西师版四年级音乐下册教案Word格式文档下载.doc
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长城是中华民族的象征,每一个中国人都为它感到骄傲与自豪。
在中国共产党的领导下,它像一条腾飞的巨龙,屹立在世界东方。
爱我长城、爱我中华是这一单元主题核心的所在。
这一板块是让学生在前面音乐内容体验、感受的基础上,通过各种音乐实践活动,充分展示和表现对长城、对祖国的热爱之情。
(二)内容结构
长城颂
我站在长城上
欣赏《长城长》(女声独唱)
配乐朗诵《我站在长城上》
欣赏《长城放鸽》(童声合唱)
长城谣
欣赏《万里长城永不倒》(齐唱)
歌曲《长城谣》
爱我长城
歌曲《长城上握手》
欣赏《长城永在我心上》(男声独唱)
创编活动《爱我长城》
(三)教学目标
1通过各种音乐实践活动,让学生在音乐中体验、感受凝聚中华民族勇敢、坚强与智慧结晶的长城雄伟、壮观、磅礴的气势,感悟中华儿女前赴后继、英勇顽强的民族气概,激发学生的民族自豪感,培养学生对祖国的热爱之情。
2复习巩固声乐演唱形式,学习运用不同的情绪与演唱方法表现歌曲的思想内涵,认识颤音记号。
3了解简单的旋律创作知识,学习创作二至四小节的旋律短句,能即兴创编歌词。
二、教材分析、介绍
(一)欣赏《万里长城永不倒》(齐唱)
这是电视剧《霍元甲》的主题曲。
歌曲表现了中华民族深受外国列强欺侮、掠夺,但不甘屈辱,团结抗敌,众志成城的情景。
歌曲为小调式、44拍、二段体结构。
旋律一开始就用号角般的音调召唤人民起来共同抗敌,具有势不可挡的气势。
节奏铿锵有力,一连串附点四分节奏的运用,表现了中华热血儿男要致力于国家中兴、英勇抗敌的决心与斗志。
附谱:
万里长城永不倒
——电视连续剧《霍元甲》主题歌
(二)歌曲《长城谣》
此曲作于1937年,原是潘孑农为电影《关山万里》写的插曲,后因“八一三”抗战爆发,影片没有拍成,这首插曲却被保留下来,成为流行于大后方的一首抗战歌曲,并由歌唱家周晓燕在新加坡录成唱片流传国外。
这首歌曲苍凉悲壮、质朴自然、感情深切而不缠绵,兼有抒情和叙事的特点。
旋律起伏不大,节奏平稳,结构也较单纯(二段体),除第三乐句外,第一、二、四乐句曲调基本相同,仅在句尾略加变化。
全曲音域不宽,整个旋律建立在五声音阶基础上,唱起来既口语化,又有民族特色,正是这种平易近人的音乐风格,叙述人民被迫流亡的苦难,因而能够拨动人们的心弦,激发起同仇敌忾的爱国热情。
刘雪庵(1905年~1985年)重庆铜梁人。
早年在成都私立美专兼学美术、音乐。
1931年在上海国立音专跟肖友梅、黄自等学习作曲。
先后在江苏师范学院、华东师范大学、中国音乐学院任教。
30年代写了寄托自己爱国热情的钢琴作品《中国组曲》,抗战前创作过《何日君再来》等歌曲。
“七七事变”后,也写过《长城谣》等广为流传的抗战歌曲。
建国后,还根据古曲《平沙落雁》改编了钢琴曲《飞雁》。
(三)欣赏《长城长》(女声独唱)
《长城长》是电视系列片《磐石》的主题曲。
歌曲以真挚的情感表达了对长城的热爱和对我们心中的长城卫士——保卫祖国安宁的解放军战士的热爱之情。
歌曲为大调式、44拍、二段体结构。
