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2、保护我们受教育权的法律
①、《中华人民共和国宪法》②、《中华人民共和国义务教育法》
③、《中华人民共和国教育法》④、《中华人民共和国未成年人保护法》
4、怎样珍惜受教育的权利
①、青少年应加倍珍惜受教育的权利,自觉履行受教育的义务
②、树立远大的理想,刻苦学习,立志报效祖国
③、自觉遵纪守法,尊敬师长,养成主动学习的好习惯
④、珍惜在校学习的时间和机会,敢于用法律武器维护自身的受教育权
⑤、自觉完成规定年限的义务教育
3、法律是如何保障公民的受教育权的?
①、宪法赋予公民受教育的权利,任何人都不得侵犯公民这个权利
②、义务教育法规定:
国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
③、未成年人保护法规定,父母或者其他监护人理应尊重未成年人接受教育的权利,必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育,不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。
5、受教育权受侵犯时该怎么办?
如:
父母侵犯了自己的受教育权。
①、向父母宣传义务教育法及相关法律知识,指出他们的行为时违法行为
②、能够向老师或亲戚朋友寻求协助,帮忙劝说
③、若父母不听劝告,应该使用法律武器维护自己的受教育权,能够向相关部门寻求支持
三、重点题型
1、当前,教育问题是一个社会热点问题,国家对义务教育的重视,受到了广大人民群众的热烈欢迎。
但当前农村辍学风仍然比较严重,一些中小学生持续走出校门,加入到辍学大军中。
针对这个现象,某校七年级三班发动全体同学做了一次社会调查,调查内容如下,请你结合当地的实际情况和所学知识完成调查内容。
(1)通过调查,请你写出农村学生产生辍学的原因。
(4分)
答:
①家庭困难,不得已而辍学;
②重男轻女思想导致女孩辍学;
③、学生厌学,懒惰成性;
④、家长目光短浅,只顾眼前经济利益,让子女辍学打工;
⑤、读书无用论的影响。
(2)假如请你给部分辍学学生的家长做工作,你打算用哪些内容?
①、知识能改变一个人的命运,受教育能为人的一生幸福奠基;
②、接受教育既是我们的权利又是我们的义务;
③、社会发展对人才的需要;
④、国家对学生接受教育的重视,实行两免一补政策等等。
(3)假如由你来组织部分辍学的孩子展开一次活动,以增强他们受教育权的意识,你打算展开哪些活动?
(3分)
可组织他们观看教育题材的电影,如《美丽的大脚》、《背起爸爸上学》等。
或者召开一次相关珍惜受教育权利的专题讲座,或者组织一次以“我要上学”为主题的演讲比赛等。
(4)针对农村中小学生辍学现象,请你向相关部门提几条合理化建议。
①增强《义务教育法》的宣传,提升家长的法律意识。
②加快农村经济发展,给贫困学生提供物质协助。
③呼吁全社会都来关心儿童和青少年。
④当地政府严惩造成孩子辍学的违法行为。
第二课《我的自律宣言》
1、长大不但包括身体的长高,年龄的增长,而且更多的体现在自立自强,尊重他人,主动承担责任。
2、对长大的理解:
①、走向独立,告别依赖②、对自己有了要求,能自我约束,自我管理
③、主动承担责任,对自己负责④、分清是非,抵制诱惑
3、不良诱惑的危害有哪些?
①、损害身心健康②、使人意志薄弱,不思进取
③、影响人际关系,破坏家庭幸福④,走上犯罪道路
4、抵制不良诱惑的方法:
①、管住自己②、后果联想抵制诱惑法③、请求他人协助法
④、避开原因法⑤、婉言谢绝法⑥、专时专用,改正不良习惯
5、怎样看待学校的要求?
①、学校的很多要求是为学校公共生活服务的,没有这些要求,学校生活肯定会陷入混乱。
②、自觉遵守学校的合理要求
③、学校的某些要求有不合理的地方,我们要懂得采用准确法方法表达自己的意见
6、如何准确看待约束?
①、在我们这个世界上,约束是无时不有,无处不在。
②、恰到好处的约束符合绝绝大部分人的切身利益,反映绝绝大部分人的良好愿望,对国民素质和社会文明水准的提升具有巨大的促动作用。
7、我们已经长大,要能够自我约束、自我管理,自觉地遵守合理要求,能够抵制诱惑,也能够向不合理的外在要求说“不”
1、进入中学以后,有的同学没有适合新变化,开始逐渐变得厌学,甚至旷课、逃学,经常违反校规校纪,对于不良诱惑更是抵制不了。
(1)请你对那些厌学、逃学、接触不良诱惑的同学的行为作出评价。
我国《宪法》、《义务教育法》规定,努力学习,接受九年义务教育,即是青少年的权利,也是青少年的义务。
厌学、逃学、旷课等同学的行为是未能积极履行义务的行为。
(2)你能说出中学生自律的必要性吗?
中学生增强自律:
①、是自身健康成长的需要;
②、是实现国家富强、民族振兴的需要;
③、是建设社会主义法治社会的需要等。
2、一次,一个中学生上网三天两夜才回家,脸上一点血色都没有,他妈妈哭了,他的父亲则狠狠地打了他一顿。
邻居王阿姨对他说:
“你看你都伤了父母的心,你觉得应该吗?
”这位中学生挠了挠头答:
“花父母的钱,伤了自己的身体,玩了一夜下来眼睛特别肿,看不清东西,爸爸说现在长身体,要吃好睡好,我却经常不吃饭。
但当时我心里就想着玩,没办法。
”
(1)从上述情景中,这位中学生的回答反映了一个什么问题?
