最新高考地理 大纲导读 新课标 精品.docx
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2018年高考地理大纲导读(新课标):
第一章
很多同学在备考复习中经常会碰到不知从何下手,该重点复习哪些内容的问题。
其实,明晰考试方向,洞察命题趋势是高考备考复习中非常重要的一个方面。
为了能够更加有助于广大地理考生2018年备考复习,现对2018年地理试题的走向做以简要分析,并为地理考生下一阶段的复习备考提供建议。
一、2018年地理学科命题的趋势分析
1.难度有所降低,基本地理知识考查为主
高考是人才选拔性考试,在考查基础知识的同时,更重要的是考查考生的能力。
但基础知识的考查,体现高考试题的公平性原则,也能很好地体现教育的导向。
在教育教学中,更多的学生是获得生活所需的基础知识和基本能力,只有能够具备这种基础能力,才可以进入高等院校继续深造。
所以在高考试卷中,基础知识往往占到65%-70%。
2.内容多维性,促进学习回归
从试题的出题角度来说,2018年的高考试题更侧重知识面的考查。
从试题统计来看,试题囊括所有的章节以及所有教材中大的重要知识点。
这一点对于促进高中教学改革创新是非常有利的。
这就促使学生在课堂学习中要注重基础知识、基础能力的学习,培养扎扎实实的科研、工作能力。
创新是在基础能力得到发展的基础上的创新。
这一点受到了高中教师与学生的普遍欢迎。
因此,2018年的高考地理试卷在内容多维性、普遍性上仍然会保持2018年的特点,试题覆盖的知识点会更加全面。
3.命题思路清晰,对复习有明确导向性
有的学生觉得地理很难学,初、高中加起来8本书,加上地图册,至少要10本书,复习起来特别吃力。
如果真的这样,那地理学科的学习难度无疑是最大的,而从当前各学校报考地理学科的学生状况看,这样大的考查范围无疑是不现实的,必须缩小考查范围。
2018年的试题明确的指引出了方向——初中地理知识只是载体,由世界地图、经纬网引出考查的内容,而考查的重点知识还是高中课本上的内容。
所以初中课程的复习必须大线条化,能够区分较大的区域,能够通过经纬网确定大致的位置即可,不需要太详细。
选修课本是高中必修知识的扩展,是学生地理能力的延伸,由于学生的学习时间限制,选修仍然要求的是大线条。
如提到黄土高原,知道最严重的问题是水土流失,解决办法是退耕还林、植树种草,小流域综合治理就可以了。
特别是在二选一问题上,建议老师和学生选择其中一门课程来学,而不是两门课都学,这样注意力就会更集中,效果就会更明显。
如选择《环境保护》这一选修本,比较容易一些,因为这些知识本身也是地理常规教学要讲的内容,即使不选这一课程,大部分内容仍然要拿到课程上来学习。
2018年广东高考试题中,选修教材在《旅游地理》方面出了假日调整的问题,在《环境保护》方面出了气溶胶的问题,很显然气溶胶的问题更容易回答,有人说即使没有学选修也能做对这道题,因为很多知识都是平时地理课程中的内容。
因此,复习时,高中必修的上、下册是重点,初中地理知识、高二选修要大线条有重点地复习,不能占用太多时间。
这个总体趋势是根据学生状况,地理教学的实际情况确定的,2018年的高考仍然会坚持这一原则。
4.体现创新精神,考查学生探究能力
创新精神、探究能力的培养是新课程改革的趋势,而这也是高校选拔优秀人才的重要条件。
创新、探究性的试题出乎了所有人的预料,既是教材内容的考查,而又不拘泥于教材,角度新,创意高,虽然得分率稍低,但却真正体现了高考命题的要求——选拔优秀的人才。
而这对于高中教学培养学生的创新能力、创新精神无疑是巨大的鼓舞。
同时也是对学生发展自身能力的一种触动,受到了广大考生的赞扬。
如年蒸发量变化速率指标问题,考查学生对材料的理解分析能力、对图形的判断分析能力,二者结合到一起,难度有所提高,但能充分反映学生的素质。
5.注重实践性,试题关注生活
教学生活化是新课程改革的方向,特别是地理学科与人类的生活联系紧密,许多知识都是来源于生活。
这是对高中教学的一个很好的导向——教学一定要生活化,为绝大多数同学未来的生活、生产奠定坚实的基础。
正是因为这种导向性,新课程的改革才能更加顺利,才能使教学为学生所喜爱。
这类试题在难度上不是很高,但能够考查出学生的思维能力和分析判断能力。
学生如果多关注生活中的一些细节,解决起来
还是比较容易的。
这类题仍然会成为2018年高考命题的重点。
二、2018年地理考前备考策略
根据以上分析,对同学们下一阶段的复习提供如下建议:
1.注意初、高中知识衔接
初中知识重点首先要放在经纬网的应用上,这是确定区域的基础,是时间计算的基础,是确定方位的基础,也是生活中必备的知识。
识记的经线主要是:
0°、30°E、60°E、90°E、120°E、135°E、50°W、70°W、120°W;识记的纬线主要是赤道、南北回归线、南北极圈、中国范围内的北回归线、30°N、40°N。
其次,要加强等高线知识的应用性分析、要与高中必修中的地质构造、地形结合在一起。
第三,要注意大江、大河的特点,要与高中的河流补给、地下水、地表水之间的关系相结合。
2.注重学习回归教材基础
教材上的重要知识点是考查的热点,无论对哪一内容的复习,无论哪位老师出题,都无法脱离开教材。
因此,熟悉教材是必须的,特别是到最后阶段,几乎每天都应该拿出教材阅读20分钟,细细地读,细细地品味。
3.注意解题能力培养
观察能力、分析能力、综合运用能力的考查是试题中难度最大的,也是最具区分度的,复习备考中要逐渐的培养、提高自己的这种能力。
等高线、等温线、等压线的识图;太阳高度角的应用;地形区、地质构造的应用;特定区域农业、工业发展分析;特别要注意培养的是在答题时不能脱离试题而答题,有些试题如果不是教材中能够找到答案的,答案就一定隐藏在试题的题干中或图表中,读图分析能力的培养是地理备考中的重点,平时要多训练分析此类试题。
4.注意科学研究精神的培养
试题中总会有一些备考复习中没有训练过的试题,很多学生碰到这类试题不知如何下手,不知该怎样去分析。
如果在考前能够注意培养自己的科学研究精神,这类题也可以很轻松地解出。
这类题解题都有步骤:
首先,要分析这道题的题干——主题是什么,包含哪些要素;其次,要读图,仔细分析图的横坐标、纵坐标以及曲线变化;第三,把二者结合起来分析,得出结果。
5.注意教材中生活化的知识
教学为生活服务是新课程改革的导向。