歌曲第一乐段在中音区以亲切流畅的旋律、平稳舒展的节奏,娓娓抒发对长城的热爱,对来之不易的幸福生活的赞叹。
歌曲第二乐段一开始就以一个八度大跳在高音区反复,节奏也更加舒展,形成歌曲的高潮。
在更加激情、真挚的情感中,充分表达了对解放军战士——老百姓心中的“钢铁长城”由衷的热爱之情。
长城长
——电视系列片《磐石》主题歌
(四)欣赏《长城放鸽》(童声合唱)
这是一首抒情而又豪迈的童声合唱歌曲。
歌曲为24拍、大调式、二段体结构。
在金色的十月,一群少年儿童登上雄伟的长城放飞白鸽,同时也放飞自己心中的理想和希望。
歌曲旋律优美、抒情,尤其是八分休止符和切分音的反复运用,更增添了歌曲抒情、欢快的情绪。
歌词亲切、豪迈,充满朝气,表现了新世纪的青少年蓬勃向上、对未来充满美好希望的精神风貌。
长城放鸽
(五)欣赏《长城永在我心上》(男声独唱)
《长城永在我心上》是一首充满深情、自豪的男声独唱歌曲。
歌曲表现了海外游子不远万里回到祖国,登上雄伟的万里长城,看到使他魂牵梦萦的祖国,看到长城,那种无比激动、自豪的心情。
歌曲为44拍、大调式、二段体结构。
歌词用亲切质朴的语言勾画出海外同胞滚烫的赤子之心,表达了华夏儿女不论身处天涯海角,心都永远和祖国相连。
歌曲旋律起伏跌宕,节奏舒展,表达了赤子内心的无比激动与自豪。
长城永在我心上
(六)歌曲《长城上握手》
这是一首44拍、大调式、二段体结构的歌曲,表现了长城不仅是中国人民的宝贵财富与骄傲,也是全世界爱好和平的人民团结友谊的象征。
歌曲旋律线起伏不大,节奏紧密、欢快、跳跃。
第一乐段第一、二乐句与第三、四乐句采用完全重复手法,强调这种欢快的情绪。
第二乐段一开始就把节奏拉开,音调上扬,并用一连串的衬词“啦”表现中国人民的热情、友好,表达了中国人民爱好和平,愿世界永远充满幸福、快乐、安宁的美好心愿。
三、教学建议
(一)长城谣
这一板块有两个内容:
欣赏《万里长城永不倒》,学唱歌曲《长城谣》。
在学习这一板块时,可侧重从音乐的角度来感受长城作为历史的见证所经历的风风雨雨。
1在欣赏《万里长城永不倒》时,首先让学生通过听音乐、感受歌曲情绪、看教材插图谈谈自己对歌曲的感受。
复听时,可让学生跟录音哼唱,进一步体验歌曲所体现的民族气概。
同时完成教材上的习题,通过视唱旋律,对比感受附点音符在歌曲中的作用。
2在学唱歌曲《长城谣》时,首先要把握歌曲的演唱情绪,让学生了解歌曲产生的时代背景,启发学生用悲壮、深沉的感情来演唱。
在力度变化方面,可让学生试用不同力度来感受情绪的变化,另外要注意二声部合唱的音准,做到和谐的演唱。
3最后,有一道让学生自主学习和相互交流的习题:
让学生搜集有关长城的故事、传说等。
此题主要是让学生通过自主查找资料,相互交流,对长城有更深入的了解与认识,培养学生的自学能力,以及体验合作学习的快乐。
(二)我站在长城上
这部分共有三个内容:
配乐朗诵《我站在长城上》、欣赏《长城长》、欣赏《长城放鸽》。
1这部分的学习重点是让学生通过欣赏、朗诵,进一步感受古老长城在祖国改革开放的今天,焕发出的勃勃生机,激发内心对长城、对祖国的热爱之情。
2在学习时,可让学生先欣赏长城雄伟壮观的画面,并用谈话法与学生进行交流,如“你去过长城吗?
当你登上万里长城时,心情怎样?
有什么感受?
