七年级地理下册《84 澳大利亚》活动课教案 新人教版Word格式.docx
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教具准备:
1.自制电脑课件2.有关澳大利亚录像资料
教学过程
[导入新课]
同学们,知道5月18日使什么日子吗?
----世界博物馆日,纪念日前后,各种媒体都在作关于世界各地各种特色博物馆的报导,今天我们也到一个特殊的博物馆去看看
[讲授新课]
活动1
教师:
首先,请同学们看这张来自某个国家博物馆的宣传海报
课件展示:
澳大利亚海报
教师:
这是哪个国家的博物馆?
判断依据是什么?
学生:
澳大利亚―――国徽袋鼠树袋熊
就让我们以游客和学者的身份去参观澳大利亚的博物馆.
板书:
第四节澳大利亚
去之前我们要做番准备
课件展示:
图8.35澳大利亚在世界中的位置
我们选择哪种交通方式去以及该带哪些衣物?
师生讨论得出:
可以坐飞机和轮船,因为澳大利亚四面环海,西临印度洋,东临太平洋;
我们可以带夏天和秋天的衣服,虽然澳大利亚在南半球与我们的季节相反,但是它位于低纬度地区,部分地区位于热带。
做好准备之后我们就向澳大利亚出发了
活动2
来到澳大利亚之后我们发现了很多特有动物的博物馆,让我们依次进去参观一下!
鸸鹋,鸭嘴兽,袋鼠,树袋熊,鹦鹉的多副图片,给学生以充分的感性认识,学生可自由发言.
在我们参观的众多动物当中,除鹦鹉之外,其他动物都是在地球演化过程中留下来的古老生物种类,在今天看来,他们虽然显得有些原始,但却成为人们研究地球演化历史的活化石,因此,澳大利亚被称为---世界活化石博物馆!
一世界活化石博物馆
阅读课本74页:
2,体会世界活化石博物馆的真是含义
为什么只有在澳大利亚才有如此多的古老生物呢?
请同学们看一段录像,答案就在其中.(录像资料)
因为大陆漂移的原因
好,录像看完了,同学回答的也很正确,那么课本上的问题也就迎刃而解了.
做课本73页习题
在我们参观各个博物馆的路途中,我们还发现了一种动物数量多的惊人,是----羊,对,而且在有的城市还建立了与羊有关的博物馆.
悉尼羊博物馆图片。
像图片中展示的就是悉尼羊博物馆,由此可以看出羊在澳大利亚的地位是相当高的,那么在这个博物馆中我们会有哪些收获呢?
下面就让我们进入悉尼羊博物馆。
一进博物馆,我们就看到了有关澳大利亚的养羊业历史的介
学生:
阅读课本76页的阅读材料。
澳大利亚原来有没有羊——没有!
殖民者的到来给澳大利亚带来了多少只羊――29只!
那么澳大利亚现在拥有多少只羊呢?
补充材料,介绍澳大利亚现在的养羊数。
正因为澳大利亚是世界上绵羊数和出口羊毛最多的国家,所以澳大利亚被称为――“骑在羊背上的国家”!
板书:
二“骑在羊背上”的国家
刚才大家阅读的材料中有这样一句话:
“由于澳大利亚的自然条件适于绵羊的生长和繁殖,绵羊的数量迅速增加。
”那么澳大利亚应该具备怎样的自然条件才行呢?
活动3:
让学生开放式的讨论,将学生想到的方面的重点词全写在黑板上,然后再总结。
在同学们说的这各方面因素中,最重要的应该是什么?
地形和气候
很好,下面就让我们具体了解一下澳大利亚的地形和气候。
图8.38澳大利亚地形图
教师提问:
结合课后活动题1
(1),看看澳大利亚的东部、中部和西部的地形各以什么地形为主?
师生讨论得出:
东部山地――大分水岭
中部平原――澳大利亚大盆地、墨累河、北艾尔湖
西部高原――维多利亚大沙漠
假如你是牧场主的话,单从地形因素考虑,你会把你的牧场建在澳大利亚的什么位置?
北部、中部、西部的平原上以及海拔较低的高原地区。
图8.39澳大利亚的气候
结合课后活动题2
(2),看一下澳大利亚有哪些气候类型?
热带草原、热带沙漠、热带雨林、亚热带湿润气候、地中海气候和温带海洋性气候。
如果你还是一位牧场主,这次单从气候的角度出发,你准备把你的牧场建在哪?
太干和太湿的气候都不适合放牧,所以应该建在热带草原、亚热带湿润气候,地中海气候和温带海洋性气候区。
很好,那么让我们将地形和气候两个要素叠加,看看澳大利亚应该怎样因地制宜饿发展牧业?
1.澳大利亚地形图、气候类型图、四大农牧带分布图
2.地形:
中部、北部和西部的平原
海拔较低的高原地区
气候:
热带草原
地中海、温带海洋以及亚热带湿润气候
在中部北部和西部的平原地区以――热带草原气候为主,那么形成的农牧业是?
(通过四大农牧带分布图得出)粗放牧牛牧羊带
这种粗放牧业区受气候的调节影响大,生产效率低。
在海拔较低的高原地区以――地中海、温带海洋以及亚热带湿润气候为主,那么形成的农牧业是?
