接触器联锁正反转控制线路的安装与调试教案.doc
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接触器联锁正反转控制线路的安装与调试教案.doc
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2013年江苏省职业学校信息化教学设计比赛
教案设计
参评教师
×××
学校
×××××××××××
参评组别
综合组
参评科目
电工技能与实训——项目式教学
教案主题
接触器联锁正反转控制线路的安装与调试
教学框架
环节一:
新课导入
环节二:
任务分析
环节三:
任务实施
任务三、布线
任务二、元器件布局及固定
任务一、选用元器件
任务四、自检并通车
环节四:
评价反馈
课题
接触器联锁正反转控制线路的安装与调试
授课班级
2011级电工班
学生人数
31人
授课教材
《电工技能与实训——项目式教学》
授课类型
理实一体化
教材分析
本课选自国家规划教材《电工技能与实训》项目十六的内容。
正反转电路是电气控制电路的重要组成部分,在生产和生活中具有广泛的应用,电路的安装与调试是维修电工必须具备的操作技能。
我本着用教材教而非教教材的态度,整合学习内容,并将信息化手段与项目教学相结合,希望构建一个学生愿学、会学、乐学的自主学习环境。
学情分析
我任教对象是电工专业二年级的学生,他们今后的就业方向是:
从事民用电器、企事业单位电气线路的安装、维护和检修。
因此本次课将着重培养学生的配盘能力以及检修电路的能力。
三维目标
1.知识目标:
掌握电路组成和工作原理;
2.能力目标:
能按原理图装接电路,会用万用表检测电路;
3.情感目标:
培养学生严谨的工作作风和团队协作意识;
培养学生安全节能环保意识。
教学重点
1.掌握正反转控制线路工作原理;
2.掌握正反转控制线路的布线;
教学难点
1.掌握电路的布线
2.检修电路故障
教学方法
演示教学法、任务驱动法、创设情境法
学习方法
小组合作、自主探究
教学过程
教学环节
教学内容
设计意图
课前准备
1.根据组间同质、组内异质,指导学生分组(每组两人,共15组)
2.将电子任务书(学案)上传至个人教学平台;
3.整理实训台的环境。
1.培养学生的团队意识;
2.通过电子任务书与网上知识链接来预习本次项目相关内容
组织教学
1.统计出勤,强调劳动纪律.安全操作规程;
2.点评上一项目学生的表现。
1.让学生进入学习状态;
2.提高安全和规范意识;
3.激励学生继续努力。
环节一
新课导入
1.视频演示车床工作台移动工作视频;
2.小车的往返运动
以此引入本次课要学习的新项目任务目标。
(见任务书表1)
联系生产实际,创设情境,展示任务,点燃学生的学习热情。
环节二
任务分析
1.认识电路中有哪些元器件组成,各有哪些作用?
2.利用flash仿真动态分析电路工作原理。
3.展示配电盘通电试车实现正反转控制的现象。
4.学生规范补图1(见任务书)
教学重点
1.通过动画演示分析原理,减轻了学生的认知难度,增加了学生的学习热情和自主学习的能力。
2.通过投影直观了解线路安装的成果和线路实现的功能,做到理论联系实际,为下一步装接电路做好铺垫。
环节三
任务实施
环节三
任务实施
任务一选用元器件
1.根据现有实训设备合理选择元器件并记录填表。
2.根据表4清单对元器件进行识别和检测。
(巡视:
对学生仪表的使用进行指导评价,对存在的问题进行指导。
)
1.填写元器件清单表;
2.对元器件质量逐一筛检,认真检查每一个元器件的质量,培养学生质检意识。
3.对学生配电盘装接过程进行实录。
任务二元器件布局及固定
1.根据原理图在软件上进行元器件布局练习
2.将实物布置图画在学案图2中。
(点评)
3.按照图纸2的设计进行元器件的固定;(点评)
(巡视:
对学生绘图的规范进行检查提示)
1.培养学生绘图能力;
2.培养了学生的规范意识。
任务三布线
采用仿真接线训练、效果图、实物模型投影以及教师现场示范等手段,对布线中存在的问题(布线工艺、接线走向、接线失误、安全等)进行演示、示范、分析、点评。
导线的装接:
按照线路原理图和布线示意图,根据配电盘布线工艺要求进行装接。
重点注意:
两个接触器间6根短接线。
叠压法平铺法(巡视:
记录学生操作的情况和完成的时间,并及时总结存在的问题。
)
教学重难点:
1.通过仿真接线训练、示范,让学生在模仿和实践中,强化训练,形成技能。
2.多角度的配电板多媒体展示结合布线工艺标准,强调接线时存在的问题,让学生观察、借鉴、模仿,使学生尽快明确接线工艺要求,极大的提高了实训课教学效率;从而突破重难点。
3.德育渗透:
节约耗材。
任务四 自检并通电试车
1.自检
(1)检查安装线路与电路图是否一致。
(2)用电阻测量法检测主控线路的通断情况。
(采用动画演示主控电路的检测方法,点评学生万用表的使用规范,对存在的问题进行指导)
2.通电试车
(1)经教师检查允许后,认真执行电气安全规程一人监控一人操作,在教师的监护下通电试车。
(点评学生操作规范)
(2)试电不成功要排故,并补填检修工作票。
(见学生任务书)
(巡视:
记录学生操作的情况和完成的成功率,并总结存在的问题。
)
教学难点:
1.通过动画分析总结电路检测方法,减轻认识难度,加深理解;
2.通过小组讨论、学生组内自检和组与组之间互检,培养学生质检意识、规范意识;
3.通过排故,锻炼学生的思维,培养学生对知识综合运用的能力,培养学生分析、解决问题的能力;
4.德育渗透:
安全节能
在不通电的前提下通过自检的方法,可以提前排查电路隐患,同时安全节能。
环节四
评价反馈
1.学生展示
2.教师总结
(1)指出安装和调试过程中普遍问题及解决措施。
(2)总结实训纪律,表扬先进。
3.项目成绩评定
(见任务书:
项目任务评价标准表2)
1.通过小组代表展示成果,培养学生的表达能力,让学生去感受成功的喜悦。
通过相互评比,老师点评,提出更高的要求,来激发学生的学习热情。
2.根据学生的布局工艺工位、安全操作规范等给出不同的技能评分等级;并且上传网页,学生可以看到自己作品,鼓励学生不断进步。
课后作业
1.小组交流心得完成项目任务书;
2.绘制接触器联锁正反转控制线路接线图;
3.接触器联锁正反转控制线路操作不便,如何完善?