反映了面对网络游戏的诱惑,这位中学生自己管不住自己,沉迷于网络游戏而不能自拔。
(2)假如你是这位中学生,你打算今后如何摆脱网络的诱惑?
①首先要增强自制力,面对诱惑,要学会自己管住自己。
②要持续增强责任意识,做到对自己负责,对别人负责,对社会负责。
③能够借助社会力量和药物的协助。
④发展自己多方面的兴趣和爱好,使自己远离网络游戏。
等等。
第三课《生命的节奏》
1、人生只有三天告诉我们什么道理?
①、人生时间是短暂的,要抓紧时间,珍惜时间
②、要吸取昨天成功的经验和失败的教训,把握住今天,创造美好的明天
2、时间和生命的关系
①、时间是生命的刻度,时间留下了生命的痕迹
②、时间是生命的节奏,时间意味着节奏
③、时间是人生最初的,也是最重要的财富
④、时间和生命是相辅相成的关系,拥有时间,生命才有意义
3、怎样做时间的主人?
①把握好生命的每一分钟,用分计时;
②区分轻重缓急,将繁多的事情排个次序,分清主次;
③一心二用,学会统筹安排时间;
④捉拿时间窃贼,提升时间利用效率;
⑤守时是美德,养成守时的好习惯。
4、如何看待守时
①、守时是一种美德。
如果你不尊重别人的时间,就别指望别人会尊重你的时间。
②、如果不守时,就失去了诚信,同时你的信誉就会降低。
③、为了守时,有时甚至要付出一定的努力和代价,而这正体现了一个人的品德修养和人格魅力。
第二单元知识要点复习
第四课《第一次“握手”》
1、新的中学生活,新的老师和新的同学,我们要适合新环境,学会与人交往。
2、初次交往的技巧
①、寻找共同爱好②、露出真诚热情的微笑
③、礼貌待人,尊重他人④、主动打招呼,勇敢说出第一句话
⑤、善于夸赞他人
3、人际交往的方法与原则
①、微笑,微笑像一把神奇的钥匙,能促动人与人之间的理解和沟通
②、幽默,幽默是一种机智和友善,能够轻易地使人际关系润滑起来
③、真心待人,真心待人是人际交往的技巧
4、微笑的实质:
微笑在脸上,其本源却在内心。
微笑的实质是内心的坦然,真诚和友善
5、宽容是一种心态,一种不苛求、不极端、不任性的健康心理。
6、谈谈你对真心待人、付出真情是如何理解的
①、真心待人乃是人际交往的技巧。
真心待人,付出真情,你就达到了“无招胜有招”的至高境界。
②、理解是共同生活的基石,真心待人、付出真情是人际交往的润滑剂。
③、真心待人,付出真情是相互的,如果我们把真情付出给他人,也会得到他人的真情回报。
7、如何接受不同
①、每个人都是不同的,每个人都有自己的个性
②、生活中,没有完全相同的人,学会接受不同,也是交往的奥秘之一
③、与我们不同的人他们也有各自的优点,我们要善于发现他们的优点
④、求同存异,学会接受不同
⑤、尊重不同的人,但不要一味迁就别人,从而丢掉自己的个性
8、如何理解“君子和而不同,小人同而不和”
人与人之间的交往贵在求同存异。
你能够不欣赏、不喜欢他人,但是你不能轻视他人,他仅仅和你不同而已,你要尊重这种不同;
同时也不要在与别人的交往中一味地迁就别人,从而丢掉自己的个性。
二、重点题型:
王芳是某校七年级一班的学生,她聪明伶俐,勤奋好学。
但有一个很大的毛病就是不愿与同学交往。
一天,老师提醒她,要多与同学实行交往,不要封闭自己。
她心里想,与同学交往会影响学习,我才不干呢?
但是,整天一个人独来独往,埋头于书本里,王芳也感到不是那么回事。
(1)请你简要分析一下王芳不愿与同学交往的危害。
危害:
①不愿与同学交往就不能够赢得与同学之间的友谊,也不能开阔视野,取人之长,补己之短。
②不能使自己感受到集体的温暖和他人的关爱和协助。
③只能使自己封闭自己,影响自己的学习和健康成长。
(2)加入你是王芳,你会如何走出当前这种困境。
假如我是王芳:
①、我会主动与他人交往,真心地对待每一位同学;
②、做到热情大方,文明礼貌,谦虚宽容,诚实守信,③、并在交往的过程中取人之长,补己之短。
第五课《为他人开一朵花》
1、如何与他人相处
①、心中有他人,为他人着想②、理解他人的感受,换位思考
③、做到己所不欲,勿施于人④、不要急着否定一个人,理解别人行事也许另有原因
2、心中有他人的人是一种什么样的人?
能为别人开花的心是善良的心,能为别人付出的人是不同寻常的人。
这类人必定有高贵的精神,有高尚的品格,有天使般的心灵。
3、你对“己所不欲,勿施于人”是怎样理解的?
自己不喜欢的、不希望得到的,不要施加给别人,与人交往时,要做到换位思考。
4、如何理解换位思考
就是站在对方的立场看问题,设身处地的理解他人的感受,想人所想。
第六课《走进老师》
1、我们的老师很特别,每个人都有自己的个性
2、老师的重要性:
①、老师是人类文明的传播者②、老师教给我们做人的道理
③、老师教授我们科学文化知识④、老师是人类灵魂的工程师
3、恐惧源于陌生,了解、熟悉老师,才能与老师和谐相处
4、良好的师生关
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