江西版一年级美术下册全册教案Word下载.doc
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日本小朋友的画:
画中描绘的是一个电工正爬在电线杆上修理电线的场景,人物个性非常突出,神态和动作描绘得栩栩如生,体现了小作者对生活细微的观察。
美国小朋友的画:
画的是赛马场,画面充满动感,形态夸张、色彩丰富,体现出既轻松活泼又紧张刺激的赛场气氛。
捷克小朋友的画:
采用油水分离的仿古,色彩强烈而富有装饰性。
……
3、在你生活中有没有见过画面中发生的情景?
你能说说给大家听听吗?
4、你认为这些中外小朋友们作品有什么地方值得学习?
5、你能给你最喜欢的画取个名字吗?
(二)交流体会
同学们,你们把这些小朋友们的画作比较,分小组讨论一下,谈谈你们的体会。
(三)画一画
同学们,请用你们手中的笔,把你对从外国小朋友们的画中得到体会结合自己生活中经历,画一画你熟悉的生活情景,好吗?
(四)交流展示
1、展示优秀作品。
2、点评
四、小结
以上8幅外国小朋友的画,表现了他们丰富多彩的生活,使我们从中了解到他们热爱生活的好品质、好思想,以及他们奔放的绘画才能,这些画充满了纯真的童趣。
我们要好好学习,热爱生活,多作有益于社会、学校、家庭的事,尊敬长者,同学问互助友爱,我们一定可以把自己经历过的、有意义的好事画出来,与外国小朋友竞赛,看谁画得好,还可以寄些“我们的画”给他们,以画交朋友,互相学习,共同进步。
教学反思:
第2课鲜艳的花朵
课型:
造型与表现
1、鼓励学生大胆作画,在无拘无束的创作中,体验美术活动的乐趣。
2、培养学生的观察力和想象力。
3、培养学生爱护花草、保护环境、热爱生活的美好情感,激发大胆发表、展示的勇气
教学重点:
引导、鼓励学生用形与色的变化进行大胆创作。
教学难点:
并列的花有疏有密,有高有矮,形态自然。
一课时
教学过程
:
一、组织教学
1、轻松2分钟(老师说词语,学生做动作。
如:
抬头、挺胸、微笑、起立、手舞足蹈……)活跃课堂气氛。
2、检查并审视学生学具准备情况的摆放。
二、激趣导入
魔术激趣
师:
魔术变出一朵花,
生:
小朋友们喜欢这朵花吗?
喜欢
这是一朵塑料花,大自然中的鲜花是不是比这朵漂亮多了?
那想不想跟老师一起去看看大自然中鲜艳的花朵啊?
三、观察、欣赏、感受
1、播放自然界中的花儿课件(伴有音乐,逐一播放千姿百态的花儿的图片欣赏对比图片。
)
2、观后提问:
(1)你看到了什么样的花?
启发学生说说这些花朵的形状像什么。
(有的像喇叭,有的像碗,有的蛋糕、有的像圆珠笔……)
(2)你喜欢什么颜色的花?
引导学生感受花朵丰富的色彩
四、了解花的基本结构和生长规律。
(课件出示,师介绍。
)花瓣围绕在花蕊的周围生长,有些花的花瓣只有一层,有些花的花瓣则有很多层。
注意观察了吗?
五、师示范,引导学生画出有疏有密,有高有矮,形态自然的花朵。
我们刚才看到了各种各样的花,它们有的是紫色,有的是红色,有的是白色,五颜六色的真漂亮。
有的花像球一样,有的像喇叭一样真好看。
老师也忍不住想画上几朵花了呢!
示范:
定位:
画一排曲直自然、随意、高矮、疏密有别的线,充满画面。
(突破难点)
勾线描绘具体形象:
选择单色彩笔,有力流畅地在定位线上添画各种形态的花朵、花蕊、枝、叶。
(提示花朵有大有小)
装饰:
上色,任意选择各种颜色平涂在花和叶上,使画面颜色丰富多彩。
(指导学生欣赏书第4、5页学生作业,并在板书中划出“鲜艳”提示涂色要点。
五、学生创作(播放轻音乐调节课堂气氛,引发学生发散思维)
老师看到许多小朋友都跃跃欲试,忍不住开始画了,那下面大家就一起动手,比比看谁能画出漂亮的的花送给蝴蝶姑娘吧!
