英语人教版五年级下册pep5 Unit3 Part B Easter PartyWord下载.docx
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本课可以尝试让学生学会运用疑问词提问,改变以往一味的老师问,学生答的课堂模式;
前一单元学生刚刚学过了12个月份、节日、“I’ll_______.”句型,因此他们能比较熟练地谈论关于某个节日在哪个月份,自己能做哪些事情等等这些话题。
学生的这些前期的语言和知识的积累都能够迁移和运用到这堂课中,成为这堂课设计起点,在此基础上,建构学生新的知识。
三、教学目标
1、知识目标:
(1)读懂EasterParty文本,获取信息;
(2)了解invitation(邀请函)这种应用文本,以及构成邀请函的几个重要要素:
when、why、where、what、RSVP.
(3)通过阅读文本了解EasterParty的一些活动,在阅读的延伸活动中,通过小组活动,策划并书写BirthdayParty,SwimmingParty、YoyoParty……的活动。
2.能力目标:
(1)培养学生阅读invitation(邀请函)特殊文本并提取关键信息的能力;
(2)培养学生合作、交流和策划的能力。
3.情感目标:
1.培养学生在合作、交流和策划的能力。
2、了解西方复活节的相关文化知识。
四、教学重点:
1.通过阅读文本了解EasterParty的一些活动,教授新知rollEastereggs,lookforeggs.
2.了解invitation(邀请函)这种应用文本,以及构成邀请函的几个重要要素:
3.在阅读的延伸活动中,通过小组活动,策划并书写BirthdayParty,SwimmingParty、YoyoParty……的活动(运用We’ll…)。
五、教学难点:
1.了解invitation(邀请函)这种应用文本,以及构成邀请函的几个重要要素:
when、why、where、what、RSVP.
2.理解by是“截止日期”的意思;
了解英文邀请函中RSVP是“敬请回复”的意思。
3.能正确读出英语日期,如April12th,March23th.
六、教学准备
课件、图片,字卡、任务卡。
七、教学过程
Step1.Warmup
1.Singasong:
Themonthsoftheyear(配有自编动作)
2.GuessingGame:
出示Robin,通过Robin提供的关键词,让学生猜出相应的节日。
3.幻灯展示三段有关节日的语句,chanttogether.
【设计意图】通过歌曲,复习了本单元重点单词12个月份,营造了良好的学习氛围;
通过阅读关键词,如月份、活动,猜节日,激活旧知,为下面的活动做好铺垫。
Step2.Pre-readingactivities
1、师生观看趣味视频,引出本课题目“EasterParty”,
并让学生认读EasterBunny和Eastereggs.
2、RobinwantstohaveanEasterParty,willyougototheparty?
Whatdoyouwanttoknowabouttheparty?
引导学生提出相关问题。
【设计意图】在这一环节中,通过观看视频,让学生明确本课要学习的内容,视频内容很有吸引力,让学生很快地解决词汇EasterBunny、Eastereggs.课件图片营造欢快的party的气氛,引起了学生的好奇,伺机引导学生提出问题,老师将学生的问题一一写于黑板。
Step3.Whilereadingactivities
1.让学生阅读文章的第一部分,并找出问题的答案,同时教师将答案的卡片张贴在黑板上,教师范读,学生跟读。
【设计意图】根据学生的提问,引导学生分段阅读,逐步解决疑问。
2.阅读文章的第二部分,找出文章中提到的Easterparty活动,完成任务卡。
Wewill.
()sing()haveapicnic
()rollEastereggs()lookforeggs
()playpapertag(撕名牌)
()eatchocolateeggs
()meettheEasterBunny
3.学习新短语:
(1)rollEastereggs:
教师出示已经准备好的彩蛋,并演示rolltheeggs,找两名学生到前面比赛。
(2)lookforeggs:
教师将彩蛋藏起来,让学生根据声音大小的提示寻找彩蛋。
4.观看Easterparty的配乐视频,学生跟读相关语句。
(视频文本:
EasterParty.Easteriscoming.Wearesohappy.Wewillplaymanygames.WewillrollEastereggs.Ready?
Go!
Hurryup.Rollbigeggs.Wewilllookforeggs.Iwillfindmanyeggs.Wewilleatchocolateeggs.Ilikeyummychocolateeggs.WewillmeettheEasterBunny.WewillplaywiththeEasterBunny.WewillhaveagreatEasterParty.)
【设计意图】学生读第二段,也正是本课的关键部分。
这里涉及许多动词词组,roll,lookfor,meet,eat…通过阅读,提取关键信息,划线并打钩。
然后通过“大小声”游戏让学生亲身体验这两个复活节的活动。
最后通过视频,开拓眼界,拓展语言。
5.T:
Willyoucometotheparty?
HowcanwegetintouchwithRobin?
阅读文章第三部分,找到与Robin的联系方式,向学生讲解RSVP及by的意思。
(1)CanZipandZoombothcometotheparty?
(Bymeans截止日期)
(2)WhatdoesRSVPmeans?
(A敬请回复orB重要客人)
【设计意图】这部分的阅读,是通过“猜测”Zip和Zoom谁能来参加派对,以及“猜测性的选择”来帮助学生扫清两个难点by和RSVP的意思。
6.Let’slistenandreadthewholepassage(大声朗读课文)
(1)Readandthink:
Whatkindoftextisit?
(这是什么类型的文章?
)
A.PostcardB.LetterC.Invitation(邀请函)
(2)Invitation
T:
whenwemakeaninvitation,don’tforgettheWHEN,WHERE,WHY,WHAT,RSVP
(3)完成书中练习题
【设计意图】通过学生自己的观察,归纳出invitation的特点。
为下一步的活动设计埋下伏笔。
Step4.After-readingactivities
1.让我们一起设计个性化的集体birthdayparty,并完成invitation.
2.特色party设计大比拼,幻灯展示各种party,让学生以小组为单位,完成卡纸内容,并到前面展示,评选出最佳设计小组。
【设计意图】通过前面对invitation(邀请函)的学习,学生了解了invitation所要具备的要素,这里跟进的birthdayparty阅读,让学生学会了在复杂文本中,火眼金睛,提取关键信息,完成“从繁到简”。
此外,让学生思考文本中的活动,讨论喜欢与否,把“阅读”的延伸活动到有意义的“策划活动”和“书写”。
Step5Homework
为即将到来的Children’sDay设计活动,制作invitation.
七、板书设计
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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- 英语人教版五年级下册pep5 Unit3 Part Easter Party 英语 人教版五 年级 下册 pep5
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