推荐小学教师读教育专著心得体会实用word文档 11页Word格式文档下载.docx
- 文档编号:13845492
- 上传时间:2022-10-14
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:28.91KB
推荐小学教师读教育专著心得体会实用word文档 11页Word格式文档下载.docx
《推荐小学教师读教育专著心得体会实用word文档 11页Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《推荐小学教师读教育专著心得体会实用word文档 11页Word格式文档下载.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
陶渊明说:
勤学如春起之苗,不见其增,日有所长;
辍学如磨刀之石,不见其损,日有所亏。
坚持不懈,就会天天成长。
教师作为知识的传播者、人才的培养者,就更应该勤奋的读书学习。
最终达到一种境界:
读书内化为自己的精神需要,读书成为自己的一种生活习惯,读书成为自己生命中不可缺少的部分。
“教师读书不同一般人读书,要活读书、读活书、读书活;
要带着问题读书,深入思考、大胆怀疑、努力实践、勇于创新。
学习的方面要博而精,要有自己的主观选择。
如读教育名著,与大师对话,和名校交流,拜专家为师,以学者为友等等。
不仅学大师们的理论精髓和实践经验,更要学习他们不迷信权威的创新精神,学习他们不懈追求探索的人生境界和献身事业的人格力量。
同时要懂得把学习内容转化积淀为自己的综合素养和创造能力,这样才能提高自己的业务水平,提升追求的境界。
许多专家也给我们提供了经验和指导意见。
李海林校长总结的读书方法是:
在身边寻找问题----带着问题读书----通过读书找到解决问题的观点、立场、方法---用书中找到的观点、立场、方法解决现实问题----在解决问题的过程中改善自己的行为。
融会贯通,学以致用,值得大家借鉴。
特级教师宋如郊认为:
“读书学习这个过程贵在坚持和得法。
”他总结出一线教师读书的要点:
第一,读书要坚持这样的习惯:
1.勤,天天读一点。
2.博,各种书都看一点;
3.新,追踪前沿的新信息;
4.思,回味咀嚼。
勤,是保障;
博,是宽度;
新,是锐度;
思,是深度。
第二,读书要坚持内化:
1.由数量上的积累
进而形成质量上的积淀;
2.将资源转化为能量。
即将所读内容有效转化,为己所用,变成自己的专业思想和技能。
第三,读书要坚持务本:
“君子务本,本立而道生。
”——《论语》1.即重点要突出,教育理论和本专业的著述是读书的重点,数量上要保证,时间上要倾斜,整合上要优先;
2.返“本”,即经典著作要常常“回头看”,常读常新,像《叶圣陶文集》这类著作应该多看几遍,每一遍都有新收获。
在教育新形势下,做一个与时俱进的教者,学习是唯一的途径:
学习,学习,再学习;
以平常的心态对待学习,不急功近利,不心浮气躁;
从错误_中学习,在合作中学习,在探究中学习。
二、做一个有思想的教者
人没有了思想,根本就属于酒囊饭袋、行尸走肉。
教师没有了思想,就不能称其为教育者。
教育需要思想。
教育不光需要有思想的教育学者,有思想的行政管理者,更需要有成千上万有思想的教师做一个有思想的教育者,具有两方面的意义:
一是用思想去重塑我们的教育行为,“观念改变行动,行动改变命运”。
二是用思想陶冶学生的心灵。
只有思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格。
在教育世界中,倘若有丰富的思想熠熠生辉,倘若有丰富的思想相互碰撞,淌若有高尚、丰富、独到、深刻的思想来鼓舞人心,我们的工作,我们的人生,才更有趣味,更有魅力,我们才真正无愧于上苍给予我们的不可重复,不可替代,无比珍贵的生命。
三、做一个宽容的智者
在《给教师的一百条建议》中有一条就是宽容,在《中国教师缺什么》一书中有这样一句话我很欣赏:
土地宽容了种子,才拥有了收获;
大海宽容了江河,才拥有了浩瀚;
天空宽容了云霞,才拥有了神采;
