中小学落实双减工作情况报告5篇文档格式.docx
- 文档编号:13844885
- 上传时间:2022-10-14
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:24.39KB
中小学落实双减工作情况报告5篇文档格式.docx
《中小学落实双减工作情况报告5篇文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中小学落实双减工作情况报告5篇文档格式.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
实施校外线上培训备案审查,已累计发布通过审核的机构平台26个、线上课程850门、授课教师3630人;
同步实行教育APP备案制度,完成数量位居全国前列;
开展涉未成年人网课平台专项整治工作,累计排查3000余所学校和校外培训机构。
加强对校外培训机构教学工作的指导和监督,研究出台义务教育语文、数学、英语、科学4个学科的超标超前培训负面清单,对加重中小学生学业负担的培训机构,依法依规严肃处理,并与年检结果挂钩。
二是明确责任,落细落实,切实减轻义务教育学生作业负担。
早在2015年,XX区教育局就出台《关于改进与加强中小学作业管理的指导意见》,加强作业的布置与管理,列举了11种容易加重学生和家长负担的作业要求供各地对照整改。
2019年《XX区中小学生减负工作实施方案》进一步明确,各中小学建立以校长为第一责任人的作业管理工作机制。
全区多地在作业管理上推陈出新。
XX区在全区域实施“初中生晚10点不作业”,改革“一本作业本”,实现作业“少而精”。
XX区在全区各小学推行“周三无作业日”,有效利用课后托管,实现“作业不出校门”。
三是关注民生,优化服务,家校协同办好课后服务“关键小事”。
2018年2月,XX在全国区级层面率先出台《关于在小学施行早上推迟上学工作的指导意见》o2018年12月,又在全国率先由教育、发改、财政、人力社保四部门联合印发《关于进一步规范小学放学后校内托管服务工作的实施意见》,将托管服务列入2019年区政府工作报告内容和区教育局关键实事之一。
2021年6月,教育部公布的全国首批23个义务教育课后服务典型案例单位,XX就有XXX、XX等街道入选,为入选单位最多的区份。
其中,XX街道全部小学开展托管服务,从校外辅导机构“回流”学生XX万余人,占参与托管服务学生的XX%。
减负是一项系统工程,解“表”不治本,要更多地采用中医治“里”的疗法。
只要我们从坚守教育初心、牢记教育使命的高度来认识这项工作,以深化新时代教育评价改革的全局观念和系统思维来推进这项工作,有破釜沉舟的决心和滚石上山的韧劲,就一定能打好“双减”这场硬仗!
当前,XX全区正在为高质量发展建设共同富裕示范区而努力奋斗,必当认真落实“双减”各项部署。
一是以制度重塑为重点,全面规范管理校外培训机构。
XX区政府多次召开校外培训机构治理专题研究会议,区教育局主动响应教育部最新要求,组建工作专班,强化数字赋能,重点聚焦标准、准入、监管、执法等4个环节,理顺部门职责,加强部门监管合力,形成一套长效管理机制。
构建校外培训机构智能管理体系,通过大数据技术实现校外培训机构数字化监管。
开展校外培训机构专项治理行动,坚持从严治理,对存在问题的机构严肃查处,依法规范教学培训秩序。
二是以“五项管理”为抓手,重点落实“三减三增"
。
将加强手机、作业、睡眠、体质、读物等“五项管理”督导作为今年教育督导“一号工程”和责任督学首要任务部署实施。
扎实推进落实以“三减三增”为重点的减负行动,即减作业、增睡眠,减补习、增运动,减刷题、增实践,着力解决群众反映强烈的突出问题。
三是以教育生态监测为牵引,营造良好育人环境。
2020年XX区着手从教育外部生态(宏观生态)、教育系统生态(中观生态)、个体发展生态(微观生态)3个维度研制区域基础教育生态指数,已取得初步成果。