(师巡回辅导,及时展示好的学生作业,及时纠正普遍出现的问题)
六、作业展评。
(1)、倒数5个数54321,见证美丽花朵的时刻到了,谁认为自己的花朵最美丽就向大家展示并说明理由(从形和色这两个方面说)。
肯定有几个反应较快、勇敢的举手上来,以“采访”的方式,“现在不是说获奖感言哦,而是说说你的必胜理由吧,你的花美在哪?
”
(2)、所有同学把自己的画举起来呀,看看哪朵最美……扫视两边,缓缓地说看到同学们脸上的笑容像花一样美丽,老师仿佛在花丛中翩翩起舞…心花怒放!
到底谁最美呢?
老是觉得很为难…不如咱们玩一个游戏决胜负吧!
你们举起画向后转,老师喊“美丽花朵在哪里?
”谁最美就应“在这里”,同时转过身来哦!
……呀这么多美丽的花朵,老师为你们鼓掌…蝴蝶姑娘说了,小朋友们的花都漂亮,她都喜欢。
而且蝴蝶姑娘还说了,最美的花其实在你的心里,因为今天小朋友们都是勤奋的好孩子,所以最美的花就是你的了,高兴吗?
七、课堂拓展延伸
1、环保教育——同学们都画得很美,花儿是自然界中风景之一,它让大自然充满生机,它辛勤地开放着,默默地让人们欣赏着,可是有的人看见好看的花就把它摘下来,他这样做对吗?
你想跟他(她)说什么呢?
交流。
同学们说的对,都知道摘花是不对的,我们自己不但不摘花,还要劝别人不要摘花,要爱护公物,让我们的城市更加美丽,让我们的祖国到处都是花的海洋。
2、拓展——美丽花朵对我们的生活会有什么影响和帮助吗?
花与我们有什么关系呢?
请同学们看看咱们教室里墙报上有花的装饰美化、窗台上也有花朵的摆设美化……老师也想像花一样美丽,所以带了个花饰发夹,漂亮吗?
希望小朋友们以后也能用美丽的花来美化我们的生活!
第3课漂亮的蝴蝶
1、认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点。
2、会画一只漂亮的对称的五彩蝴蝶。
教学准备:
白色蝴蝶底版。
学会用对称的方法剪一只漂亮的五彩纸蝴蝶。
做出一只式样、纹饰有新意的纸蝴蝶。
课时安排:
2课时
一、看看蝴蝶的形状有些什么不同?
二、蝴蝶身上的花衣服是用什么装饰的?
(出示一只白蝴蝶的底版)
1、怎样才能把蝴蝶打扮的漂亮一点?
2、蝴蝶的两片大翅膀上画上对称的花纹。
3、可以运用多种短线、点、曲线等进行装饰。
三、教学刮画
出示一张刮画蝴蝶,问学生,瞧瞧这只蝴蝶有什么不同,从而引到刮画这一形式上,教师讲解并示范刮蜡画的工具和绘画步骤方法,提示学生尝试选用几种材料刮画。
三、作业
1、布置作业
用刮画或绘画的方式创作一只漂亮的蝴蝶。
2、老师巡回指导
1)指导注意蝴蝶的翅膀是左右对称的。
2)让学生在实践中领会刮蜡画的难点:
因涂色不均匀或涂第二遍色不深而使刮线不清晰,刮线太细,画面显得很单薄,体验不同粗细的线条的变化及不同底色的色彩效果。
四、作展示,互相评价
1、欣赏其他学生的作品
2、请学生谈谈喜欢的一张作品,并说说原因。
第4课美丽的孔雀
1、根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边美丽的孔雀。
2、学会用点、线、面组成美丽的孔雀花纹图案,美丽的孔雀感受图案的装饰美感。
3、培养学生对美术设计美丽的孔雀的兴趣。
教学重点、难点:
重点:
学习用点、线、面元素设计绘制美丽的花纹或花边。
难点:
根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边。
课前准备:
水彩笔、油画棒。
1、谈话引入。
2、播放视频:
著名舞蹈艺术家杨丽萍表演的孔雀舞。
猜猜:
艺术家通过舞蹈语言表现了哪种动物的特征?
