一年级上册第一课时人类的好朋友Word文档格式.docx
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教师过渡和植物一样人类的生活也离不开动物。
你们都知道哪些动物它们对我们又有什么好处呢师生共同谈论交流。
3.我们要好好保护我们的这些朋友出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片。
教师沉重地告诉学生同学们看吧。
我们的地球母亲正在遭受这样的破坏沙暴洪水污染�6�7�6�7所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友--动物和植物引起的。
为此我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物举例具体是哪些方法因为保护动植物就是保护自然环境也就是保护我们人类自己。
三巩固
1.讲述这节课我们认识了我们的一些好朋友也懂得了要好好保护它们。
2.提问1你知道动植物对于我们人类有哪些作用2我国为野生动植物采取了哪些措施3讨论假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物应该怎么办
四布置作业
出一份quot保护环境报quot。
些一个星期的环保日记。
开展quot爱鸟周quot宣传活动。
参加一次植树劳动。
小实验
取两只同样大小的水槽放入同样多的水再分别放养几条鱼其中一只水槽里再放入水草水槽里的水不要换掉。
几天内观察鱼的生活情况并做好纪录。
根据纪录写出实验报告。
第二课时
大家一起做环保
活动目的
通过活动使学生认识环境污染的危害了解一些环境保护的知识激发学生自觉保护环境的决心表达学生对美化环境、保护环境的美好愿望。
活动准备
收集有关环境污染的情况、事例。
活动过程
一、引入主题老师自由发挥。
二、具体事例初步认识。
师其实在我们周围破坏我们生存环境的远远不止是工厂的黑烟与汽车的尾气还有很多。
活动前叫大家去调查过。
下面请同学们说说。
生工厂向江河排放废水。
生人们向江河投放垃圾。
生�6�7�6�7
三、分析事实深化认识。
请同学们针对上面的现象说说它对我们产生的影响。
1、先说水源是怎样被污染的。
生小时候我们能在门前的河里游泳后来被建工厂的人堵塞了。
村里的生活污水流进河里有很多的小虫子在游来游去不能游泳了而且还有一股臭味非常难闻。
生我们以前常在家门前的小河钓鱼现在鱼少了而且还会钓到一些头小尾大的怪鱼。
生今年初在粤东一带海面出现的赤潮科学家也说是海水受污染所造成的。
师这都是水源被污染的现象有些地方还出现了喝水中毒的事。
可见水源污染不是小事。
2、随意砍伐树木、开垦土地也会危害我们人类请举例说明砍伐树木造成的危害。
生我们的《黄河是怎样变化的》一文中所讲的就是黄河决堤使得两岸人们叫苦不迭这除了自然的原因都是因为人为的砍伐树木开垦草地造成水土流失大量的泥沙流入黄河使河床升高黄河成悬河洪水来时易决口。
生还有今年长江、松花江的水灾主要原因也是由于上游大量砍伐树木使雨水得不到积蓄大量流入江中使得洪水泛滥危及人们的生命和财产。
生还有森林里的动物越来越少比如大熊猫和老虎有些动物甚至绝迹了。
师由此看来间接的环境破坏也会破坏生态平衡影响我们的生存。
四、联系身边事实加深学生对环境污染的认识。
请同学们汇报自己所了解的当地环境污染的情况。
五、师同学们了解了很多环境污染的现象以及害处从中可以看出同学们对我们的生存环境是十分关心的。
但很多人可能不知道为什么要保护环境怎样保护环境你能想出一些建议吗要求学生讨论后发表意见。
六、以后我们怎样从自己做起保护环境呢要求学生讨论后汇报。
七、教师总结。
第三课时
保护我们的家园
教学目标
1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题人与自然环境之间的关系。
树立保护环境的观念明确保护环境是我们每个人的责任。
2、学会做一些保护环境力所能及的事情向家人做一次保护环境的宣传。
3、思考我们小学生能为环境保护做些什么
教学重点
1、让学生了解人类与自让的关系
2、树立学生保护环境的观念
3、让每位学生的环保概念落到实处
教学难点
1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性
2、如何使学生了解保护环境的重要性
3、如何使学生从实际生活出发保护环境
课时安排
一课时
教学准备
1、学生对环境保护资料的一些收集。
2、调查生活中破坏环境的普遍现象。
3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。
4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。
教学步骤
一、课前的一些观察看看身边的环境和几年前有什么不同。
二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习初步了解人和环境的关系。
1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变教师拿出环境被严重破坏的照片让学生意识到环境保护。
2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏初步了解人类与环境的关系
3、出示因环境污染而死亡的案例和数字让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。
4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。
5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。
6、让学生意识到保护环境的必要性。