下一步,XX区将全面推行区域基础教育生态监测发布制度,引导地方政府和学校贯彻落实生态文明思想,科学理解教育质量,重点监测作业指数、补习指数、睡眠指数、近视率等与学生学业负担密切相关的因素,积极营造基础教育优质、均衡、绿色发展的良好生态。
“双减”工作落实情况报告
“双减”工作是以XXX的党中央作出的重大决策部署,是深化教育评改的重要内容。
XX县打好“五个强化”组合拳,确保“双减”工作落地见效。
——强化组织领导。
XX县委、县政府从践行“两个维护”的高度部署推进义务教育阶段学生作业管理和校外培训机构治理工作,将其作为当前的一项重大政治任务和根本性民生工程,纳入重点工作任务,加强跟踪调度。
县教育局及时转发教育部文件,专门召开全县中小学生作业管理等工作落实推进视频会议,构建各负其责、协调互动的工作机制,压实各地责任。
——强化政策保障。
2009年,XX县政府办公局印发了《关于进一步加强中小学管理规范办学行为的意见》,XX县教育局印发了《XX县中小学办学行为规范》,就科学安排作息时间、控制作业数量和提高作业质量等作出系统部署、提出明确要求。
近年来,又先后印发《XX县人民政府办公局关于规范校外培训机构发展的实施意见》《XX县切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动实施方案》《XX县校外培训机构设置标准(试行)》《关于进一步做好中小学生课后服务工作的通知》等一系列制度性文件,健全完善XX县学生减负政策体系,常态化促进中小学办学行为规范和校外培训机构规范发展。
——强化工作机制。
XX县教育局就落实作业管理等工作,成立明察暗访工作小组,采取实地核查、电话访问、下发督办单或要求报送相关佐证材料等线上线下相结合的方式跟踪督办各地工作落实情况,赴实地明察暗访每月不少于1次。
研制“五项管理核查情况登记表”“校外培训机构核查情况登记表”,建立问题台账,督促有关市县加强整改落实,按时报送整改情况。
——强化督查指导。
XX县政府教育督导委员会办公室将对作业、校外培训机构管理工作的督导列为2021年责任督学重点任务,从思想认识、政策把握、任务分工、督导频次等方面强化落实,明确每月至少到校督导X次,确保做到所有中小学校全覆盖。
全县XX个市、XX个县(市、区)均建立起了责任督学专项督办机制,对区域内中小学校进行全覆盖督查。
——强化综合治理。
坚决落实考试招生制度调整要求,切实规范招生行为。
2020年,在全县全面实现义务教育和普通高中公民同招工作;
2021年,进一步明确普通高中属地招生政策。
着眼学生身体健康,全面部署体质健康工作。
要求各地开齐开足体育课,落实大课间体育活动及每天锻炼1小时制度,强化监测评价,多种形式开展近视防控宣传教育,确保体质健康管理工作落到实处。
目前XX县中小学生作业管理和校外培训机构治理等工作正在有序推进,已形成地市有部署、学校有落实、家长有肯定的良好工作局面。
下一步,XX县将继续按照中央关于“双减”工作的统一部署安排,持续提升工作成效和水平,着力从以下几个方面做好推进落实工作。
一是在抓实行动落实上下功夫,持续拧紧责任链条。
坚决扭转一些学校作业量过多、质量不高、功能异化等突出问题;
严格落实国家和XX县规范校外培训机构相关政策,会同相关部门加大监督查处力度,坚决防止校外培训机构超前超标培训、虚假宣传、超期收费等违规行为,对违规行为要依法依规严肃处理。
二是在教育评改上下功夫,引导学生全面发展。
积极贯彻落实国家关于深化新时代教育评改的要求,践行全面的教育质量观,引导各级政府树立正确的政绩观,坚决破除重分数轻素质的片面办学行为,落实德智体美劳全面发展的育人要求。
三是在规范课程设置上下功夫,提高教育教学质量。
督促各地把开齐开足中小学国家课程作为规范办学、提高教育质量、促进教育公平的重要任务切实抓紧抓实。
进一步加强教师培训,提高教师教育教学水平,通过高效的课堂教学让学生在规定的课堂学习时间内完成学习任务。
