中国石油大学胜利学院11级应专有机化学复习题精简12文档格式.docx
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(A)正辛烷(B)3-甲基庚烷(C)2,3-二甲基戊烷(D)正丁烷
10.试将下列烷基自由基按其稳定性大小顺序排列B>C>D>A。
(A)(B)(C)(D)
11.室温下乙烷的构象有多少个?
当温度升高时,重叠式构象的比例增大还是减
小?
(无数个、增大)
12.写出1,2-二溴乙烷Newman投影式的优势构象。
13.下列反应物丙烷中仲氢与伯氢活性之比约为(4:
1)
14.烷烃的氯化是自由基链反应,一般分为哪三个阶段?
(链的引发、链的增长、链的终止)
15.碳原子数目相同的烷烃,分子中支链越多,熔沸点越高吗?
(不)
16.反应中生成的活性中间体的稳定性越低,反应速度越快吗?
1.2.
(Z)-2-戊烯反-3,4-二甲基环丁烷
5.
(E)-2-甲基-1-氯-1-溴-1-丁烯
2.
Br
三、回答下列问题:
1.下列碳正离子稳定性由大到小的顺序为C>B>D>A。
(A)(B)(C)(D)
2.下列烯烃最稳定的是(A),最不稳定的是(D)。
(A)2,3-二甲基-2-丁烯(B)3-甲基-2-戊烯(C)反-3-己烯
(D)顺-3-己烯
3.下列碳正离子稳定性由大到小的顺序为A>D>C>B。
4.下列烯烃最不稳定的是(D),最稳定的是(A)。
(A)3,4-二甲基-3-己烯(B)3-甲基-3-己烯(C)2-己烯
(D)1-己烯
6.下列烯烃最稳定的是(B),最不稳定的是(D)。
(A)2-甲基-2-丁烯(B)2,3-甲基-2-戊烯(C)反-2-丁烯
(D)顺-2-丁烯
7.下列碳正离子中最稳定的是(D),最不稳定的是(A)。
8.下列化合物与溴加成反应时速度最快的是(A),速度最快的是(D)。
(A)(CH3)2CH=CH2(B)CH2=CH2(C)CH2=CH-CH2Cl(D)CH2=CH-F
9.将下列烯烃按热力学稳定性增加顺序排列C>D>B>A。
(A)CH2=CH2(B)CH3-CH=CH2(C)(CH3)2CH=CHCH3(D)CH3CH=CHCH3
10.丙稀和氯气在摄氏260℃时主要发生加成反应,而在摄氏500℃时主要发
生取代反应。
(填加成或取代)
四、合成题:
1.以环己醇为原料合成:
1,2,3-三溴环己烷。
2.从异丙醇为原料合成:
三溴丙烷。
(与Br2先高温取代,再加成)
五、推测结构:
有A、B两个化合物,分子式均为C7H14。
A与KMnO4溶液加热生成4-甲基戊酸,并有一种气体逸出;
B与KMnO4溶液或Br2-CCl4溶液都不发生反应,B分子中有二级碳原子5个,三级和一级碳原子各一个。
请写出A与B可能的几个构造式。
(B)
,,
1.
1-戊烯-4-炔
4.5.
4-乙基-1-庚烯-5-炔1-丁烯-3-炔
2,3-二甲基-1,3-丁二烯
.
13.下列反应中,碳原子的外层轨道的杂化状态有无改变?
有怎样的改变?
(1)sp3→sp2
(2)sp2→sp3(3)无改变(4)sp→sp3sp→sp2
三、推测结构:
C4H9Br(A)与KOH的醇溶液共热生成烯烃C4H8(B),它与溴反应得到C4H8Br(C),用KNH2使(C)转变为气体C4H6(D),将(D)通过Cu2Cl2氨溶液时生成沉淀。
给出化合物(A)~(D)结构。
(A)CH3CH2CH2CH2Br;
(B)CH3CH2CH=CH2;
(C)CH3CH2CHBrCH2Br;
(D)
2.
1-甲基-2-乙基环戊烷反-3,4-二甲基环丁烯
1,1-二甲基-3-环丙基环戊烷3,5-二甲基环己烯3.
6.
化合物(A)分子式为C4H8,它能使溴水褪色,但不能使稀的高锰酸钾溶液褪色。
1mol(A)与1molHBr作用生成(B),(B)也可以从(A)的同分异构体(C)与HBr作用得到,化合物(C)分子式也是C4H8,能使溴水褪色,也能使稀的高锰酸钾溶液褪色,试推测化合物(A),(B),(C)的构造式。
(A);
(B);
(C)或
2.3.
(R)-2-氯-1-溴丙烷(2S,3S)-2-氯-3-溴戊烷
1.下列化合物中有旋光性的是(b,c)
a.b.c..;
2.下列化合物中无旋光性的是(a,c)
a.b.c.d.;
3.下列化合物中无旋光性的是(a,c)
a.b.c.d.
4.标明下列化合物的立体构型(R/S)
(A)(B)
6.下列各化合物中哪个具有旋光性?
