中考语文记叙文写作之常用构思技巧Word文档格式.docx

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可是不知怎么的，每当谈及太奶奶的脚时，太奶奶的眼泪就像潮水泛滥一样，从她那黄褐色的、无神的眼睛里涌出来，她什么话也没有说，只是用微微颤抖的手抚摸着我的头。

每当这时，妈妈总是带着严肃的神情对我说：

小孩子，不懂事，别瞎问，自己玩去！

然而，这非但丝毫没有动摇我的好奇心，反而在我幼小的心中萌了芽，随着年龄的增长，我越发想要揭开那层神秘的面纱。

　　一次偶然的机会，我终于揭开心中的谜团。

那是一个很黑的夜晚，我有事去找太奶奶，刚兴奋地跑到门口，一副差点令人昏厥的场景出现在我眼前，从几乎绕不到尽头的布里，我看到了里面裹着的小小的脚：

又长又细，就像一只织布的梭子。

脚上的皮肤就像老树皮，突出一根一根青筋，五只脚趾被强迫地挤在一块。

噢，多可怕的脚啊！

猛然间，我明白了：

为什么太奶奶只能静静地坐着，而不能走来走去！

为什么太奶奶的起居需要妈妈搀扶！

为什么她会不住地叹息！

我抬起朦胧的眼，发现太奶奶更老了，那饱经风霜的脸像放了很久的茄子，任皱纹到处爬满，就像刀刻的一般，是那样的深，那样的多，似乎每一条皱纹都藏着一段曲折的经历；

流逝的岁月无情地压弯了太奶奶的腰。

我愕然了：

这就是我的太奶奶--一个用瘦弱的双肩坚强地挑起生活重担，凭自己的力量，把四个孩子拉扯大的太奶奶！

泪，不禁夺眶而出……

　　而今，太奶奶已离开人世许多年了，这一切的一切都成为了过去，离我越来越远，不再回来。

而在我记忆的深处，还常能清晰地看到：

那条潺潺流水的小河旁，我和蔼可亲的太奶奶坐在那张发黄的藤椅上，默默地看着美丽的晚霞，"

飒飒"

的风声正诉说着一个古老而动人的故事……

　　【简评】文章开始巧设悬念：

黄昏，太奶奶"

看着自己小得可怜的脚，不住地叹息"

，每当谈及脚，"

太奶奶的眼泪就像潮水泛滥一样，从她那黄褐色的、无神的眼睛里涌出来"

。

为什么太奶奶会谈脚色变呢?

文章紧接着揭开谜底。

习作没有因此来批驳封建社会摧残人的身体的一面，而是由此谈到太奶奶的坚强，表现了一个平凡人身上的不平凡。

　　二、巧用抑扬　　

　　抑，就是按下，收束；

扬，是上举，放开。

运用“抑扬”方法，可以欲扬先抑，也可欲抑先扬。

目的在于抑的可以先扬；

目的在于扬的可以先抑。

这样前后对比造成反差，情节在起落中曲折生动，给读者以深刻的印象。

“欲扬先抑”与“欲抑先扬”是相反相类的两种布局方法。

　　杨朔写过一篇著名的散文《荔枝蜜》。

他在文中说小时候因为被蜜蜂螫过，因此对它总有疙疙瘩瘩的厌恶之感，但后来在广东从化参观了养蜂场，尝到了荔枝蜜，又听了养蜂老人的一番介绍，对小生灵蜜蜂顿生敬仰之情，它那勤恳、无私的品质正体现了中国劳动人民的美德。