一些重要的时事新闻在复习中一定要关注,像2018年的长寿村、毛毛雨、传统民居等试题都是来源于日常生活。
今年要关注的有:
2018年春季南方雪灾问题;地震造成的次生灾害问题;“神七”相关问题;人口迁移问题;铁路建设问题;粮食紧缺与土地流转、黄河流域发展的问题。
6.备考过程中重点把握的问题:
地理时间计算:
★★★★★
气候变暖:
★★★★★
洋流对气候的影响:
★★★★
外力作用中侵蚀和堆积:
★★★★★
三江并流区资源利用:
★★★★
西北地区能源开发:
★★★★
珠三角工业发展问题:
★★★
云南农业发展问题:
★★★★
粮食生产问题:
★★★★★
备考是个有序的过程,把握高考趋势,认真仔细的复习,定能在高考中取得好的成绩。
第二章
通过对2018年地理考试标准的探究,分析今年高考地理命题趋势,依然会是“稳中求变,变中求新,新中求质,质中求优”的原则,在其大趋势上应该有以下几点值得关注:
1.立足基础,突出地理核心主干基础知识和地理基本能力的考查。
我们都知道,地理学科的特点表现为区域性、空间性和综合性,其突出的规律和原理是地理事物的分布和变化过程,所有地理性非常突出的内容都是考试的重点。
突出地理核心主干基础知识的理解和地理基本能力的考查是地理高考永恒的主题。
2.突出空间分析,强化地理综合思维能力。
新课程标准的考试目标和要求,不仅表达形式简明扼要,更强调对学生思维过程的考核,即体现“审题、发现和分析有效信息,联系背景知识,设计解决问题的路径,进行推理、判断、分析、综合、比较等,说明问题和表达结论”等一系列的思维活动过程。
3.重视热点,关心生活,突出热点问题的隐性或显性介入,以科学烘托地理学科的生活价值、生态价值、科学价值、社会价值等。
2018年高考地理值得关注的热点有:
《中长期铁路网规划》重新调整,二十国集团领导人金融市场和世界经济峰会,上海合作组织成员国元首理事会第八次会议,北极科考争夺战,宁夏回族自治区成立50周年,第七届亚欧首脑会议,上海世博会,珠江三角洲地区新规划、索马里海盗问题、俄乌欧盟天然气问题等。
4.地理基本能力的计算依然是高考的大热点。
地理基本能力的计算能够较好地检测学生对地理基础知识和地理基本技能、基本技巧的掌握,以及对地理基本科学原理的正确应用。
地理社会实践、科学探究等研究性学习的内容有可能在试卷中体现。
Ⅰ.考试性质
普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生成绩,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。
因此,高考应具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ.考试内容
根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2018年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中地理课程标准(实验)》必修课程的内容,确定高考地理科考试内容。
地理学科命题注重考查考生的地理学习能力和学科素养,即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。
一、考核目标和要求:
1.获取和解读地理信息
能够从题目的文字表述中获取地理信息,包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。
能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息,包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。
能够准确和完整地理解所获取的地理信息。
2.调动和运用地理知识、基本技能
能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识,对题目要求作答。
能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。
能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题。
能够运用地理基本技能,如地理坐标的判断和识别,不同类型地理数据之间的转换,不同类型地理图表的填绘,地理数据和地理图表之间的转换,基本的地理观测、地理实验等。
3.描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律
能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念、地理事物的特征,地理事物的分布和发展变化、地理基本原理与规律的要点。
能够运用所学的地理知识和相关学科的知识,通过比较、判断、分析、阐释地理基本原理与规律。
4.论证和探讨地理问题
能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题。
能够提出必要的论据,论证和解决地理问题。
能够用科学的语言、正确的逻辑关系,表达出论证和解决地理问题的过程和结果。
能够运用正确的地理观念,探讨、评价现实中的地理问题。
二、考试范围与要求
考试内容主要包括《普通高中地理课程标准(实验)》必修地理1、地理2、地理3,以及《全日制义务教育地理课程标准(实验稿)》的有关内容。
对《普通高中地理课程标准(实验)》选修课程内容的考核由各省区根据具体教学情况酌定。
对所列考试内容的考查程度不超过课程标准规定的要求。
第一部分 自然地理
1.宇宙中的地球
地球所处的宇宙环境。
地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
太阳对地球的影响。
地球运动的地理意义。
地球的圈层结构及各圈层的主要特点。
【导读】从近年高考命题规律看,本部分内容侧重考查太阳活动对地球的影响,时区和日界线的计算,晨昏圈,太阳高度角,太阳直射点的移动规律;侧重读图能力和空间想象能力的考查,日照图几乎是必考内容。
本部分内容从考查的形式上,有两个规律:
一是直接
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