4.利用网络资源进行自主学习,以巩固、提高所学内容,预习下课次的内容。
1.学生反思课堂知识;
2.分层教学,为学有余力的同学安排课外作业,拓展所学;
3.课后巩固所学技能知识。
一、复习:
电动机自锁电路
二、分析:
电机反转、简单正反转、联锁正反转控制线路
三、实训:
1.选用元器件
2.元器件布局
3.装接元器件和线路
4.自检并通电试车
接触器联锁正反转
清理现场
1.拆线、整理实训台及周边环境卫生;
(生活垃圾和耗材垃圾的要区分处理;掉线和螺钉要收回继续使用)
2.将工具及学习用品放回规定的位置;
1.学生按照7S标准清理现场,整理设备工具。
2.培养学生节能和规范意识。
板书设计
教学反思
成功之处:
信息化教学手段的运用,激发了学生的学习兴趣,改变了传统沉闷的教学模式;控制线路的高亮动态显示和实物投影的对照,为学生在抽象的电路和具体实物之间的建立了紧密的联系,降低了学生布线的难度,实践证明,教学效果良好;网络学习平台的建设,提供一个可浏览,可交流,可体验的信息化学习环境,有助于学生自主学习和资源共享。
不足之处:
网络平台建立还处于初级阶段,资源还不够丰富,还有待进一步提高;个别小组装接电路只讲速度,有露铜现象。
改进措施:
进一步加强网络学习平台的建设,争取本课程的网络学习平台早日建成。
另外在今后的教学中我将强化他们的接线工艺规范。
接触器联锁正反转控制线路的安装与调试
项目任务书
科目
班级
小组
指导老师
完成日期:
年月日
项目任务施工单(表1)
项目名称
接触器联锁正反转控制线路的安装与调试
实训班级
小组负责人
小组成员
项目工期
4课时
小组得分
教师签名
项目目标
模拟完成一台车床的主轴电动机控制系统的设计,要求能实现正反转控制,并要求有短路、过载、欠压和失压保护。
项目要求
1.车床主轴电动机为一台三相笼式异步电动机,实现继电控制的正反转双向稳定运行。
2.电路具有电动机双向运转功能,即:
按下正向起动按钮,电动机正转;按下停止按钮,电动机停转;按下反向起动按钮,电动机反转。
3.为了完成电路中三相动力电源的控制,需要配备合适的带有漏电保护功能的断路器。
4.为避免短路事故,造成电路损坏,主控电路中加入短路保护。
5.为了避免电动机过载和断相,电路中要有热过载保护。
任
务
步
骤
任务一合理选用线路元器件
根据现有实训设备合理选择元器件并记录填表。
任务二元器件布局及固定
任务三布线
1.安装固定元器件:
与元器件布置图一致。
2.导线的装接:
按电工操作安全规范,据配电盘布线工艺要求规范装接。
3.连接电动机、电源的导线。
任务四自检并通电试运行
1.自检1)检查线路安装是否符合要求,与电路图是否一致。
2)用万用表R*100档检查主、控线路的通断情况。
2.通电试运行
1)试运行以前检查电气设备的不安全因素是否存在,改正后才能试运行。
2)经教师允许后,认真执行电气安全规程一人监控一人操作通电试运行实现电路功能。
3)试电不成功要修复,并补填检修工作票。
(见任务书表3)
工具
1.常用电工工具含螺钉旋具、尖嘴钳、斜口钳、剥线钳等,及电气测试用指针式万用表MF47型
2.学生还需自备学习用具,绘图填表的学具(铅笔、水笔、直尺、橡皮等)
配电盘布线工艺
1.布线通道尽可能少,并行导线按主控电路分类集中,单层密排,紧贴安装面布线;
2.布线横平竖直,分布均匀。
变换走向应垂直;同一平面的导线高低一致或前后一致不能交叉,非交叉不可时,该根导线在接线点引出时应水平架空,但必须布线合理;
3.布线顺序一般以接触器为中心,先控制电路后主电路,由里向外,由低向高。
4.布线时严禁损伤线芯和导线绝缘,元件连接点应不压线皮,不反圈,不露铜过长(2mm)。
5.同一元件,同一回路的不同接点的导线间距应保持一致。
6.一个电器元件接线端子上的连接导线不得多于两根,每节接线端子排上的连接导线一般只允许连接一根
验收评价
据项目任务评价标准进行任务过程中评价打分。
各小组采用包括为组内评价、小组互评、教师评价及考核的综合评价核算办法(见表2),具体核算方法:
小组最后得分:
自评*30%+互评*30%+教师评价*40%=综合评价
6
项目任务评价标准(表2)
班级
小组成员
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- 接触器 联锁 反转 控制 线路 安装 调试 教案
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