开心农场综合实践活动方案docWord格式.docx
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五、班级主题确定程序
第一步:
按班级割地。
(割地方案见附件)
第二步:
任命种植经理,班级推举种植副经理。
第三步:
成立调研小组,生成《小组活动主题方案》(见附件),设计《小组活动计划表》,(见附件)组织调研,选择种植品种并进行资源、市场等方面论证。
上交《种植论证书》(见附件)
第四步:
成立物资小组、艺术设计小组,和种植管理小组,谋划《种植方案》(见附件);
艺术设计小组设计班级地标(上交设计方案图,全班同学签字)。
第五步:
成立小记者组,开始观察、采访、记录和宣传;
开始种植。
3
第六步:
种管小组制定《值班安排》(见附件),开始进行日常管理;
辅导教师对各小组的课题进行汇总,填报《班级综合实践活动计划表》(见附页)
第七步:
按时令开展赏花节活动,将照片、种子画、手抄报等(各班自主开发更多的内容和形式)布置班级展板,展评出优胜班级,颁奖。
小记者组对展评活动进行文字和其他形式报道。
第八步:
成立采摘小组,采摘成熟的蔬菜、果实,填写《产品登记》(见附件)。
第九步:
成立市场小组,联系零售地点或摊位,变卖产品,填写《销售记录》(见附件)。
第十步:
评选“种植阳光先进小组”和“种植阳光小能手”,上报学校(《审批表》见附件)。
市场小组在辅导教师的指导下为班级同学购买学习及生活用品,平均发放到学生手中。
4
种植经理职责
①种植经理由辅导教师任命,种植副经理由班级推举产生。
②负责小课题研究的开发、组织和实施。
③负责组织各职能小组适时开展活动,协调小组之间的联动关系。
④按时向辅导员老师汇总汇报各组活动开展情况。
⑤对活动适时进行总结,撰写课题研究报告。
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辅导教师职责
①辅导教师既是学生活动的组织者、管理者、引导者,又是学生活动的参与者、合作者、支持者。
②设计活动方案(教案),(《综合实践活动课课型设计的基本要求》见附件)帮助学生进行选题、分组,汇总生成《班级综合实践活动计划》(见附页),任命种植经理,研制各种活动表格。
各种表格包括:
小组活动计划表、调查表、观察记录表、活动记录表、活动评价表等。
研制活动表格是一项艰苦细致的工作,教师要科学设计,为活动做好一切准备。
(“参考表格”见附件)
③全程指导活动,及时纠正偏差。
学生的活动必须得到教师的指导,当学生需要的时候,教师应当及时给予支持和帮助。
学生在活动过程中,最吃力的事就是分析原因与归纳成果;
最难办的事就是联系活动场地、寻求校外援助;
最焦虑的事就是跨越采访的第一步;
最不顺心的事就是活动出现偏差;
最担心的事就是活动过程中的安全。
所有这些都应该在教师指导事先考虑之中,要在活动过程中逐一得到解决。
为学生把好舵,服好务。
④提供展示舞台,开展积极评价。
学生对主题的研究有了结果,教师要帮助学生表达,提供一切可能的机会,让学生开展交流活动,展示研究成果。
同时,对学生活动给予以激励为主的积极评价,使学生的心理获得满足,让评价伴随学生成长。
6
⑤搞好活动总结。
学生开展的每一次活动,特别是一个主题完结之后,教师都应该及时进行总结和反思,肯定成绩,提出不足,提出建议和设想,为今后的活动指明方向。
7
分组建议
①调研小组:
负责市场调查,收集种植经验、技术,组织田间指导和培训。
(5人)
②物资小组:
负责为从种到收售等各个小组筹集准备所需工具、材料、车辆、器材等。
③种植管理小组:
负责田间作物日常管理。
(6人)
④采摘小组:
负责采摘成熟的蔬菜、果实。
⑤市场小组:
负责售卖班级收获的蔬菜,为本班同学采购学习生活用品。
(由全班投票推举产生4名同学们信任的同学担任)
⑥小记者组:
负责作物生长日记、摄影、采访及摄像、手抄报报道、媒体宣传。
(3人)
⑦艺术设计(机动)小组:
负责进行班牌设计、产品宣传等艺术性工作;
机动配合各组活动。
(以上小组是最基本的,这些名字只是按任务界定的,各班可以发挥聪明才智起出别具匠心的名字;