人生宽容了遗憾,才拥有了未来。
宽容意味着承认儿童的差异,承认儿童的未完成状态。
教育应从宽容开始。
宽容地对待自己的学生,你会得到退一步海阔天空的喜悦;
教师宽容地对待自己的学生,意味着他的教育思想更加深刻,教育手段更加成熟;
教师宽容地对待自己的学生时,就是科学地看待教育过程。
正如陶行知先生说的:
“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。
”
对待工作如此,对待人生也是如此,人生在世,难免有许多不如意,同事
相处、朋友相交,难免有一些误会,但如果能用宽容的心对待一切,那么,你就是生活的智者。
有人说,人生有三大境界,一是物质人生,二是艺术人生,三是宗教人生。
宗教人生我们这些凡夫俗子可能一辈子也达不到,但追求一种快乐的让心灵释放的艺术人生还是可以做到的,那就是多读书。
作为教师,尤其要多读教育类书籍。
愿读书能让我们的人生充满智慧。
篇二:
教育专著心得体会123
[教育专著心得体会]
读《魏书生班主任工作漫谈》心得体会
李玉桂
我认真学习和阅读了《魏书生班主任工作漫谈》这本书,读完此书,感觉有很大收获。
我更加深刻体会到:
良好的师生感情是决定班主任工作的关键。
工作以来,我曾多次担任班主任工作,经常听到家长这样说:
“老师的一句话顶家长的十句。
”多年的班主任工作也给我这样的体会,班主任的地位在学生心目中是至高无上的,班主任的话对学生是最具号召力的。
在众多任课教师中,学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。
下面从三个方面谈以下自己的读书体会。
一、通过读书感到教师必须做到以身作则,为人师表
通过读书,我深刻体会到,为人师者,就要处处为人师表,注重自己的一言一行,做学生的楷模,用自己的一言一行去感染和带动学生。
不经意的一个动作和一句话,可能会出现事半功倍的效果。
要学会关注每一个学生的心灵,用“真爱”去发现和培养孩子的闪光点,使他们推掉压在无形生命自卑的巨石,发挥每个孩子的潜能,让每个孩子的心里都洒满阳光,特别是残疾孩子。
教师的一举一动、一言一行都直接对他们起着潜移默化的作用。
古今中外的教育家无不强调身教胜于言教的道理,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。
尤其是班主任的品德、行为,都这样或那样地影响着学生。
学生是极具模仿力的一个群体,他们时时刻刻观察着老师的一举一动。
行动是无声的语言,这样,不需要过多的鼓动性的语言,就已充分调动起学生的劳动积极性。
事实证明,在教育工作中要努力做到:
正人先正己,时时事事做学生的表率。
如:
教育学生遵纪守法,教师就不能有违法乱纪行为;
教育学生不怕脏、不怕累,教师就必须做到亲自动手,吃苦在前,做好学生的带头人,否则,即使你说的天花乱坠,头头是道,而不注意自身修养,也不会收到满意的效果。
二、通过读书让自己对工作产生强烈的事业心和责任感,
教育事业的工作者必须有强烈的事业心、责
1
任心,时时处处严格要求自己,牢固树立了教师的光辉形象,班主任更是如此,通过学习阅读《魏书生班主任工作漫谈》,我有着很深的感触,发觉与这些优秀班主任比起来,差距实在是太大了。
有时觉得做班主任工作压力很大很累,现在却体会到,我们的工作是充实的,意义是深远的,职业是幸福的,班主任必须做到爱校如家,爱生如子,任劳任怨,不计较个人得失,时时以“爱心、耐心、细心”,去关心每一位学生。
用爱心去感化、去关心、去教育,让他们感觉到在学校里比在家里要幸福的多,对我们这些学生既要爱又要严。
既要学知识又要学做自食其力的人,全面关心学生的进步,时刻把学生放在第一位,是作为一名班主任必需承担的责任和义务。
三、通过读书体会到教师必须做到信任学生、尊重学生、鼓励学生
通过阅读《魏书生班主任工作漫谈》这本书,我更进一步认识到,渴望理解,渴望信任是人们的一种正常需要。
对于学生更需要理解、信任和鼓励。
作为班主任,首先是亲近学生,尊重学生,在学习上耐心引导,生活中热(来自:
