鄂教版五年级下册科学教学计划文档格式.doc

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对一些技术要求较高的实验，操作不精密。

本学科中学生对污染问题缺少实际实例以及认识模糊的现象，需要在教学中注意。

四、教学目标：

1、知道生活中常见的动物、植物的名称。

了解更多的动物、植物种类，感受生物世界的纷繁复杂。

2、知道不同的动物食性、运动方式、生殖方式，以及环境对生物生长、生活习性等多方面有影响。

3、知道植物繁殖方式、种子结构、生长规律，繁殖是生命的共同特征。

收集现代技术繁殖动植物的相关资料，了解一些现代的繁殖技术。

认识现代技术手段在繁殖动、植物中的重要作用，以及对人类生产生活的重要影响。

4、了解不同生物的生命过程是不一样的，感受不同生物生命过程的复杂多样。

意识到人与动物要和谐相处。

珍爱生命。

5、经历较为完整的收集信息-整理证据-分析数据-形成认识的探究学习过程。

会查阅书刊及其他信息源。

懂得交流与讨论可以引发新的想法。

6、能选择自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型）表述研究过程和结果。

能设计调查活动计划，详细描述调查目标、调查方法、预设调查手段，设计调查活动表格，完成相关内容记载，并归纳调查结果形成结论。

体验科学探究中证据、逻辑推理及运用想象对建立假设和提出结论的重要性。

7、通过实践掌握植物幼苗移栽的基本方法，完成移栽后的观察记录，了解到移栽过程中每一个步骤都会对植物的生长造成一定的影响。

8、知道人类利用能源的实例；

知道人类利用水力风力，煤、石油、天然气的探究经历及其使用、开发。

知道能源的合理开发的意义。

珍惜有限能源，能结合“乱采滥用”矿产资源现象，提出保护矿产资源的措施。

9、知道金属具有容易导电、容易传热、有金属光泽、容易延展等共同特点。

经历对金属共同特点的探究过程，能利用简单的表格整理实验现象。

10、知道主要的能源矿产、金属矿产及其提炼物的名称；

知道铝土矿、赤铁矿、黄铜矿的特点；

经历对铝土矿、赤铁矿、黄铜矿的观察过程；

学会制作矿石标本的方法。

乐于参加观察矿石和制作矿石标本的活动。

11、知道我国矿产资源的现状以及如何保护矿产资源；

知道物质有可再生的和不可再生的，矿产资源是不可再生的。

12、知道人类的生存环境是一个由空气、水、土地和其他生物等共同构成的相互支撑、相互影响的体系。

认识到人是自然的一部分，既依赖于环境，又影响环境，影响其他生物的生存。

13、了解人类活动对人类自身的生存环境产生的不良影响，意识到保护环境的重要性。

意识到物质的利用对人具有有利和有害的方面，以及正确使用物质的重要性。

14、注意安全与健康，了解影响健康的各种因素，知道水域污染的危害及主要原因。

意识到人对环境负有责任，人与自然要和谐相处。

15、能针对不同的问题和需要采用不同的探究方法。

懂得与他人合作交流的重要性，知道交流与讨论可以引发新的想法。

五、教学措施：

1、在学生已有的认知基础上的，遵循由浅入深，循序渐进的原则,指导学生学习。

2、注意培养学生由部分到整体，由现象到本质的探究方法。

3、结合学生学习生活实际开展交流探究，积极培养学生动手操作实践能力。

五、课时分配安排及进度：

课序

课题

进度（周次）

课时

1

形形色色的动物

2

动物吃什么

3

动物怎样运动

4

动物的防御

5

动物的繁殖

6

多彩的生命

7

植物的繁殖

8

茎繁殖

9

移栽植物苗

10

苗圃里的蒲公英

11

生物繁殖新技术

12

水力发电站

13

风力的利用

14

煤

15

石油

16

金属

17

矿产

18

矿产资源的利用与保护

19

我们需要清新的空气

20

“捉住”灰尘

21

一次性的生活用品

22

水域的污染与保护

23

保护我们周围的环境

24

总复习