部编版四年级上册语文阅读专项训练课内课外阅读含答案Word格式.docx
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1.用“‖”为选段划分层次。
(8分)
2.选段的结构是( )(8分)
A.分―总
B.总―分
C.总―分―总
二、阅读选文,完成练习。
①猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。
②突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。
③老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿。
④它准备着一场搏斗。
⑤猎狗愣住了,它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气,慢慢地,慢慢地向后退。
2.选段是按什么顺序来组织材料的?
( )(8分)
A.逻辑顺序 B.空间顺序
C.事情发展的顺序
三、熟读语段,完成练习。
①1937年,日军占领上海,梅兰芳被迫藏身租界,以躲避日本人的纠缠。
②1938年底,有人邀请他去香港演戏。
③演出结束后,梅兰芳在香港住了下来,深居简出,不再登台……④1941年12月香港沦陷。
⑤日本驻港司令官亲自出马,多次逼迫梅兰芳演戏。
⑥梅兰芳可以忍受生活的困顿,直面战争的危险,但他难以抵抗来自侵略者随时随地的骚扰。
⑦拒绝的借口都用尽了,梅兰芳最后只能蓄须明志,表示对日本帝国主义的抗议,表明不给侵略者演戏的决心。
2.选段组织材料的顺序是( )(8分)
A.逻辑顺序
B.空间顺序
C.时间顺序
四、阅读选文,完成练习。
(24分)
①纪昌对自己的成绩感到很满意,以为练得差不多了,就再次去拜见飞卫。
②飞卫对他说:
“虽然你已经取得了不小的成绩,但你的眼力还不够。
你要练到把极小的东西看得很大,把模糊难辨的东西看得很清楚,那时候再来见我。
”③纪昌记住了飞卫的话,回到家里,又开始练习起来。
④他用一根牛尾毛拴住一只虱(shī)子,把它吊在窗口,然后每天站在虱子旁边,聚精会神地盯着它。
⑤那只小虱子,在纪昌的眼里一天天大起来,练到后来,大得竟然像车轮一样。
2.本段组织材料的顺序是:
________________________________________________________________________。
3.写出每层的大意。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五、阅读短文,完成练习。
(28分)
______________
①我家门前有一棵高大的老杨树。
它枝叶繁茂,婀娜多姿;
它清秀挺拔,伟岸潇洒,它显示出一种刚正不阿的气质。
②春天,万物复苏。
老杨树上挂满了一串串嫣红的花穗,那花穗足有两寸长,是由无数个小米粒大小的花蕾组成的,好像谷穗,缀满枝头。
微风吹来,花穗随风摇曳,远远望去,仿佛一片火红的云彩在空中飘浮。
③夏天,风调雨顺,老杨树贪婪地吮吸着雨露,茁壮成长。
那树干高得就像一根擎天柱耸立在天地之间;
那树冠大得仿佛一把巨型大伞撑在半空之中;
那树叶绿得仿佛滴滴翠色就要流淌下来;
那枝叶密得几乎连一丝光线都无法穿过。
④秋天,金风阵阵,树叶尽染,老杨树上一片金黄,就像一朵金灿灿的蘑菇云。
一片片黄叶乘着秋风,带着老杨树的心愿飘落到大地的怀抱,为人们生火取暖提供材料。
⑤北国之冬,风雪交加,老杨树在暴风雪中更加坚毅挺拔。
每逢雪后初晴的早晨,老杨树别具风采。
⑥啊,门前的老杨树,我赞美你的多姿多彩,更赞美你那刚强的性格和无私奉献的精神!
1.请将文章分成三段,并写出每段的段意。
(10分)
2.这篇文章按照__________的结构形式和________顺序,写出了老杨树的__________特点,赞美了老杨树__________的性格和____________的精神。
3.用“立”字组成词语填空。
(6分)
(1)那树干高得就像一根擎天柱(
)在天地之间。
(2)人民英雄纪念碑(
)在天安门广场。
(3)董存瑞像钢铁巨人一样(
)在桥底。
4.为短文拟个合适的题目,写在文前的横线上。
(2分)
阅读层次段落训练答案
一、1.盘古倒下以后……巨大的变化。
‖ 他呼出的气息……
2.B
二、1.①‖②③④‖⑤ 2.C
三、1.①‖②③‖④⑤⑥⑦
2.C
四、1.①‖②‖③④⑤
2.事情发展的顺序
3.第一层:
纪昌很满意自己的成绩,于是去拜见飞卫。
第二层:
飞卫正确引导纪昌,让他继续回家练习。
第三层:
纪昌回家坚持练习,取得了更大的成功。
五、1.①‖②③④⑤‖⑥
第一段:
总写老杨树的特点。
第二段:
分别写老杨树四季的生长情况。
第三段:
赞美老杨树的精神。
2.总―分―总 时间 生长 刚强
无私奉献(意思对即可)
3.