这是典型的欲扬先抑写作手法。

所谓欲扬先抑，是指本要大力颂扬的对象，而落笔开始却贬抑它，批评它。

　　采用这种写作手法，要自然合理，切不可牵强生硬。

　《伯父从台湾归来》　　

　　前几天，爸爸收到远在台湾谋生的伯父寄来的信，说他要回乡探亲了。

我别提多高兴了，整天猜想着伯父回来时会给我带什么礼品。

　　记得前年，远房的叔叔从新加坡回来一趟，临走时送我一件高级的风雪衣。

我穿着它，人人注目，好几个同学向我打听，什么地方买来的？

多少钱？

我总是诡秘地一笑：

大陆上买不到的。

我想，这次伯父回来，肯定会带给我更好的礼物。

哎，不知怎的，我眼前总浮现出想象中的伯父的模样。

高高的个儿，油光的头发，一身笔挺的西装，乌亮的皮鞋，也许还拎着大皮箱……

　　一天，我放学回家，老远就看见家门口围着很多人。

我估计准是伯父回来了，便一口气奔到家门口，分开人群，挤进屋里。

只见奶奶旁边坐着一个老人，约摸六十来岁，黑瘦的脸上爬满了皱纹，两鬓斑白，穿一身朴素的中山装。

看那样子，比我爷爷还要老。

我愣住了，这哪是我想象中有风度的伯父呀！

　　奶奶先开口：

“这是我孙儿琼琼。

”伯父伸出粗糙温暖的大手把我拉过去，抚摩着我的脑袋说：

“比相片中见到的大多了。

”我任他怎么说，也不回答。

伯父沉默了片刻，好像想到什么似的，站起来，抓过身边的旅行袋，从里面掏出糖果，对围着的亲友说：

“谢谢大家来看我，请坐，请坐。

”说着，把糖果分发给大家。

不一会儿，乡亲们陆续走了，屋里只剩下我们一家人。

我趁这空隙，扫视了周围，并不见大箱小箱，只有那旅行袋静静地躺着。

我开始失望了。

　　以后几天，伯父总是出门，有时由我父亲陪着，晚上也常很晚到家。

有时见他与爷爷、我父亲谈笑风生，可我毫无兴趣去听，我关心的是礼物，而伯父从未提起过这类事，我不免又增加了抱怨。

我心想，伯父真是与众不同的“番客”。

四邻们从海外归来的亲人，总带着让人羡慕的礼物，而他竟这么吝啬！

同学们有时问起伯父带给我什么，我哑口无言，脸热到耳根。

亲戚们按当地风俗送来猪腿、红蛋，为伯父“脱草鞋”（洗尘的意思），可他让奶奶一一退回，也没像其他番客一样回敬亲友，惹得亲友们背后数落。

　　十多天过去了；

伯父要走了，我彻底失望了。

我勉强地随着爸爸到车站去送行。

在车站上，伯父再三叮嘱爸爸：

“我走后，你赶紧把设备添置起来，有什么情况及时写信告诉我。

至于那小学校，应该多添点电化教具和运动器材。

”听到这些，我一下子呆住了，伯父的形象顿时在我眼前高大起来，回家的路上，爸爸告诉我，伯父这次带回一笔钱，想在村里办两个加工厂，还想资助一所小学。

他觉得别的番客为故乡做了不少事，而自己常常感到内疚。

　　啊，伯父，你给我，给乡亲们带来了最好的礼物。

　　我转身想再望一下伯父，可汽车已消失在大路尽头。

伯父，我等着你再回故乡。

　　【简评】

　　欲扬先抑。

本文赞扬“伯父”热爱故乡、渴望故乡亲人及后代过上幸福生活的高尚品质。

而文章的前半部分处处在贬低“伯父”：

他是那么“吝啬”，一点儿礼品也不给“我”带来，连远房的叔叔还不如；

他是那么没风度，脸上爬满了皱纹，两鬓斑白，穿一身朴素的中山装；

完全不是“我”想象中的人；

他是那么不近义情，乡亲们送的猪腿、红蛋，一一被退回，也不回敬别人……一桩桩、一件件事，都在抑低“伯父”，可是文章最后，从“伯父”与“爸爸”的交谈中，了解到他是一个慷慨、重情的人，他的内在“风度”使人敬仰，令人钦佩。