”,激发学生对长城的赞美热爱之情。
在欣赏时,注意引导学生从旋律、节奏、演唱形式等方面去感受歌曲的情感内涵,也可让学生随录音哼唱歌曲片断。
(三)爱我长城
这部分有三个内容:
欣赏《长城永在我心上》、歌曲《长城上握手》、创编活动《爱我长城》。
1通过欣赏《长城永在我心上》,让学生感受海外同胞无论走到天涯海角,无论身处何方,祖国、长城永在他们的心上。
这首歌曲也可放在前面一起欣赏,让学生感受不同的演唱形式。
在欣赏时,可结合观看一些海外同胞登上长城时的画面,也可让学生朗诵歌词,从中体验歌曲所表达的情感。
2在演唱歌曲《长城上握手》时,启发学生带着欢快、热情的情绪来演唱。
可让学生自己谈谈或采用小组讨论的形式,谈谈这首歌曲在力度以及唱法上有什么变化,怎样才能表现中国人民热情好客、团结友善的精神风貌和各国朋友在长城上欢聚的欢乐场景。
3在创编活动《爱我长城》中,主要通过音乐实践创造性活动,激发学生对长城、对祖国的热爱之情。
同时学习创编二至四个小节的旋律,即兴创编歌词,并进行填词演唱。
这一活动主要让学生感受旋律的进行要流畅,节拍要正确,结束要稳定即可。
老师可先做一些示范,然后可采用分小组的形式合作学习创作,最后交流、评价。
同时启发学生懂得:
长城不仅是中华民族的宝贵财富,也是世界人民的文化遗产,当我们踏上万里长城尽享它的美丽风采时,不要忘了保护它,保护我们的长城!
四、补充资料
人类建筑史上罕见的工程——长城
雄伟壮观的长城,横亘在我国北部河山,是人类建筑史上罕见的古军事防御工程。
长城,是中华民族的象征。
她庄重、刚毅、坚贞。
侨胞们不远万里回到祖国,登上长城,四野瞭望祖国山河,往往激动得止不住热泪盈眶。
是啊,我们都是黄帝的子孙,几千年光辉灿烂的文化,把海外赤子的心紧紧地跟伟大祖国联系在一起。
人们大多以为筑长城是秦始皇开的头,其实这是一个误解。
早在秦以前的战国时代,就已经开始修筑长城。
当时,我国北方激烈痛苦的民族纷争连年不断,同时也出现了诸侯争霸、穷兵黩武的纷乱局面,于是各诸侯国纷纷修筑长城,外御强敌,内保统治。
到今天,还保存着燕、赵、魏、齐各诸侯国长城的遗迹。
燕长城西起河北独石口,东到辽宁东,用它防御匈奴和东胡。
赵长城西起内蒙古临河县,东到河北蔚县,主要防御林胡和楼烦。
魏长城北起黄河后套,南接陕西华山,用来防御匈奴和秦。
齐长城西起山东境内的黄河,沿泰山到诸城,主要防御吴和楚。
秦始皇统一了中国以后,派蒙恬“将三十万众,北逐戎狄”,并且在燕、赵、魏防御匈奴的旧长城的基础上加以连接和扩建,用了10年时间,才建成了蜿蜒漫长的万里长城。
秦长城西起甘肃临洮,沿黄河到内蒙古临河,北达阴山,南到山西雁门关等地,接燕国北长城,经张家口东达燕山,一直绵延到辽东。
从汉朝一直到明朝,所建长城无论从长度、工程质量和工程规模上,都远远超过秦长城。
起先墙身都用土或土中夹杂小石子夯筑,有的也用土坯砌筑。
到明代,城墙都用砖砌筑,内部夯土。
长城上每隔一段距离筑的方形烽火台,是古代通讯用的,一旦有外敌来犯,烽火台就一个接一个点起大火,通报边境战事吃紧。
两千多年来,有二十多个王朝和诸侯国家修筑过长城。
如果把历代修筑的长城加起来,总长度在50000千米以上。
现在,新疆、甘肃、宁夏、陕西、山西、内蒙古、北京、河北、天津、辽宁、吉林、黑龙江、河南、山东、湖北、湖南,都有古长城的遗迹。
今天,我们在北京以北八达岭等地看到的长城,是明代重新修筑的。
明长城西起甘肃嘉峪关,经宁夏、陕西、山西、内蒙古等地,东到河北、辽宁交界处的山海关,总长六千三百五十多千米。
万里长城西越戈壁大沙漠,东涉林海雪原。
古代勤劳勇敢的劳动人民修筑长城的时候,长年战斗在千里无人烟、风沙满天飞的戈壁滩上和十分荒凉、寒冷的北国山区,往高山顶上用人力搬运砖石料,施工中的艰苦状况,可想而知。
古人留诗:
“嬴政驭四海,北筑万里城。
居命半为土,白骨乱纵横”。
这反映了当年封建帝王筑长城的时候硬加给劳动人民的深重苦难。
万里长城凝聚了无数劳动人民的血汗,万里长城也是我们祖先集体智慧的结晶。
教学反思:
第二单元美妙的音乐
据说音
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