(1)耸立
(2)矗立 (3)屹立
4.示例:
门前的老杨树
2
课内阅读训练
一、
阅读《繁星》选段,完成练习。
(30分)
如今在海上,每晚和繁星相对,我把它们认得很熟了。
我躺在舱面上,仰望天空。
深蓝色的天空里,悬着无数半明半昧的星。
船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢!
渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。
我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我眨眼,我仿佛听见它们在小声说话。
这时候我忘记了一切。
在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着。
我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。
1.用“\”划去加点字不正确的读音。
仰望(yǎng yá
ng)
半昧(wè
i mè
i)
摇摇欲坠(duò
zhuì
)
模糊(mó
mú
2.用“――”画出文中的一个比喻句并填空。
(9分)
这句话把________比作____________。
3.海上的夜的特点是________,________,________。
4.对文中画线句理解正确的一项是( )(4分)
A.作者虽是成人,有时候也有童趣,也渴求妈妈的怀抱。
B.妈妈的怀抱是温暖的,作者在海上感到丝丝凉意,所以想寻求温暖。
C.看到繁星,作者想到了家乡,想到了亲人。
思乡之情让他倍感温暖,他带着这份情感睡得踏实、沉稳,就像睡在母亲的怀里一样。
二、阅读《暮江吟》,完成练习。
(25分)
暮江吟
一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
1.这首诗的作者是______代诗人____________。
(4分)
2.本诗写的是什么时候的景色?
( )(5分)
A.秋天傍晚 B.春天早晨 C.冬天黄昏
3.第三、四句写了新月初升时的景色,作者把________比作________,把________比作________,表达了作者__________________________之情。
4.怎样理解“半江瑟瑟半江红”这句诗?
( )(6分)
A.天上的云彩颜色各异,倒映在江面上江水的颜色就有所不同,一半是青绿色,一半是红色。
B.江水没有被夕阳照射的部分呈现的是青绿色,而被夕阳照射的部分变成红色。
三、阅读《蝙蝠和雷达》选段,完成练习。
(29分)
蝙蝠是在夜里飞行的,还能捕捉飞蛾和蚊子;
而且无论怎么飞,从来没见过它跟什么东西相撞,即使一根极细的电线,它也能(灵巧 巧妙)地避开。
难道它的眼睛特别(敏捷 敏锐),能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?
为了弄清楚这个问题,两百多年前,科学家做了一次实验。
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子,绳子上系着许多铃铛。
他们把蝙蝠的眼睛蒙上,让它在屋子里飞。
蝙蝠飞了几个钟头,铃铛一个也没响,那么多的绳子,它一根也没碰着。
科学家又做了两次实验:
一次把蝙蝠的耳朵塞上,一次把蝙蝠的嘴封住,让它在屋子里飞。
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。
三次实验的结果(证明 明确),蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
1.用“\”划去括号中不恰当的词语。
2.“为了弄清楚这个问题”中的“这个问题”指的是____________________________________________________________________(3分)
3.科学家为了弄清楚“这个问题”做了三次实验。
第一次是蒙上蝙蝠的__________,让它在屋子里飞,结果______________________。
第二、三次实验,分别把蝙蝠的________塞上,把蝙蝠的________封住。
结果________________。
科学家从而得出结论,蝙蝠的飞行靠的不是________,而是________________________________________________________________________的相互配合。
(14分)
4.你从科学家的行动中得到了什么启示?
四、阅读古诗《凉州词》,完成练习。
凉州词
葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?
1.这首诗写的是什么场景?
(5分)
________________________________________________________________________________________________________________
2.这首写战争的诗,不写( )而写( ),表现了边塞将士豪放、开朗、兴奋的感情和视死如归的勇气。
A.将士们开怀痛饮
B.激烈的战争场面
3.请写出两句描写战争的诗词句,并注明作者。
________________________________________________________
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