小学音乐校园里的小白杨教案Word下载.doc
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1.通过学唱歌曲,引导学生珍惜同学情、师生情,培养对母校的热爱之情。
2.在教唱歌曲的过程中指导学生用竖笛、口琴演奏歌曲,将唱歌教学与器乐教学有机结合起来,增强学生对音乐的兴趣,提高他们的音乐素质,同时让每个学生都能享受到音乐活动中的快乐。
教材分析:
这是一首深受广大少年儿童喜爱的歌曲,单二部曲式,两部分均由两个变化重复的大乐句组成。
A部分为齐唱部分,乐句以×
×
×
|×
|×
|×
×
|反复出现,曲调欢快、跳跃,表现了少先队员朝气蓬勃的精神风貌;
B部分与之形成对比,以优美的旋律,舒展的节奏,特别是二声部的美妙的和声效果,更是给人一种耳目一新的感受,充分表达了少年儿童对少先队组织,对母校依依不舍,眷恋的感情。
我觉得这首歌曲非常适合进行唱歌、器乐综合教学实践,因为它的旋律简单易学,而且音域集中在5----6之间,对刚刚接触竖笛和口琴的六年级的学生来说,演奏起来有一定的难度,但是学生经过努力之后可以演奏出来;
另外,歌曲中体现出来的感情与六年级学生的生活实际紧紧地联系在一起,是每个学生现实生活的真实写照。
教学重点:
在带领学生唱好曲谱的基础上引导学生分组自学歌曲
教学难点:
将唱歌教学和器乐教学有机结合起来
教具:
风琴口琴竖笛打击乐器
教学过程
一、模拟小记者采访情境导入新课。
同学们,我是坪头山中学校园之声广播站的小记者,今天想来采访一下六年级的同学们。
你们已经在我们学校生活、学习了六年,现在,只有一个月的时间,大家就要离开母校,顺利升入中学了,我想问问同学们,六年中,你最难忘的事情是什么?
你最想说的话又是什么呢?
引导学生心怀感恩之心,畅所欲言,表达对母校、对同学、对老师的感情。
大家想不想用音乐来倾诉我们心中的深情呢?
今天,我们一起来学习这首歌曲《校园里的小白杨》。
(5分钟)
二、学习歌曲。
1.欣赏老师的表演。
(首先,老师深情地演唱,然后老师再分别用竖笛、口琴演奏歌曲,激起大家学习歌曲的兴趣)(4分钟)
2.学习曲谱。
A引导同学们视唱曲谱,感受两个乐段不同的情绪和风格。
(2分钟)
今天这节课我们主要学习歌曲第一声部的曲谱。
B老师用竖笛带唱曲谱。
(引导学生观察老师演奏时的指法。
)(2分钟)
C老师用口琴演奏曲谱,引导学生聆听曲谱,并注意观察老师演奏时的呼吸。
D学生划拍视唱曲谱,把握好歌曲的节奏和音准。
E引导学生按节奏朗读歌词。
(1分钟)
3.进入小组合作学习阶段。
(20分钟)
将学生分成四组进行自主合作学习。
有口琴和竖笛的同学练习演奏,没有乐器的同学练习依谱唱词,拿到打击乐器的同学练习伴奏。
老师也带着乐器来到同学们中间,和大家一起练习演奏,及时发现学习中存在的问题,进行必要的指导。
三、小组音乐活动展示。
请一个小组的同学们集体上台展示他们自学的成果。
四、课外延伸。
布置课外音乐活动任务:
回家后根据存在的问题继续开展小组互助学习活动,为下节课学习二声部合唱做准备。
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- 关 键 词:
- 小学 音乐 校园 白杨 教案
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