每个小组后面括号中的人数也只是建议,可依据实际灵活掌握。
)
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割地方案
1.菽香园:
(长25米,宽12米)3至6年级共5个班,每班5米*12米。
2.操场西:
(共6块)3至6年级每班1块。
第6块由科任教师负责种植,***老师任组长。
3.操场南:
分给1至2年级三个班。
由于采光不是很好,可以种植一些喜阴蔬菜作为实践乐园,产品归班级公有,严禁个人独享。
4.多椒路两侧的地块,依原种植方案种植辣椒和油葵,种植和收获班级由学校指定,产品归学校公有。
5.飘香长廊:
上学期末获得“葫芦最高荣誉奖杯”的学生享有种植管理权。
每名学生的面积1m*0.5m,种植项目自主论证,管理过程在辅导教师的指导下自主实施,产品归学校支配。
6.其他:
暗香园、香雪园、山楂园由学校进行管理,到了收获季节,纳入采摘节采摘项目,学校制定班级进行收获,产品共享。
9
小组综合实践活动主题方案
主题
班级指导教师
背景分析.
活动日程
安排
活动目情感目
活动准
活动过
设
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11
班级综合实践活动计划表
班级辅导教师
序号组名组长成员活动主题活动方式成果汇报日程安排
12
种植论证书
班级人数辅导教师
种植经理种植副经理
调研小组成员
论证执笔
种植项目
种
论
过
论证结
辅导教师签字
13
种植方案
(3-6年级每班2份)
种管小组成员
种管地块
种植时间种植方案执笔
审批结
14
种管小组值班安排
小组成员
种植时值班安排执
种管小组值班安
星期星期星期星期星期星期星期
15
产品登记
种管小组成员
采摘小组成员
采摘产品采摘时间
采
产
登
审核结
辅导教师签字
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销售记录
班级
人数辅导教师
种植经理
种植副经理
采摘小组成员市场小组成员
销售产品销售地点
销售时间
销售产品
数量(斤)
单价应得金额(元)售出(斤)实得金额(元)
情况
记录审核结果
辅导教师签字:
剩余(斤
17
综合实践活动调查表
调查的问题
学校班级组名
成员调查对象
调查员
调查过程
预案
调查结果
(可附页)
18
综合实践活动记录表
班级小组
组长
成员
活动地点
活动时间
月日时分—月
日
活动方式
服务汇报
交流调查表演
访问考察参观设计展示答辩竞赛(勾选或补充)
制作
活动内容
活动计划
及分工
活动过程(可附页)
活动成果
活动体会(可附页)
(活动后的认识、体会或收获)
实
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综合实践活动评价表
评价项目
评价要点自评互评家
评师评
在活动中参与的态度1、认真参加每一次活动。
2、努力完成自己承担的任务。
3、做好资料积累和处理工作。
4、主动提出自己的设想。
5、乐于合作,能和同学交流,尊重他人。
在活动中获得的体验6、善于提问,乐于研究,勤于动手。
7、关心国家大事,有一定的责任心。
8、能对自己进行“反思”。
9、实事求是,尊重他人想法与成果。
10、不怕吃苦、勇于克服困难。
在活动中学习方法的掌握11、能用多种途径获取信息。
12、能运用已有知识解决问题。
在活动中的实践能力的发展13、有求知的好奇心、探索的欲望。
14、独立思考、自主学习,主动发现问题,提出问题,寻求解决问题的方法。
15、积极实践,发挥个性特长,施展才能。
指导教师评语
总评等级
注:
1、评价结果分为A、B、C、D四个等级。
2、A表示好;
B表示较好;
C表示一般;
D表示尚可。
20
种植阳光先进小组审批表
组别
主要职责
成员
主
要
事
迹班级
意见
年月
学校
盖章
意见年月日
21
种植阳光小能手审批表
姓名
性别
所属小组
迹
班级
意见辅导教师签字:
年月日
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