((A),(B))
(A);
(B);
(C)
7.下列化合物中无旋光性的是((C)和(D))。
(A);
(C);
8.将1.5g样品溶解于乙醇中配制成50mL溶液,在20℃用钠光D线在10cm旋光管中测得旋光度为+2.79°
。
则其比旋光度为[α]D20=+93°
。
9.内消旋体和外消旋体对外表现为无旋光性,但光学性质不同。
(有旋光性、无旋光性)
10.下列说法是否正确:
①一对对映体总是物体与镜象的关系(正确)
②手性分子既有对称面又有对称中心(不正确)
③在非手性条件下不能合成手性化合物(不正确)
④手性分子不一定有旋光性(不正确)
⑤拆分能鉴别外消旋体和内消旋体(正确)
2.判断下列各组化合物之间的关系(构造异构体、顺反异构体、对映异构体、非对映异构体、同一构型分子):
(1)
(2)
(3)(4)
(5)
2.;
4.
1-甲基-2-乙基-4-氯苯苯(基)乙烯
三、回答问题:
1.下列各化合物中具有芳香性的是(AC)。
2.下列化合物中不具有芳香性的是(AD)。
3.下列各化合物中具有芳香性的是(CD)。
4.推测下列各化合物是否具有芳香性(B)。
(A)(B)(C)(D)
5.下列化合物进行硝化反应时的相对反应速度由小到大顺序为CBDA。
(A)间二甲苯(B)间甲基苯甲酸基(C)间苯二甲酸(D)甲苯
6.比较下列各化合物进行硝化反应时由易到难的次序BDCA。
(A)苯(B)1,2,3-三甲苯(C)甲苯(D)间二甲苯
7.下列化合物按发生芳环亲电取代反应的活性大小排列D>
C>
A>
B。
(A)溴苯(B)三氟甲苯(C)甲苯(D)苯酚
8.将下列化合物按其硝化反应的由易到难次序排列CDAB。
(A)甲苯(B)氯苯(C)苯酚(D)乙酰苯胺
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教育实习总结专题15篇
第一篇:
教育实习总结
一、实习学校
中学创办于清光绪33年(年),校址几经变迁、校名几度易名,年,中学得以复名并于领导和老师,虚心听取他们的意见,学习他们的经验,主动完成实习学校布置的任务,塑造了良好的形象,给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象,得到学校领导和老师的一致好评,对此,本人甚感欣慰。
在这短暂的实习期间,我主要进行了教学工作实习、班主任工作实习和调研工作。
二、教学工作方面
1、听课
怎样上好每一节课,是整个实习过程的重点。
9月17日至9月27日的一个多星期的任务是听课,在这期间我听了高一级12位语文老师14节课,还听了2节历史课和1节地理课。
在听课前,认真阅读了教材中的相关章节,并且简单思考了自己讲的话会怎样讲。
听课时,认真记好笔记,重点注意老师的上课方式,上课思想及与自己思路不同的部分,同时注意学生的反应,吸收老师的优点。
同时简单记下自己的疑惑,想老师为什么这样讲。
听完课后,找老师交流、吸取经验。
12位语文老师风格各异,我从他们身上学到了很多有用的经验。
9月28日至30日,高一进行摸底考试。
10月1日至7日国庆放假,8日至14日高一学生军训。
9日,我们几个语文实习生帮高二语文科组改月考试卷。
10日,我们帮忙改高一语文摸底考试卷。
11日至18日这一个星期,我到高二听课,听了体会到教师工作的辛劳,也深刻理解了教学相长的内涵,使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变成真正的面对面的教学。
要想成为一位优秀的教师,不仅要学识渊博,其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的,站在教育的最前线,真正做到“传道、授业、解惑”,是一件任重道远的事情,我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。
三、班主任工作方面
在班主任日常管理工作中,积极负责,认真到位,事事留心。
从早晨的卫生监督,作业上交,早读到课间纪律,课堂纪律,午休管理,自习课,晚自修等等,每样事务都负责到底,细致监督。
当然,在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育,以培养他们正确的学习目标......
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第二篇:
高校生教育实习总结
学校秉承“崇德、博学、强身、尚美”的校训,形成“以人为本,发展个性,追求卓越”的办学理念,致力走“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的发展之路,全面推进素质教育,形成了“初见成效的人本管理,进取型的团队精神,低进高出的成才之路”三大办学特色。
在均中近2个月的教育实习,时间过得很快,在这期间,我受益匪浅。
我学会了如何教学,学习了如何应对学生之间的各种突发的事件,更重要的是让我感受到了教师这个职业的神圣重任,体会到了教师工作的辛苦,特别是班主任就比一般的任课老师付出的心血多一倍。
以下主要对学科教学和班主任工作进行总结。
1.听课
来到均中的第1周,我主要是听课和自己进行试讲工作。
我的指导老师鼓励我进行跨年级听课,推荐各个年级的优秀教师。
我分别听了高中三个年级的课,体
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