举起来。
设疑:
为什么你们组没有举手呢?
许老师,我们只有三根小棒,没能围成。
小朋友也来帮他们想一想,能用三根小棒围成一个长方形或正方形吗?
不能。
为什么?
因为长方形、正方形有四条边,三根小棒不够。
老师把这根最长的给你们围长方形,要吗?
那你们想要什么样的一根小棒呢?
我们想要一根和这一根一样长的小棒。
(生摆成长方形)
孩子们,要想围成一个长方形,是不是老师任意给你几根小棒都能围成功?
不是。
那需要什么条件?
要有四根小棒。
因为长方形有四条边(板书“四条边”)
这四根小棒中有两根长的,两根短的。
而且两根长的一样长,两根短的也一样长。
小朋友们说得真好。
许老师也想用这样的四根小棒试一试,我能成功吗?
能!
拿出四根小棒,出示两根长的小棒、两根短的小棒
瞧,这四根小棒符合要求吗?
(符合)看好了,我可要摆了。
(把两根长的小棒摆靠在一起,学生连说不对。
)
怎么不对啦?
那两根长的不应该靠在一起,而是要这样摆。
(指名上台摆)
要摆成相对的位置,是吗?
那这两根短的呢?
也要摆成相对的位置。
原来,长方形有一个重要的特点,它的对边是相等的。
(板书“对边相等”)为了便于区别把两组对边区分开来,通常我们把长方形长边的长叫作——长,把短边的长叫作——宽。
长、宽)
(把四根小棒移成一个平行四边形)现在它的对边相等吗?
它还是一个长方形吗?
(不是长方形。
因为它的角不是直角)
对了,长方形还有一个重要的特点,四个角都是直角。
(板书“四个角都是直角”)
这就是长方形的特点。
生齐读。
(2)认识正方形
长方形的特点大家找到了,那正方形呢?
摆出正方形的小组也把小手举一举?
谁能上台展示下正方形并说一说它的特点(指名生展示,并说说特点)师板书:
四个角都是直角,四条边都相等。
我们把正方形四条边的长叫做边长。
板书:
边长
是不是所有的长方形、正方形都有这些特征呢?
(课件出示活动要求)请小朋友们拿出长方形和正方形学具,用你们喜欢的方法一起来验证一下,(学生活动后开始汇报。
(1)学生动手验证,师巡视。
(2)汇报交流。
谁愿意向大家汇报一下你的做法,汇报时说一说你是用什么方法验证的?
得出什么结论?
生汇报
我用的是对折的方法。
先横着对折,发现这两条边相等;
再竖着对折,发现这两条边相等。
所以它的对边是相等的。
我用三角板的直角量了一下,发现长方形的四个角都是直角。
小朋友们应用了折、量、比的方法证明了长方形和正方形(齐读两遍)
老师也验证了,请看大屏幕。
(课件演示)边说:
我们发现长方形的对边相等。
再看角:
边说四个角都是直角。
联系:
下面老师要变一个魔术,想看吗?
(出示课件)看,这是一个长方形对吗?
长方形的长变短了,这是什么图形?
如果长方形的长再变短变短,哎,图形发生了什么变化?
也就是说正方形具备长方形所有的特点,也可以说正方形是特殊的长方形。
汇报正方形的特征。
.小结:
其实不但我们验证了,科学家通过大量的验证,证明所有的长方形都具有四条边,对边相等,四个角都是直角的特点。
所有的正方形都具有四条边都相等,四个角都是直角的特征。
3、比较异同
观察,它们两个长的像吗?
(像)、(不像)
相同点都有四条边,四个角。
不同点长方形对边相等、正方形四条边都不相等。
师板书
4、小结:
如果你是长方形或正方形,你打算怎样介绍自己。
三、巩固拓展(闯关)
小朋友们,你们介绍的这么好,都把它给吸引过来。
(课件展示)麦咭要带领你们去密室闯关寻找宝藏,共四关,你们敢闯吗?
1、课本第80页“做一做”第1题。
2、课本第80页“做一做”第2题。
3、练习十七第2题
4、练习十七第3题
四、总结
长方形和正方形中还隐藏着许多奥妙,让我们在今后的学习中再去探寻!
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