充分利用智慧学校建设突破教育资源不均衡的瓶颈,进一步促进学校均衡发展,有效化解学校和家长的压力。
四是在课后服务管理上下功夫,彰显家校共育合力。
引导家长积极配合学校,建立健全家校各司其职、通力合作、共同推进的教育工作格局。
积极开展中小学生课后服务,完善课后服务管理办法,充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势,主动承担起学生课后服务责任,不断增强人民群众教育获得感。
五是在强化督导检查上下功夫,构建长效工作机制。
坚持把“双减”工作纳入今年督导首要工程,全力督、强力督,经常督、督经常。
把行之有效的工作做法制度化,形成长效机制,实现日常教育教学管理常态化和督导检查常态化,畅通家长反映问题和意见渠道,及时改进相关工作,努力把矛盾化解在基层学校,把问题解决在萌芽状态,切实把“双减”工作抓好抓实。
学生“双减”工作情况总结
2021年7月,中办、国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,要求义务教育落实立德树人根本任务,充分发挥学校教书育人主体功能,强化线上线下校外培训机构规范管理。
XX深刻领会“双减”工作的重要意义,把全面提高学校教学质量作为治本之策,把全面规范管理校外培训机构作为重要举措。
一、强化学校教育主阵地作用,持续提升基本公共教育服务质量
在教育部的有力支持下,我市连续XX多年持续推进基础教育课改,基础教育整体发展水平位居全国前列并具有了一定的国际影响力。
同时,我们也清醒地认识到,过重且无意义的学习负担己成为影响学生身心健康成长、制约课改深化实施的突出问题。
为此,我们着力从三个方面推进学生增效减负工作:
一是加强学生作业源头管理。
2019年出台《本市落实义务教育阶段学生增效减负工作实施意见》和《XX市加强义务教育学校作业管理措施》,从规范学校办学行为、促进家校协同育人、加强增效减负工作监督管理等方面综合施策。
在此基础上,以加强作业管理为抓手,从规范作业来源、科学设计作业、合理布置作业、统筹作业总量、有效评改反馈等方面,减轻学生作业负担。
二是做好校内课后看护服务。
XX于2014年出台了小学生放学后至下午5点看护政策,2017年试行放学后“快乐30分”拓展活动,2019年免费看护延长至下午6点,2021年将小学生校内课后服务纳入XX市“民心工程”和为民办实事项目,强力推进。
目前已实现公民办小学100%开展校内课后服务,约78%的小学在校生接受校内课后免费看护服务。
三是丰富学生校外活动。
推动全市校外教育单位持续开发内容丰富、形式多样的“五育课堂”,将优质拓展类课程送入学校,指导学校开设课后服务课程、建设特色社团、开展特长学生培养,并由骨干教师带教,同时推动线上课程研发,指导各级青少年活动中心、少年宫、少科站和乡村(城市)学校少年宫,服务学生课外活动。
下一阶段,XX将以落实“三个提高”为重点,全面提升学校基本公共教育服务质量:
一是提高课堂教学质量。
深入开展数字应用场景探索,提升课堂教学效率;
深化小学低年级主题综合学习、项目化学习和跨学科学习等项目实践,促进教学方式变革;
完善中小学生学业质量绿色指标评价,推动基于科学评价的教育教学改进;
全面推进小学零起点教学和等第制评价,激发学生学习兴趣,降低考试压力。
二是提高学校作业效能。
依托信息技术平台确保学校作业数量可控制、作业品质有保障;
落实教育部和XX市既定作业管理部署要求,健全作业管理机制;
遵循教考一致原则,逐步完善科
学有效的校本作业体系。
三是提高校内课后服务质量。
在全覆盖实施小学阶段校内课后服务基础上,推动公办初中开设校内课后服务;
探索建立利用双休日举办校内体育赛事、文艺展演、社会实践、科技创新等活动机制;
鼓励
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中小学 落实 工作情况 报告