湖南美术出版美术二年级上册教学计划111文档格式.doc

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2，在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。

六、提高教学效率的主要措施：

1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。

2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。

3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。

七、本学期教学的总要求：

1、知识教育要点

（1）对各种自然平面形进行认识和感受。

（2）运用复杂平面形和组合平面形表现景和物。

（3）用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。

（4）运用各种平面材料，帮助学生认识对称形和不对称形。

（5）学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。

（6）了解我国著名画家的作品，欣赏祖国自然风光。

2、能力培养要点

（1）激发学生观察生活、自然的兴趣。

初步培养注意力和观察力。

（2）在绘画中能大量描绘所见所想的形状，画出色彩鲜明的画面。

（3）熟练使用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺利地完成作业。

（4）培养学生通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进行改革欣赏。

3、审美教育要点　

（1）通过欣赏我国著名画家的作品，使学生了解祖国优秀的文化艺术。

（2）渗透爱国主义教育，热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然风光。

八、教学内容及进度安排：

周次

课题

课时

第一周

介绍科幻画的相关内容，学生尝试绘画

2课时

第二周

分析整册教材，让学生对这学期的课程有大致的了解，并准备相关材料

第三周

神奇的小画册

三个好伙伴

1课时

五彩树

第四周

顶天立地

瓜果飘香

第五周

高个子和大胖子

第六周

条纹乖乖

第七周

猜猜我是谁

第八周

形形色色的背景

第九周

小蝌蚪

第十周

点点聚会

第十一周

排排队

花格子小牛

第十二周

自画像

神鸟变树

第十三周

小小手

第十四周

看医生

第十五周

请你告诉我

第十六周

折纸动物

第十七周

纸杯变变变

第十八周

翻新的纸盒

第十九周

会飞的娃娃

第二十周

期末考试

待定

2015年8月26日

第1课 

教学目标：

1、巧妙构思折剪画册 

2、大胆地添画绘制画册 

3、在制作、欣赏、游戏的过程中体验美术学习的快乐 

教学过程：

一、对比激趣，了解特点 

1、教师出示两本小画册，一本为普通的画册，另一本为今天要学习的类型。

2、让学生对比欣赏，发现他们的相同之处和不同之处。

鼓励学生质疑。

二、读短文，提高兴趣 

自由读短文，理解“荒唐”的意思。

小兔变个大灰狼，你说荒唐不荒唐。

你也做个小画册，画一画，翻一翻。

三、自学并操作 

1、自学教材中的步骤，尝试折剪制作画册。

2、教师讲述重点：

可以剪一刀或根据自己的设计剪几刀，但不能剪断。

3、学生尝试添画。

教师制作一些卡片，上面绘有半截动物或植物或人物 

的形象，鼓励学生添画出上半截或下半截的形象，为学生作画提供参考。

4、添画完毕后用胶水粘贴或用订书机装订。

四、学生相互欣赏翻阅作品 

1、学生把自己的作品翻给同学看，并讲讲其中的故事。

2、自评、互评。

3、学生交流制作小画册的感受，体会学习的乐趣。

第2课 

三个小伙伴 

一课时 

通过游戏使学生了解三原色的组成红、黄、蓝以及由红黄蓝相互调节变成不同的橙绿紫。

学生通过吹画三原色使其互相混合自然变成三间色。

培养学生自主探求知识的过程与习惯。

教学重点：

三原色的认识以及吹画的方法步骤 

教学难点：

画面表现完整，三原色与三间色相互协调变化自然 

教具准备：

彩色墨水、白纸、课件 

教学过程 

一、故事导入 

1、今天老师带来了三个小伙伴，你们看它们是不是很可爱？

这三个小伙伴分别叫红红、黄黄和蓝蓝，他们想和我们做朋友，大家欢迎吗？

红红黄黄和蓝蓝可要好了他们经常抱在一起创造出了许多美丽的图画同学们看：

这就是他们的杰作。

2、吹画作品欣赏 

3、大家猜一猜他们是怎么在一起游戏的呢？

有谁愿意试一试？

4、学生尝试，老师不于评价 

二、上新课 

1、请同学们请出三个小伙伴红红黄黄和蓝蓝，把他们摆在桌子上 

2、提问：

