高中语文 13《让我们一起奔腾吧》学案 苏教版必修1Word格式.docx
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江河/蔚蓝地在黑土地上流过/太阳和星星睡在我们的怀里/闪闪发光,颤动着金碧辉煌的梦/点点白帆像纯洁的姑娘伴随着我们。
”这一段无论是内容、节奏还是语法,诗描绘两组意象群:
一是岩石、大海、沙滩、水鸟与我们;
一是江河、黑土、太阳和星星、梦、姑娘与我们,对等构成的蒙太奇画面,传达出人与自然和谐的信息,且在视觉上给人一种音乐流动感。
知识应储备
●作者作品
江河(1949~),原名于友泽,北京人,中国现代诗人,1988年后旅居美国。
1968年高中毕业后,在北京胶丸厂工作。
“文革”期间开始诗歌创作,1978年12月和芒克、北岛、严力等人在北京创刊《今天》杂志社,后成为《今天》的重要诗人,是“朦胧诗”的代表人物之一。
与北岛、舒婷、杨炼和顾城一起并称为“五大朦胧诗人”。
1980年5月开始在《上海文学》发表处女作《星星变奏曲》。
著有诗集
《从这里开始》《太阳和他的反光》
3—2诗合集《五人诗选》等,是新时期朦胧诗的代表诗人之一。
他在诗作当中灌注了厚重的历史感,以《纪念碑》等政治抒情诗和古代神话组诗《太阳和它的反光》赢得社会瞩目。
1949年是诗人江河的出生之年,也是新中国诞生之年——江河与共和国同龄。
这一点颇具纪念意义,但这也注定了诗人(这一代人)的成长要与共和国的成长一起经历曲折。
知识青年上山下乡,文化大革命……他们的青春年华淹没在诸多政治运动中,他们的青春梦想消蚀在迷惘的无助或清醒的痛苦中。
但“残酷”并非生活的全部,“地下诗坛”、“白洋淀诗歌群落”……在悄无声息却又猛烈地涌动思想之潮,理想和信念始终未灭;
而一旦禁锢消除,他们便得到了充分的释放。
●识记字音
1.字音
涨(zhà
ng)满震颤(chà
n)翡(fěi)翠闪烁(shuò
)
倔强(jué
jià
ng)
2.多音字
zhà
ng头昏脑涨chà
n震颤jué
倔强
涨颤倔
zhǎng涨价zhà
n颤栗juè
倔头倔脑
xiān
鲜花
sì
相似
zà
ng
宝藏
鲜
似藏
xiǎn
鲜有
shì
似的
cá
珍藏
●分辨字形
栗战栗瓣花瓣诞诞生
粟粟米辫辫子涎垂涎
倔
倔强
撤
撤退溢
洋溢
崛
崛起
撒
播撒
缢
自缢
渐
逐渐
浆浆果缝
缝隙
惭
惭愧
桨船桨
逢
逢迎
●文题解读
当时中国刚刚从“文革”动乱的岁月中走出来,进入全面改革开放的新时代,整个社会充满了寒冬过后春天带来的欢欣气息中。
诗歌用纷繁的比喻和意象描绘了盎然的生机,呼告人们一起投入社会改革的洪流中,和春天一起迎接、创造美好的未来。
高手支招之二——感受鉴赏
文本需精研
让我们一起奔腾吧①
1
我和春天(象征改革之后充满生机的社会)一起写这首诗
和你,和更多的人一同唱这支歌
海洋和冰块猛烈相撞,(意味着冬天刚刚消逝)船冲向浪头(写出了重重危机,表明心中的激情已经升腾。
)
我们这样站着
温柔地呼唤风,像呼唤姑娘们(表明心中的激情
3—3
已经升腾)
使大地上所有的小树木都涨②满绿色的帆(用了比喻的修辞手法,极生动而传神地写出了树木葱茏挺拔的姿态,告诉我们一切美好的可能都在展现。
诗歌一开头就以昂扬的笔调,拉动读者思绪的琴弦,从春写到夏,把读者带向一个充满挑战,充满活力的境地,容易激发起与诗人同样的豪情。
当喷吐着鲜红火焰的果子(用了拟人和比喻的修辞手法,写出了果实成熟时的色彩,想像丰富。
)
被狂风一个个击落,(隐喻在人生的路上遭遇失败和打击)那时候