你喜欢这样的艺术表现方式吗?
请学生模仿孔雀的造型,在音乐《金孔雀轻轻跳》中进行舞蹈表演。
3、出示课件,通过欣赏不同形式表现孔雀的艺术作品,学生评说其不同的美感。
(有绘画的、舞蹈的、演唱的、图案的、雕塑等多元化形式。
4、揭示课题:
今天我们根据孔雀的花纹特点学习设计图案。
(板书)
5、研究花纹图案的设计方法。
(1)请学生在生活中找出一些有趣的花纹图案。
(2)讨论:
图案中运用了哪些设计要素?
造型方面:
重复、聚散、大小、叠加等组合方法,体验不同的美感。
色彩方面:
强对比、弱对比等用色方法。
6、小结:
用大小不同、粗细不同、方向不同的点、线、面进行有秩序地排列,可以产生不同的美感。
同时搭配和谐的色彩,更是锦上添花。
7、教师示范油水分离法画孔雀。
1)用铅笔或油画棒勾画出孔雀的外形轮廓。
2)用水彩或水粉颜料刷出羽毛的色彩。
教师范画,说说其运用的方法。
讨论研究:
还可以用哪些不同的表现方法?
8、欣赏教材中的学生作品
说说你喜欢哪一幅画,为什么?
(引导创作)
9、学生创作,教师巡回指导。
10、作业展评。
用设计的图案装饰熟悉的生活用品。
(师生制作一些镂空的生活用品造型模板,将学生设计的图案作品衬于模板之后,感受图案在日常生活中的作用。
第5课小花扇
1、初步了解扇子的功能与形式,运用画、折、叠、组合、添加等制作方法,制作一把独居个性的小花扇。
2、引导学生在制作的过程中了解纸张的特性。
3、培养学生的创新精神和美化生活的能力。
教学重点难点:
指导扇子的组成,会按顺序制作。
把握扇子的对称性,颜色的搭配。
32开大小的白卡纸或各色卡纸、彩色水笔、蜡笔、剪刀、垃圾袋。
1、导入新课:
(1)、谈话导入
夏天,天气很炎热,是谁给我们带来凉爽?
(空调、电风扇)那你们想不想自己动手制作一把漂亮的小花扇?
(2)、设问求知
扇子是由几个部分组成呢?
(学生回答,教师在黑板上范画。
扇面和扇柄。
2、新授
(1)、谈话:
什么是对称图形?
不过老师对自己刚才画的扇子不是很满意,因为扇子的左右大小不相同,不知道小朋友有没有什么方法能使扇子的左右大小一样?
(2)、学生介绍,教师示范并给与奖励。
教师总结:
我们把这种形状、花纹、颜色,左右都相同的图形叫做对称图形,像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等小昆虫我们都可以用对折画半个在剪的方法来制作。
学生举例
(3)、教师示范用折叠的方法制作花扇。
叠扇面——加扇柄——添加装饰
小朋友们,现在要你们自己动手来制作一只对称的的花扇子。
(师边示范学生边操作)
3、教师指导用不同的方法表现花纹,注意色彩的搭配。
4、作业展评,互相评价。
5、送给家人一把自己制作的漂亮花扇。
6、美术工具整理。
今天的课就到这里,请小朋友整理好自己的美术工具。
第6课弹簧宝贝
1、知识与技能:
(1)、掌握纸弹簧的基本折叠和制作方法,体验和了解纸弹簧的形态特征。
(2)、结合纸弹簧的形态特征,创作有趣的玩偶形象。
2.过程与方法:
(1)在开放式的寻宝游戏中体验、感受小纸偶的蹦蹦跳跳,学习纸弹簧的制作方法。
(2)在教师的启发指导下,学习小纸偶制作方法。
3.情感、态度与价值观
通过体验尝试、联系生活、欣赏表现挖掘人文内涵,激发学生传承美术文化的
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