期末考试成绩分析表Word文档格式.doc
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马云芹
总分
评
价
项
目
A
B
C
D
试题质量
01
命题规范符合课标要求
√
02
题量适当
√
03
难易程度
04
覆盖面广
√
05
试题中综合性、设计性题目的水平
卷面分数分布情况
06
100分以上
___2____人
占参加考试人数比例:
5%
07
90分以上
__3__人
7.5%
08
80-89分
____4___人
10%
09
70-79分
____9____人
占参加考试人数比:
22.5%
10
60-69分
_____9__人
11
59分以下
_____12___人
30%
12
总计
____40____人
/
对学生卷面考试成绩总体评价及原因分析
13
学生情况分析
从整体情况看,学生的知识与技能、情感态度价值观等方面都有一定的进步,知识的获取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的运用,正逐渐的形成。
学生的成绩正在稳步提高,这是学校的重视,老师和学生的共同努力的结果。
三、试卷情况分析
1、这次英语测试仍然分听力和笔试两个部分(听力占30%,笔试占70%),注重对学生基础知识掌握情况的检查,注重素质教育,注重考查学生的综合运用能力,试卷难易程度面向全体学生。
试题量较多,灵活性大。
不仅考察知识的掌握情况,还考察学生的灵活运用能力和逻辑思维能力。
基本体现基础性、实践性、全面性的命题原则,对学生进行全面的考核和测评。
2、试卷特点
从整体情况看,题量适当,题型较全,知识面较广,难易结合,注重了学生基础知识和基本技能的考查,注重了对学生运所学知识分析和解决问题能力的检测。
充分体现了英语学科与生活紧密联系的特点,生活中语言运用较多。
三、学生答卷总体情况分析
本次检测学生的总体发挥很好,各校的成绩都有提高,特别是四年级,学生的平均分达到95分以上,十分难得。
三年级学生由于刚接触英语,分数不是很理想。
1、学生对于语音掌握有很大进步。
从本次考试卷面看,各校学生对教材中涉及的语音词汇整体掌握较出色。
2、学生对于词汇的几种形式掌握较好。
大部分孩子能较好地掌握教材中的相关题型,词汇的分类,书写,连线等题型都能准确做答。
3、学生对考试常识有了明显的进步。
比如:
书写工整、干净,不使用涂改液等等。
总体分析:
英语教学中的双基,就是基本知识,其本技能,通过试卷我们可以看到大部分学生具备一定的英语知识,基础知识较扎实。
才使得这次英语各年级的成绩都有提高。
四、存在的问题;
从各校试卷的分析来看,普遍还存在着以下几方面的问题:
1)对于句型时态的理解还有难度,选择题丢分较多。
试卷中,涉及到根据语境选择时态等一类的题目完成情况不好。
反映出学生运用和理解语言的能力不强,对于词汇和句子的掌握比较机械,许多孩子不知怎么进行转换。
2)对题的要求没有读懂,不按要求答题。
3)综合语言运用能力还有待进一步提高。
个别学生对短语理解不深,对题的判断含糊不清。
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