《红星照我去战斗》教学设计五年音乐上Word格式文档下载.doc
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课题
1《红星照我去战斗》
专用教室
音乐室
第课时
教学目标
通过本单元内容的学习,体会音乐作品所表达的思想感情,启发学生热爱祖国建设祖国的责任感,加强振兴中华的信念。
教学要点
哼唱歌曲,体会歌曲情绪。
教学过程
教师调控
学生活动
一.课前展示
二.情境导入
三.自主合作探
了更准确地体会歌曲《红星照我去战斗》的内涵,了解这首歌曲在影片中的作用,教师可结合电影剧情简要地介绍时代背景。
有条件的可以将电影剪辑成短片,让学生对红军小战士潘冬子的故事有直观的了解。
在此基础上欣赏电影中的这首插曲,学生会很自然地投入到歌曲的意境当中,增加对这首歌曲的理解和想象。
在欣赏过程中,鼓励学生随歌曲轻声哼唱,体会歌曲的情绪;
再结合影片画面,播放伴奏音乐(或教师伴奏)让学生尝试为画面配唱歌曲,提高学生对歌曲的体验和表现,使情感得到升华。
1学生听音乐做律动进教室
2师生问好
四.检测提升
五.归纳反思
结合歌曲的欣赏,介绍曲作家傅庚辰。
如条件允许,也可对影片中的其他两首插曲《映山红》《红星歌》进行浏览性地欣赏,以提高学生对《红星照我去战斗》这首歌曲的深刻理解。
歌曲为F宫调式,2/4拍子,单乐段结构。
歌曲是由七个并列连贯、紧密呼应的乐句构成的多句体乐段结构。
旋律吸收了江西采茶戏的音乐风味的音调,流畅、抒情、优美,强调了歌曲的抒情性以及朴实的乡土气息,清新而不失凝重。
了解电影剧情,体会歌曲的情绪和风格,知道歌曲作者。
板书设计:
教学反思:
学生体会音乐作品所表达的思想感情,启发学生热爱祖国建设祖国的责任感,加强振兴中华的信念。
总第节
-8-
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- 关 键 词:
- 红星照我去战斗 红星 战斗 教学 设计 音乐