(通过四大农牧带分布图得出)绵羊也小麦混和经营带、羊牛与经济作物混和经营带
由此我们看出澳大利亚除羊毛之外,还是世界上重要的牛肉和小麦的出口国。
所谓混和经营带就是草场与水源受人为因素影响大,农业和牧业的经营比重受国际市场影响大,混和经营带生产效率高,集中了澳大利亚百分之七十的羊只。
现在我们来考虑这样一个问题,澳大利亚的国土面积是768万平方公里,我们国家是――960万平方公里,比我国小不了太多,但人口密度仅为我国的45分之1,由此我们看出澳大利亚是一个――地广人稀的国家,那么,如此多的牛羊,农牧场的面积动辄几千公顷,这么少的人要管理这么大的农牧场,它的农牧业生产应该具备怎样的特点呢?
学生通过读课文得出:
农牧业机械化程度高
通过悉尼羊博物馆的参观,我们可以看出澳大利亚的养羊历史不是太久,但是借助有利的地形和气候条件,因地制宜,再加上高度的机械化,使澳大利亚的农牧业尤其是养羊业非常发达,被称为――“骑在羊背上”的国家。
过渡:
好,我们今天的参观到这就结束了,每一次的旅程都会给人留下美好的回忆,下面就请同学们给你远在中国的爸爸妈妈写一封信,谈一下通过今天的各种博物馆之旅你有哪些收获?
活动4:
1.给学生留一定时间思考。
2.师生共同讨论交流
此活动目的是让学生将本科重点知识进行回顾
教师总结:
今天我们参观的都是澳大利亚的博物馆,但是美丽,古老,富饶的澳大利亚并不是几个博物馆就可以概括的,明天,我们将走出博物馆去领略澳大利亚的另外一番风情。
中国书法艺术说课教案
今天我要说课的题目是中国书法艺术,下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析:
本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握,让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术,在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰,是中国人民勤劳智慧的结晶,是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪,书法从文字产生到形成文字的书写体系,几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标:
使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况,通过分析代表作品,获得如何欣赏书法作品的知识,并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点:
(一)教学重点
了解中国书法的基础知识,掌握其基本特点,进行大量的书法练习。
(二)教学难点:
如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备:
粉笔,钢笔,书写纸等。
4、课时:
一课时
二、教学方法:
要让学生在教学过程中有所收获,并达到一定的教学目标,在本节课的教学中,我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
(1)
欣赏法:
通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品,使学生对书法产生浓厚的兴趣。
(2)
讲授法:
讲解书法文字的发展简史,和形式特征,让学生对书法作进一步的了解和认识,通过对书法理论的了解,更深刻的认识书法,从而为以后的书法练习作重要铺垫!
(3)
练习法:
为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧,请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程:
(一)组织教学
让学生准备好上课用的工具,如钢笔,书与纸等;
做好上课准备,以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
(二)引入新课,
通过对上节课所学知识的总结,让学生认识到学习书法的意义和重要性!
(三)讲授新课
1、在讲授新课之前,通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品,使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征,让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解,更深刻的认识书法,从而为以后的书法练习作重要铺垫!
A书法文字发展简史:
①古文字系统
甲古文——钟鼎文——篆书
早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”;
到了夏商周时期,由于生产力的发展,人们掌握了金属的治炼技术,便在金属器皿上铸上当时的一些天文,历法等情况,这就是“钟鼎文”(又名金文);
秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流,便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”,为了有别于以前的大篆又称小篆。
(请学生讨论这几种字体的特点?
)古文字是一种以象形为主的字体。
②今文字系统
隶书——草书——行书——楷书
到了秦末、汉初这一时期,各地交流日见繁多而小篆书写较慢,不能满足需要,隶书便在这种情况下产生了,隶书另一层意思是平民使用,同时还出现了一种草写的章草(独草),这时笔墨纸都已出现,对书法的独立创作起到了积极的推动作用。
狂草在魏晋出现,唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰;
行书出现于晋,是一种介于楷、行之间的字体;
楷书也是魏晋出现,唐朝达到顶峰,著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。
(请学生谈一下对今文字是怎样理解的?
),教师进行归纳:
它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。
B主要书体的形式特征
①古文字:
甲骨文,由于它处于文明的萌芽时期,故字形错落有致辞,纯古可爱,目前发现的总共有3000多字,可认识的约1800字。
金文,处在文明的发展初期,线条朴实质感饱满而丰腴,因它多附在金属器皿上,所以保存完整。
石鼓文是战国时期秦的文字,记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年,秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体,艺术价值很小。
②今文字:
隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体,课本图例《张迁碑》结构方正,四周平稳,刚劲沉着,是汉碑方笔的典范,章草是在隶书基础上更艺术化,实用化的字体,索靖《急就章》便是这种字体的代表作,字字独立,高古凝重,楷书有两大部分构成:
魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。
《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表,前者气势纵横,雄浑深厚,劲健绝逸是圆笔的典型;
唐楷中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强,浑穆古拙、浑厚刚健,《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严,以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。
《兰亭序
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