《美国南北战争》说课稿Word文档格式.docx
- 文档编号:13840047
- 上传时间:2022-10-13
- 格式:DOCX
- 页数:3
- 大小:16.36KB
《美国南北战争》说课稿Word文档格式.docx
《《美国南北战争》说课稿Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《美国南北战争》说课稿Word文档格式.docx(3页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
3、结合中考的需要,加强新旧知识之间的纵向和横向联系,以达到思维的升华。
一 说教材教材的分析与处理
(一)教材的地位与作用:
从教材设置上看,本单元的主题是《无产阶级的斗争和资产阶级统治的加强》,而本课《美国南北战争》正是为了突出单元主题:
资产阶级统治的加强而设置的。
从内容上看,它上承第四单元《美国的诞生》一课,是美国短暂历史上继独立战争后发生的又一次重大战争(第二次资产阶级革命),是美国历史发展中的一个重要环节。
下启本单元《俄国、日本的
历史转折》一课,是资产阶级统治在全球范围内得到加强的重要体现,因此,本课在教材中起着承上启下的作用,在本单元乃至全册中都有着至关重要的地位。
(二)课程目标;
1、知识与技能:
要求学生掌握南北战争起因(难点)、战争中的主要事件、战争结局、战争的性质及作用、林肯的地位及作用(重点)。
引导学生分析美国南北战争爆发的起因决
定了南北战争的性质和作用,从而培养学生对因果关系的认识与分析能力。
2、过程与方法:
通过情境导入新课,使学生了解美国扩张的过程;
通过辩论活动引导学生分析战争爆发的原因,简单了解战争经过(图片、影视资料等);
引导学生分析战争的结果、原因、与意义认识战争的性质;
最后,通过中外历史的比较分析,达到知识的升华。
3、情感、态度、价值观目标:
①认识残暴野蛮落后的制度最终要被推下历史舞台,民主、平等是不可抗拒的历史潮流。
②为了国家进步、社会发展而献身的人历史永远不会忘记!
③通过对美国内战的分析,使学生认识到这场战争是两种经济形式矛盾、斗争的结果,是美国的第二次资产阶级革命。
它废除了黑人的奴隶制,维护了国家统一,为美国资本主义的发
展扫清了道路。
(三)重点、难点:
重点:
林肯在南北战争中的作用。
依据:
林肯一生的主要活动贯穿了南北战争的始末,他领导了南北战争,解放了黑人奴隶,为废除奴隶制而献身,从美国资本主义发展的过程来看,林肯政府扫除了资本主义发展
道路上的又一障碍,为美国经济腾飞奠定了基础.
难点:
南北战争的起因。
只要弄清南北战争的起因以及矛盾的焦点,不但战争的性质、作用,甚至包括南北战争是美国历史上的“第二次”资产阶级革命等问题都将迎刃而解,所以将其确定为难点。
(四) 学情:
我所教授的班级学生能力层次比较高,学些的积极性,主动性比较好,而且思维敏捷。
因此,教学中要充分体现学生的主体性,教师要注重引导,对学生的积极思
维给予充分肯定,从而激发学生敢想、敢说、爱说的欲望,增强学生学习的自信心。
二、 说教法、学法:
1、教法:
情境再现法、设疑导学法和点拨讲解法。
采用以上教法也是为了增强教学的直观性、趣味性、调动学生学习的积极性,加深对所学知识的认识。
2、学法:
自主阅读法和分组讨论法。
三、说教学过程(简略)
导入新课
课件展示美国著名诗人惠特曼的一首诗《哦,船长,我的船长》,让学生思考,作者是为了纪念谁?
什么历史事件?
创设情境,激发学生的学习兴趣。
讲授新课
1、图片展示《美国领土的扩张》
加强知识的连贯性,形成对美国历史的整体认识。
2、学生自主阅读课文,通过师生问答分析原因,创设情境,再现当时美国国会场面,
通过学生辩论,加深理解。
情景再现,使学生如临其境,如见其人,激发兴趣,突破难点。
3、展示历史资料,通过对史料的分析认识“为什么林肯就任总统成为战争的导火线?
”
培养学生分析概括的能力
4、学生带问题阅读,通过师生问答概括的了解战争的过程,展示历史资料(两个文献)
通过分析,形成对其作用的认识作用。
5、播放影视资料,进行情感教育。
6、分析结果与胜利的原因,进一步加强学生的思想认识,形成历史观点。
7、评价历史人物林肯,培养学生评价历史人物的能力,并形成正确的价值观。
8、学生阅读分析历史意义。
课堂小结
分别由学生来总结,借以进一步巩固基础知识,并形成知识体系。
讨论
历史上,中美两国是怎样面对统一大业的?
学生畅所欲言,形成知识升华。
板书设计(略)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 美国南北战争 美国 南北战争 说课稿
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)