六年级上册心理健康《健康上网》教案文档格式.doc
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让学生网络能带给我们很多益处,但如果过分沉迷于上网聊天或玩电子游戏,到了不能自拔的地步,就像对毒品海洛因的依赖一样。
2、教育学生正确使用网络,健康上网,分辨网络中的陷阱,学会自我保护。
活动准备
确定主持人和小演员,指导排练小品。
【活动过程
】
一、听故事,想问题
小主持人上台绘声绘色地讲述《给儿子的一封信》(见第35页)。
2、讨论:
联系实际,和同学交流身边发生的类似的事情。
3、
听完故事,同学们思考:
网络给我们带来了那些便利,上网要提防什么?
4、
大家交流意见后,教师小结。
5、
教师引导思考:
上网成瘾会产生什么不良后果?
6、
学生小组讨论,全班交流。
二、体验场
游戏:
让我玩游戏吧
8个同学2人一组守关,设置4个关卡,每组由一人举充气锤子,游戏者鞠躬90度,报告:
“您好,请您让我进来玩半个小时游戏吧!
”
对不守规则(鞠躬不到90度,报告的语言有错)或者声音很轻者,守关者用充气锤子轻敲其头,并不让进关。
活动后,让学生写下在活动中的感受。
__________________________________
检查一下自己是否符合以下表现:
1、上网时间过长,影响休息;
2、不上网的时候,脑海里牵挂着上网的事情,有时甚至情绪烦躁;
3、上完网经常感到头昏眼花,精神不好。
三、自说自画
中国青少年网络协会公布了《绿色游戏推荐标准》,各游戏网站也将推出《网络游戏防沉迷系统》。
请大家先一起讨论,再来制定自己的“健康游戏规则”吧!
规则:
游戏地点()(例如写家里,网吧等地方)
游戏实践()(例如时间为半小时、1小时等)
温馨提醒()
四、心灵广场
1、你玩过的游戏有:
________________
2、你喜欢玩游戏吗?
请写下你的想法。
3、请和同学交流体验游戏中的烦心事。
4、为什么家长总反对大家玩游戏呢?
5、面对网络游戏,我们该怎么做呢?
请写下想法。
五、学生谈体会。
1、学了这一课,你有什么感受和体会?
2、
学生交流后要学生写下来。
六、小结。
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