红红是什么颜色？

大红黄黄是什么颜色？

柠檬黄蓝蓝是什么颜色呢？

湖蓝。

3、刚才大家尝试游戏的时候有没有发现红黄蓝三种颜色相互重叠会出现什么颜色？

对了，橙绿紫。

4、简单的概念：

红黄蓝这三种颜色在色彩知识中叫做三原色，他们可以调出许多许多的橙绿紫，三原色是调不出来的。

5、如果红黄蓝同时在一起，那么会出现什么颜色呢？

——黑色 

三、根据不同的纸张进行作业 

1、在普通白纸上进行吹画练习，注意不同的两种颜色或三种颜色的互相混合所产生的色彩效果 

2、在生宣纸滴上红黄蓝三种颜色看他们互相混合浸染出现的效果是不是色彩绚丽 

四、作业展示1、互相观赏互相评价 

2、三原色带给我们的视觉感受 

三个小伙伴 

第二课时 

复习三原色的组成，能用三原色画一幅想象画。

感受三原色带给自己的冲击力。

三原色的巩固和使用 

三原色的交替使用和色块比例 

学生范画、自制幻灯片 

一、提问导入 

1、提问：

小朋友上节课用哪三种颜色吹画和浸染？

效果好吗？

三原色互相调和能变成什么颜色呢？

你们玩得有趣吗？

2、小结：

三原色分别是柠檬黄、大红、湖蓝，它们互相调和以后就变成了橙绿紫，画面效果很鲜艳，很好看。

二、欣赏范画 

1、出示范画提问：

你看到了什么？

（从形到颜色的使用或者构图与感受这方面来谈谈） 

2、这些颜色和生活中的颜色一致吗？

为什么还是这么漂亮呢？

因为我们使用了三原 

色，三原色会让画面亮丽起来 

三、学生作业 

1、大胆的运用红黄蓝三色，自由的画一幅想象画 

2、请小朋友将三原色拿出来，放在桌子上 

3、可以使用黑色勾线，也可以不勾线 

四、老师巡回指导 

五、给自己的画取一个美丽有趣的名字 

六、总结欣赏下课 

第3课 

五彩树 

一、教学目标 

1、以描画小手的形式来表现树的基本特征——树干。

2、大胆涂色，培养学生作画的兴趣。

二、教学准备 

作品范例 

教师示范材料 

白纸 

水彩笔 

蜡笔 

三、教学过程 

（一）以手指游戏引出课题。

1、教师带领学生做手指游戏。

（手指谣） 

“让我们能干的小手来变个魔术吧！

„„小手小手变变，变棵树来种种。

2、出示范例欣赏。

（二）教师引导创作。

1、欣赏五彩树,教师引导说出小手与树的关系。

手掌是树干，手指是树枝。

2、教师与学生共同演示。

步骤：

（描画小手）将小手放在纸上（强调不能移动）——描下手形——添画小树枝——画上五彩的叶子——给树干涂上棕色 

（三）学生创作。

1、提醒学生仔细小心地描画小手，注意画笔不要太靠近小手。

2、鼓励大胆作画，将树枝、叶子画得多，涂色鲜艳，将树打扮得更茂盛、更漂亮。

3、要求将画面保持干净。

（四）欣赏作品。

让大家的五彩树都种到一起，变成一片五彩的树林。

第4课顶天立地

1.尝试用简单线条和夸张构图表现快乐小人。

2.探究造型变化与画纸中折线的关系。

3.感受“快乐小人”造型变化带来的乐趣。

4.教学准备：

快乐小人范画、记号笔、粉红、黄色、绿色纸各16张。

教学过程：

一、观察快乐小人，尝试画出“小人”。

1．谈话导入，激发兴趣。

师：

今天，老师请你们画人，而且是顶天立地的人。

你们知道“顶天立地”是什么意思吗？

2．出示范例“快乐小人”并观察。

就像他一样头顶天，画到纸的最上边，脚踩到地上，画到纸的最下边，这样就叫顶天立地。

你觉得他心情怎么样？

从哪里能看出来？

引导观察小人的表情和动作。

3．第一次作画。

4.交流，对照、比较自己所画的小人是否是顶天立地，提醒后面画时可要注意。

三、探索“快乐小人”的快乐造型与纸的折线的关系。

1．师：

这次我们用黄颜色的纸来画，有两个要求：

第一小人要画得顶天立地，第二画时不要打开这张纸。

2．第二次作画，教师观察。

3．展开画纸，通过比较不同作品断的点，发现折线与断点的关系。

观察探索得出结论：

画在折线上的部位不一样断开的地方也就不一样，折过的地方与断开的地方是有关系的。

4．尝试用线条连接小人身体断开的部位，感知小人夸张的造型变化。

5.展示作品，分享交流。

四、再次探索，变换出更多的快乐小人造型。

1．学生构思，尝试新的让小人的造型进行变化，提醒幼儿大胆创意。

2．交流讲评，肯定学生的大胆构想，把作品送上创意板。

五、创意拓展，引发学生继续探索的兴趣

第5课瓜果飘香

教学目的

1、认识瓜果的基本形状和了解色彩运用发的规律。

2、初步了解观察性绘画的基本方法。

3、增强亲近生活的热烈情感。

4、教学重难点：

重点：

认识水果的基本形和了解熟悉色彩运用的基本知识与方法。

难点：

丰富学生的创造想象。

教学准备：

教具：

几样不同的水果、一块小布。

学具：

水果、水彩笔、油画棒.

一游戏引入、揭示课题

1、老师拿出一块布请一个小朋友上台，并蒙上其眼睛，拿一个水果让小朋友猜一猜是什么水果。

2、揭示课题：

瓜果飘香。

3、