种子要撒遍土地,和矿藏—同沉默着
为了在今天歌唱
秋天是收获的季节,更是播种的季节。
希望像种子一样,只有埋进泥土之中,才会有收获。
当生命遭受了挫折,当希望一个个破灭,我们不应该放弃,而应将希望的种子埋在心底,鼓足勇气为了希望而努力,终有一天希望的幼苗会开花结果。
为了歌唱玉兰花(纯洁美好的象征)
洁白的心向蓝天打开
为了不再孤独,繁星似的迎春到处闪烁(比喻和词语移用。
一则写出迎春花的繁多,二则写出迎春花随风轻摇的情致)
金色的声音刺激着我们
阳光追逐着,鸟儿牵动着
让我们一块儿走吧
在花瓣匆匆(因为春天的来临带给万物惊喜,就仿佛是一次甜美而突然的遭遇)铺成的道路上芬芳(因为这条路的前方展现的是美好的风景)地走吧
紫丁香像影子一样在身后晃动
春天正迎着我们走来,献上更多的花朵
第一部分诗人写了春天的明媚和秋天的果实,表达一种积极奋进的生活态度。
2
你热情、开朗,像四月的阳光③(给人一种温暖、明媚的感觉)
想像的云朵④在疾风中飘扬(写出思绪的飘忽不定)
寻找着美好的声音
爱情的震颤⑤,庄稼的波涛,金属的鸣响
走向辽远的地方,放出喉咙里的力量⑥(指放声歌唱)
诗人将“四月的阳光”“想像的云朵”“美好的声音”“爱情的震颤”“庄稼的波涛”“金属的鸣响”等意象奇妙地组合在一起,给人以轻松、欢畅的感觉。
你一阵又一阵风似地向我跑来
告诉我使你坐不住的事情
捧着激荡的诗一直读到希望战栗⑦着升起
抖索着黎明时分蓝色的锋芒(因为那残酷的历史场景还在眼前,对新的历史图景的开启还心存怀疑。
有怀疑,就有了理性的成长。
我知道你那善良的愿望,你们原谅的姑娘
原谅的,生活中渐渐迷茫的目光
但是那不能原谅的一切
又尖锐地刺痛你
你憎恨黑暗,甚至阴影
因此,清澈地对待别人,清澈得
看到心,一颗鲜红的浆果在绿叶丛中摇荡(运用了借喻的手法,意象鲜明。
“鲜红的浆果”指赤诚的心。
此节诗中的“你”,其实是诗人的另一个自我。
“你”真诚待人,爱憎分明,不能原谅的东西令“你”十分痛苦,但你依然愿意捧着一颗真诚的心待人。
你将一年又一年把这鲜红的果子⑧挂满枝头
让善良的人们摘去
想到你,我的诗中就扬起好听的声响
第二部分,诗人以真诚待人,同时渴望得到回报。
3
我们结识了。
岩石
用大海翡翠⑨的语言交谈
用坦白得像沙滩一样的语言
雪花似的水鸟栖息在我们的肩头
飞去又回来,我们就这样和天空对话
江河
蔚蓝地在黑土地上流过3—4
太阳和星星睡在我们的怀里(我与江河融为一体,而太阳和星星倒映在河流中。
闪闪发光,颤动着金碧辉煌的梦(描绘出了惝恍迷离的意境)
点点白帆像纯洁的姑娘们伴随着我们(用比喻的修辞手法点染出轻快的调子,欢畅的心情。
山上长满倔强⑩的针叶树
在冬天也是绿色的战士(比喻的修辞手法,写出针叶松挺拔伟岸的英姿。
第三部分语言风格为之一变,这就是图像式的排列:
宛如两座埃及金字塔,而且诗味十足,语言和意象充满跳动的活力,其形体美与诗的情感内涵达到了较高程度的融合。
诗人把视野投向广阔的天地之间,扑面而来的是岩石、沙滩、江河,星星月亮,引导人们跳出平凡狭窄的生活圈子,以一种博大的胸怀,重新审视我们生活的天空。
4
土地说:
我要接近天空
于是,山脉耸起
人说:
我要生活
于是,洪水退去
河流优美地流着
让我们和更多的人一块走吧
祖先在风中诉说着青葱的愿望(珍爱生活,珍爱我们赖以生存的一切)
物换星移,沧海桑田,不变的是世世代代的人们对生活的热爱和厚望。
血液在身体里温暖地流着,在太阳上欢跃
太阳把七色的花朵投在成千上万的枝条上
我们又将给大地留下什么呢?