在点网)心关怀,经常同学生交谈,了解思想状况,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,多给他们改错的机会,树立自信心,使他们感受到在快乐中成长,在快乐中学习。
对每一位学生做到公平、公正,对班级一类学生严格要求,对班级二类学生不歧视,不挖苦,耐心教育、耐心指导。
总之,教育是一门科学,在工作中只有讲科学、讲创新、讲艺术,才能使学生在各方面有所进步、有所发展。
在今后的工作中,我将不断的读书、学习,积累先进的教育教学经验,积极探索,善于总结,使自己的工作水平取得更大的进步。
读《学记》有感
王国武
《学记》不仅是中国古代也是世界上最早一篇专门论述教育、教学问题的论著。
其文言简意赅,喻词生动,系统而全面地阐述了教育的目的、作用,教学的制度体系,教育、教学的原则和方法,教师的作用和地位,教师与学生的关系等问题,其中教育教学的原则和方法为最重要的内容,精辟的论述,为中国的教育作出了重要的贡献。
《学记》是研究中国古代教育思想和实践的宝贵资料,其研究内容对总结中国教育学和教育心理学都产生了重大的影响。
一、教育的作用
《学记》对教育的作用作出了充分的肯定,认为治理国家和统治人民,应以兴办教育为首要任务。
从第一节和第二节中可以看出,教育有两个作用:
一是感化和教化众民,养成良好的社会风俗。
二是为了建设国家统治人民。
“君子如欲化民成俗,其必有学乎”如果要想感化和教化民众,养成良好的风俗习惯,就必须通过学校教育才行。
而学习也就是通过一步一步的,从小到大的影响,逐步形成良好的社会风气。
从先赢得好的名声,鼓动民众,再到感化和教化民众。
有了良好的社会风俗这就为君子统治国家打下了基础。
“人不学,不知道”其中“道”在《大学》中有“治国”、“平天下”之意,“是故古之王者,建国君民,教学为先”,可以看出统治者对教育的重视,统治天下不仅靠武力,而且更重要的事靠教育,用教育来感化和教化民众,重视教育有助于统一全体人民的思想,有助于把统治阶级的意志上升到社会的主导地位。
把教育作为直接为社会政治服务,具有一定的积极意义,但也有其片面性。
把教育作为那个时代的社会政治服务,而不是为了社会政治的发展服务。
教育应该具有两大功能,一是为了社会政治服务,二是为了自身发展服务。
对于当今社会来说发展自身比为国家的政治服务更重要。
教育培养出于社会和谐发展的社会成员,培养个体的独特性,只有自己的和谐发展才能为国家的经济、政治、文化服务。
中国古代把教育的作用定位于直接服务于统治阶级,客观上制约了中国封建社会科学技术的发展,同时压抑了个人的创新精神,它更多关心的
2
是统治阶级的政治服务,然而对当时的社会来说对教育是为了统治阶级服务是重要的,在不同的历史时期具有不同的价值。
而且在《学记》的最后两节中突出了教育的重要作用,教育的根本,“察于此事者,可以有志于本矣”,“三王之祭川也,皆先河而后海,或源也,或委也。
此之谓务本。
”首尾呼应,前后一贯,令人深思。
二、学校教育系统
《学记》在肯定教育的作用的前提下,提出了关于建立学校教育制度的设想:
“古之教者,家有塾,党有庠,术有序,国有学”从地方到中央都有学校,在不同的地区都可以学习,当然从中央到地方,这些学校的级别是不同的,太学是国家具有博学的人士才可以去学习,而地方的家塾则是比较广泛化的和民众化的。
民众可以学习一些通俗的知识来提高自身的修养,而想要取得更高的学识,成为集大成者,则必须经历几个阶段,而不同的阶段有不同的要求。
学生每年都可入学,每隔一年必须考查学习成绩。
第一年考查分析文章的经文、句章的能力,及辨别决定自己的志向和兴趣;
第三年考查是否专心致志于学业,是否能结交学友和睦相处,相互研习得益;
第五年考查学生的知识面是否广博,是否能亲师、尊师;
第七年考查能否讨论学业的是非优劣,以及选择贤能之人为友;
合格的为小有成就(比六年有成就,比九年不足)。
到
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 推荐小学教师读教育专著心得体会实用word文档 11页 推荐 小学教师 教育 专著 心得体会 实用 word 文档 11