我们都是一家人教案Word下载.doc
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课型
新授
教学目标
1、了解少数民族的习俗、生活习惯、文化等各方面有何特点。
2、搜集汉藏人民相互团结友爱的故事,进一步理解“祖国是团结友爱的多民族大家庭”的含义。
重难点
培养学生初步的收集信息,归纳表达的能力。
教具:
多媒体
教学过程
二次备课
一、媒体激趣,引入课题
1、投影出示地图:
同学们,通过我们学习,我们知道在我国幅员辽阔的大地上,有着----(生:
56个民族),它们主要分布在四川、云南、西藏、新疆等地。
2、生齐读简介说出多少个民族的名字呢?
(请同学说说他们所知道的民族)
出示中华人民共和国民族分布图
3、你们猜,这分别是哪几个少数民族?
(生在今天这节活动课上,让我们通过小组展示,走进民族大家庭,了解各族人民独特的生活习惯、风俗民情!
(电脑出示课题和图片)
二、相互交流,协同学习
(一)蒙古族组:
学生朗读“天苍苍,野茫茫,风吹草地见牛羊”,你们猜这写的是什么地方?
对了,这就是绵亘千里,牛羊遍地的内蒙古大草原,在那儿,生活着一个勤劳勇敢、富于传奇色彩的民族----蒙古族。
介绍蒙古人民的居住环境和我们汉族人有什么不一样呢?
你们看投影
蒙古族还有一个别称“马背上的民族”。
他们的祖先曾骑马四处征战,创造了英雄的业绩。
他们的劳动离不开马,行路离不开马,就连吃、住、娱乐都离不开马。
他们歌唱的是骏马,跳的舞是《牧马舞》、《马刀舞》,乐器叫马头琴,最盛行的体育活动是赛马。
(二)维吾尔族组:
认识他们的那达慕大会学生介绍大会的内容、维吾尔族组:
1、学生介绍(出示:
Uvghur)你知道这是什么意思吗?
(学生竟猜)对,维吾尔就是这个词的汉译音,它是什么意思呢?
(生竟猜)告诉你们,它的意思是“团结、联合、协助”的意思。
2、学生介绍主要分布在新疆的维吾尔族不仅是一个能歌善舞的民族,他们服饰也很有特色,你们看,我手中就是一顶维吾尔族小花帽。
(配乐介绍小花帽)
3了解他们的音乐和舞蹈录象
(三)、傣族组:
1、各族人民不仅风俗不同,他们还各自拥有自己独特的节日呢!
有一个特别民族,他们生活在我国云南西双版纳,或许是因为那儿属于亚热带气候的缘故,这个民族特别崇敬水,每年都要过“泼水节”
2、投影讲述“泼水节的来历”:
在美丽的西双版纳,跳孔雀舞是人们表达心情的最好方式,“孔雀舞”那优美的姿态、细腻的情感,把孔雀这种美丽的动物模仿得惟妙惟肖,把人带入了诗一般的境界。
3、学生表演《孔雀舞》
4、在炎热的南方,需要大量的水消暑解热,还要防止蛇、虫和野兽的侵害。
聪明的傣家祖先创造出一种新颖别致的建筑-----傣家竹楼。
(配乐介绍竹楼)
5、学生讲周总理与傣族泼水节的故事
(四)、藏族组
1、让我们从炎热的南方,穿过时光隧道,来到西藏的标志性建筑布达拉宫。
配乐介绍布达拉宫认识藏传佛教
2、在汉藏两族人民的共同努力下,藏族人民的生活水平有了提高,近几年到西藏旅游的人猛增呢!
投影藏族人民生活的照片
3、小合唱青藏高原
三、补充介绍,各抒己见:
1、师:
同学们的介绍真可谓形式多样,内容丰富!
你们还了解哪些少数民族的知识呢?
你有哪些想法?
2、生自由发言说说身边的少数民族
四、深情歌唱,结束全课:
师:
同学们可以根据自己的兴趣和爱好在课余时间通过现代的网络资源、丰富的书籍资源等多了解一些民族方面的知识。
中华民族大家庭,本是一家亲,爱我中华国,将来更振兴!
让我们和着《爱我中华》乐曲,把我们的心声传向青藏高原,川西平地,传向蒙古草原,传向祖国960万平方公里的土地!
课后探究:
结合你的兴趣和爱好,做一份民族小报,向大家介绍一个民族。
板书设计
少数民族主要分布在:
四川、云南、西藏、新疆
国家统一历史事例:
秦始皇……李世民……
教后反思:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 我们 都是 一家人 教案