小学地校传统文化百家姓教案Word格式.doc
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实施时间
月日
类别
新授
教具
图片
教法运用
讲授课
教学目的
1、通过对《百家姓?
复兴部分的学习,使学生能更进一步地了解并掌握《百家姓》种所设计的有关内容
2、通过本课的学习,进一步强化学生诵读甚至背诵《百家姓》的兴趣
重难点
教学重点:
全课内容诵读和背诵。
教学难点:
全课内容的背诵。
板书设计
《百家姓》
(二)
教
学
过
程
一、导入课题:
上节课我们学习了《百家姓》单姓的部分,今天我们来学习其中复姓的部分。
二、学习新知:
1、复姓的来源:
由居地而来:
如东郭、南门氏、南宫氏濮阳等等
由封邑而来:
如钟离氏、令狐、梁丘、上官、羊舌、段干等
有王父之字、官名、爵系、族系而来:
如公羊、子车、司马、司空、司寇、司徒、太史、即墨、乐正
由部落而来:
独孤氏、尉迟氏。
有人名而来:
端木氏、颛孙氏。
自创姓氏:
赫连氏。
有山水之名而来:
完颜氏、
由赐姓而来:
长孙氏
由国名而来:
淳于氏
由职业而来:
漆雕氏
修改意见
由排序而来:
第一、之外第八复姓。
2、复姓名人简介:
公孙大娘:
唐朝舞蹈家,杜甫曾观看她和她的弟子的剑舞,并作《观公孙大娘弟子舞剑器行》诗,大力称
赞公孙大娘的剑舞精妙奇绝;
又说大书法家张旭观看了她的剑舞后,得起神韵,草书也上了一个台阶。
司马迁:
西汉史学家,文学家。
曾为太史令,后因触怒汉武帝而入狱,受腐刑。
出狱后,他发愤著书,撰
写了我国第一部纪传体通史,即后世所称的《史记》,因此名垂千秋。
欧阳修:
北宋文学家。
3、帮助孩子背诵
(1)、帮助学生读、注音
(2)、分句读,帮助孩子理解字义。
(3)、学生独立背诵。
能被多少背多少。
(4)、个别检查。
三、总结:
你今天学到了哪些新的知识?
教后记
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- 关 键 词:
- 小学 传统文化 百家姓 教案