(设问句,启发人们思考)
成千上万只叶子的小船从枝条上出发(比喻和拟人的修辞手法。
叶子像小船一样,想像奇特,写出叶子随风摇曳、飘荡的情态;
把树叶离开枝头,说成是“出发”,赋予它人的动作和情感,同时化叶落的哀伤为出征的豪迈)
大海把清脆的浪花投进岩石缝中(运用了拟人的修辞手法)
我们的手臂又将收获什么
岁月的皱纹又将闪出什么样的光辉呢
无须苦苦寻找答案,这其实就是一声声召唤,要人们如太阳,如大海,去奉献力量创造美好生活。
我不能设想,美丽的风光
不在人们的脸上闪动
我们死去和诞生的地方还有什么意义
我不能设想,崛起的建筑里
不溢满普通家庭的笑声
我们的劳动、创造还有什么意义
连用“我不能设想……”从反面立意,启发人们思考生活与创造的意义所在,即生活是属于每一个人的,我们创造生活就是要让所有的人都领略并拥有生活的美丽。
令人矍然心惊。
为此
我和大海一同醒来,拿起工具
春天伴随我们一同奔腾
第四部分,在前面诉说了对生活的热爱,对真善美的追求之后,将主题向更深处挖掘:
仍旧回到春天,和春天一起奔腾充满了希望。
①这首诗就是江河写于二十世纪八十年代初的作品,原诗有一个副标题——献给变革者的歌。
当时,中国刚刚从“文革”动乱的岁月中走出,进入全面改革开放的新时代,整个社会充满了严冬过后春天带来的欢欣气息。
②[涨]zhà
ng③[四月的阳光]给人一种温暖、明媚的感觉。
④[想像的云朵]修饰喻,写出思绪的飘忽不定。
⑤[震颤]震动,使颤动,颤,chà
n。
⑥[放出喉咙里的力量]指放声歌唱。
⑦[战栗]战抖,发抖。
⑧[鲜红的果子]真善美的行为。
⑨[翡翠]写海水的色彩。
⑩[倔强]性情刚强不屈,jué
jià
ng。
【名家赏评】
品析《让我们一起奔腾吧》的建筑美
诗歌的建筑美或造型美可以从三个层次来看。
最基本的层次就是分行排列,这从新诗来看基本上不用多做解释,而对古诗需要说两句。
古人写诗一般是不分行的,但古代诗歌(尤其格律诗)的语言是极有规则和规律的,具有分行排列的基础,因此在现代传播中往往被人们做了分行排列处理,就像人们对新诗的排列一样。
第二层次是一些诗人在写作编码阶段就具有明确的造型意识,使诗歌在排列上显示了引人注目之处,如以往新诗传播中所出现的“整齐均一式”、“参差错落式”、“楼梯式”等,本诗采用的“金字塔”式结构排列,结构灵动。
诗歌造型的最高层次便是各种异形诗歌的大胆实验,主要有回文诗、宝塔诗、图像诗等不同表现,它们是诗歌追求造型效果的极端形式。
《让我们一起奔腾吧》的建筑美主要体现在:
不难看出,造型美对于诗歌的传播是具有一定意义的:
它刺激感官,引起注意;
妙趣横生,有利记忆;
形象直观,使人产生联想和回忆
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