三、播放录像人类自己造成的灾难例如1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田乱砍乱伐。
四、让学生谈谈观后感和体会。
五、进行分组讨论我们小学生应该如何保护我们的生存环境。
六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境我们是否做过这样的事情。
七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动我国对环境保护的一些法律规定。
八、小记者的调查学生汇报我们大家在生活中对环境的一些破坏谈谈认识。
九、制定环保措施
1、学生讨论引导学生从实际生活出发想办法。
2、制定环保措施并实行。
3、教师小结。
十、总结延伸
1、设计环保广告语宣传环境保护。
2、向家人做一次保护环境的宣传。
3、如何在实际生活中保护环境
第四课时
城市的固体废弃物
教学目标
使学生了解城市废弃物的概念、来源、类别以及所带来的社会危害从而使学生正确认识城市废弃物的同时养成热爱大自然、保护环境的良好情操。
教学重点
了解城市固体废弃物的产生途径。
对环境造成的几种不同的危害。
如何解决和处理这些城市废弃物。
教学难点使学生能够通过对城市的固体废弃物的了解来具体联系生活实际从而培养学生主动保护环境的良好社会意识和社会责任感。
教学过程
一、阐述城市废弃物的概念并联系实际举例。
二、城市废弃物的五大危害
1、污染水体使生命之源趋于枯竭
2、污染空气使生命要素受到损害
3、污染土壤使人类母亲的呼吸受到摧残
4、侵占土地是生活空间受到损失
5、传播疾病使人类健康受到侵犯。
三、解决和处理城市废弃物的具体方法途径
1、堆积法
2、填埋法
3、焚烧法
4、沼气发酵法。
四、总结
复习本课所学使学生再度认识固体废弃物的危害使学生争做热爱环境的良好小公民。
第五课时
空气与人的关系
1、让学生都有环保意识。
知道净化空气人人有责。
2、人人行动起来保护我们的学校保护我们的家园。
教学准备两只较大的塑料袋一只装有助动车尾气一只装有普通空气的塑料袋。
教学过程
1、师讲述空气对我们的作用人要生存就要呼吸空气一个人只要几分钟不呼吸空气就会死亡。
可见空气与人的关系是何等的密切和重要。
但是不是什么样的空气都有人所需要的人所需要的是洁净的空气。
2、让学生思考我们怎样来减少污染净化空气呢四人小组讨论。
同学们在讨论的时候首先要弄清当前空气污染的原因在哪里
3、学生反馈空气污染主要有两个原因即自然污染和人为污染。
自然污染难以抗拒但人为污染是可以防治的。
4、教师给学生做一个实验用两只较大的塑料袋将一只塑料袋灌进助动车尾气将另一只塑料袋灌进普通空气然后同时将两只小动物分别放进两只塑料袋封口10分钟后启封塑料袋看一看两只塑料袋中的小动物有什么变化
5、老师可以针对这个实验谈谈助动车尾气的危害有哪些学生的回答五花八门有的说致癌也有的说儿童吸入后导致血铅升高。
影响儿童的智力发育。
导致贫血。
铅对儿童的行为、智能、心理、听觉、语言、注意力等均有不良影响。
6、针对这一问题我们小学生怎样为净化空气做贡献呢
7、教师小结我们坚信只要我们不断努力人类一定会在碧空如洗的蓝天下呼吸到洁净的空气的。
8、实践活动调查学生家中用助动车的有多少第六课时生命与绿色同行
1、了解当今世界环境经济的发展所带来的环境问题。
2、知道全世界和中国在保护环境方面所作的努力。
3、培养学生在生活中保护环境的好习惯。
一、人类在享受科技进步的时候面临日趋严重的环境污染和生态危机一发展和恶化思考以下几个问题。
1、能源问题和温室效应。
2、热带雨林所遇到的问题。
3、物种消失的阴影。
4、自然资源的过量消耗。
二、全球的绿色行动。
1、斯德哥尔摩会议——人类保护环境德里程碑。
了解雷彻尔卡逊这个人。
斯德哥尔摩会议德时间、地点、人物、事件。
“世界环境日”《联合国人类环境宣言》以及会议口号“只有一个地球”
2、一个全新德发展观——可持续发展了解斯德哥尔摩会议后世界环境变化。
三、中国德绿色行动
1、《环境保护法》颁布绿色德保证《环境保护法》颁布德背景1制订《中华人民共和国环境保护法》使环境保护工作有法可依。
2设立环境保护机构加强环境管理。
3加强环境保护德宣传教育工作提高人们德环境保护意识。
2、可持续发展在中国。
“环境与发展十大对策”《中国21世纪议程》环境科学德产生。
三北防护林体系工程、沿海防护林体系过程。
生态农业。
四、保护环境从我做起我们作为新世纪德
第七课时
生命之源――水
教学目标
1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今面临的共同话题树立节约用水的环保观念并乐意宣传明确节约用水是我们每一个公民应尽的义务。
2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。
力图体现的教学特色A、生活性B、实践性C、活动性D、探究性E、小组合作学习教学准备1、八只苹果八把小刀。
2、每个小组分若干硬纸片。
3、调查生活中浪费水资源的普遍现象。
4、设计一些节水措施。
5、制作CAI课件。
学生活动安排小组合作学习6×
742人
课时安排一教时
一、课前谈话调节氛围
二、从生活经验入手导入学习
1、从生活经验入手导入学习谈谈淡水对生活的重要性。
2、了解地球上的淡水与海水的组成比例初步认识地球上淡水资源的匮乏情况。
3、播放录像。
4、学生谈谈观看后的体会。
5、教师小节过渡导入“游戏”。
三、切苹果体验水资源的严重缺乏
1、师导言把切苹果当成是我们地球上的淡水资源那么人类资源实际上可以利用的淡水资源是多少呢
2、游戏第一次切苹果你觉得应该是一半左右吗为什么不是第二次切苹果你觉得应该是四分之一吗为什么不
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