作者采用欲扬先抑的手法，收到了出人意料的感人效果。

　　【示例二】

　　《听报告》　

　　布告栏上贴着一张蓝色的广告纸，用醒目的字体写着：

留英博士，研究生黄衍报告会。

地点：

大饭厅；

时间：

9月20日下午三时半。

　　“又是什么长篇大论，立志成才啦，要当个好学生啦，还不是老一套！

”我心里嘀咕着，顺手带了本《心有千千结》，走进了会场。

　　“与其听他吹牛、抖威风，不如瞧瞧琼瑶的书。

”我想。

　　报告开讲了，黄衍西装革履，笔直地站在讲台上。

　　“同学们，我并不是伟人……”不必要的谦虚。

　　“我是中国第一个得到英国剑桥大学奖学金的博士研究生……”——口气不小。

　　“我只想说些你们没听说过的。

”——不入俗套。

　　“请给我40分钟。

”——倒还爽快。

　　“要想有所作为，知识面必须尽可能广……”——鄙人同意。

　　“科学和艺术是相通的，数理化好的同学决不能轻视语文……”——是的，学理的最好有文学才能。

　　“我很骄傲，但骄傲不一定错……”——貌似奇谈怪论，但我赞成，人应该有一点傲气。

　　“我在母校时，老师就很难一致赞成我是个好学生……”——哟，原来与我“同类项”！

　　“啪”——我手中的书滑到了地上，两眼直直地叮着他，耳朵里生怕漏掉了他讲的每一个字。

会场里静得出奇。

一千几百名听众的心仿佛被他的心吸引和融化了。

　　这是我有生以来听过的最生动的报告！

　　【借鉴】　　

　　①欲扬先抑。

学校组织听报告，在“我”看来内容是“老一套”，无非是立志成才啦，当个好学生啦，而且总是长篇大论，让人恹恹欲睡。

这次听报告，“我”断定也不例外，故带了小说书进会场。

这是对听报告的“抑”。

然而这次报告却例外，越听越有劲，全神贯注到手中的书掉落在地上，明知也不去拾，“两眼直直地盯着他，耳朵里生怕漏掉了他讲的每一个字”，这是“扬”，极力赞美报告的内容好，报告的时间短。

全文先抑后扬，抑是为了扬。

　　②亦庄亦谐。

这是一个生动的引人入胜的报告（可惜作者对报告的内容写得大少），写法也很诙谐别致，在记录报告人某些话后，插入作者的评议，如“不必要的谦虚”、“鄙人同意”、“原来与我‘同类项’”等，文白夹杂、数学名词的借用，都显得幽默有趣味。

　　三、时空交织　　

　　【提示】在记叙一件较复杂的事情时，在同一时间段中，先叙甲地的情况，再叙乙地的情况，转而再写甲地的人事，这就是“时空交织”的文章构制方法。

它有利于结构紧凑，文字简练。

早年有一篇著名的通讯，题为《为了六十一个阶级弟兄》，说的是平陆县六十一个民工突然发生食物中毒事故。

作者先写民工中毒后的场面，接着写卫生部接到紧急求援电报，再写平陆医院抢救经过，转而又写北京有关医药商店调运紧急药品的情况，如此轮流反复交织的叙说，构成了一曲动人心弦的凯歌。

当然，采用这种方法有一定难度。

　　有时，在叙述一件事的过程中，作者运用插叙、补叙等手法，也可构成“时空交织”的感觉，我们把这种谋篇方法也纳入“时空交织”中。

　　《爱心》　　

　　一、得病　

　　二婶病倒了，大口大口的血染红了被单，12岁的女儿红球哭着呼救。

众邻居听到了，纷纷丢下手中的活，奔来探望。

　　李大伯摸摸二婶冰凉的手，说：

“快喝几口热茶，暖暖心。

”　　

　　“你老太糊涂了，”阿强说，“吐血怎么还能喝热水，谁家有冰，快，要冰！

”

　　于是两个姑娘朝村东的小日用店奔去，一眨眼捧来了好几支棒冰。

店主听说二婶有了急病，不让姑娘掏钱磨了时间，要她们拿了棒冰快走，救人要紧。

　　阿强走到门口，与几个邻居悄悄商量，是否要发电报给远在西安的二婶的丈夫。

众人认为，病情不轻，发了电报再说。

于是，阿强骑车向镇上飞去。

　　二、抉择

　　傍晚，刘洛民送走了最后几个补习的学生。

他突然接到家人的加急电报，得知妻子病重，几乎要瘫坐在椅子上。

多年来，妻子在乡下担起了育女赡老的重担，白天要在社办厂上班，空余时间要料理家务，农忙季节又要抢收抢种，他早就于心不安。

如今怎么办呢？

　　西安与故乡相隔千里，再说一周后学生就要参加升学考试了，当前正是复习的关键阶段，抛下学生立刻返故乡，还是留下帮助学生做好复习，两种思想绞得他头脑发痛。

　　“笃、笃、笃”，校长来敲办公室的门，“刘老师，这么晚了还不回宿舍？

　　刘洛民手里攥着电报，还未开口，校长说：

“这次升学考试的数学成绩要拜托你啦，这是挤进前三名的关键。

　　这一夜，刘洛民无法安睡：

妻子、学生；

学生，妻子……不停地在他脑海中悠转。

天亮时他决定了，为了学生，坚持几天再说。

　　三、住院

　　二婶被众乡邻送进了乡医院，女儿红球吃住在李大伯家，喜妹在医院服侍她。

　　社办厂厂长来了，他对医院领导说：

“二婶是里外累垮的。

只要有好的药，你们尽管用，医疗费由我们厂负责。

　　阿强来了，说：

“田里的事你别操心，化肥、农药我多买了一份，到时我会去照管的。

”　

　　二婶眼里闪着感激的泪花。

　　二婶问喜妹：

“我住院的事，