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听了这首歌曲,同学们想到了什么?
(家乡)3、师:
你的家乡在哪里?
给我们介绍介绍你的家乡吧!
2生介绍家乡,交流感受。
4、师:
是啊,在那桃花盛开的地方是我们的家乡。
家乡是生我养我的地方,永远是最美丽、最可爱的地方。
二、看一看,找一找
(一)了解地图1、师:
听了同学们的介绍,很多朋友想到我们荆门来看一看,走一走,可是我们中国有960万平方公里,地域如此广阔,他们怎么找到荆门呢?
生:
地图。
2、师:
对,利用地图。
大家以往有没有看见过地图?
是在哪里看到的?
地图有什么作用?
生交流地图的作用。
3、师小结:
地图是我们生活中重要的工具,上面标有符号和文字,能给我们提供许多信息。
让我们一起听听小博士的介绍吧!
出示课件:
小小地图会说话认识政区图、地形图、航海图、军事地图、物产分布图
(二)认识方位1、今天老师也大开眼界了,地图还有这么多种类。
让我们听从小博士的温馨提示,去看中国政区图。
(课件出示地图)2、同学们,看地图的时候有方位呢?
请你们仔细听我说方位,你们用手指方向。
面向地图,(全体起立)上面是北,下面是南,左边是西,右边是东。
来,让我们快速地来一次上北下南,左西右东。
3、现在,老师来请你们告诉我方位了,东南在哪?
你还找到了哪几个方位?
西南,西北,东北。
4、让我们一起来做做方位操吧。
师生齐做方位操:
上北下南,左西右东,东北东南,西北西南。
(三)认识图例1、孩子们,睁大眼睛,看看地图的西南这个角落里有什么?
(认识图例)先让同学们看看有哪些图例?
学生说,老师贴。
2、我这里有一些迷路了的图例,请你把它送回家。
学生把图例一一对应贴在黑板上。
(四)找湖北师:
同学们,现在我们就要开始我们的家乡湖北之旅了,请同学们一定要统一行动听指挥,可不要掉队了哦!
31、师:
你能在地图上找到我们的家乡湖北吗?
它在中国的什么位置?
它的形状像什么?
生打开课本P37,观察中国地图,在地图上勾画出湖北,并涂上颜色。
2、家乡湖北位于祖国的腹地中心,它的周围有哪些好朋友呢?
它们分别在湖北的什么位置?
生在小组内讨论交流3、师生游戏:
找朋友(快速抢答说说湖北各个方位的邻居)4、你们知道“湖北”这个名字的由来吗?
请生打开书的P36-37,认真读一读文字和图画。
说一说你知道了有关湖北的哪些知识?
生在小组织内讨论交流,指生全班交流。
生1:
湖北省面积有18.9万平方千米,人口6000多万。
生2:
湖北有很多的少数民族:
土家族、回族、满族、苗族生3:
武汉是湖北的省会。
师:
你还知道有关湖北的哪些知识?
(指生交流)5、同学们,小博士看着大家这么踊跃他也想发言了,让我们一起去听听吧。
(介绍湖北)6、同学们,在即将结束湖北之旅的时候,老师送你们一首关于湖北方位的儿歌,你们自己唱一唱或者读一读都可以。
课件出示儿歌湖北位于国中央,省会武汉连四方。
东边江西南湖南,西有重庆和四川。
北邻河南和陕西,交通便利鱼米乡。
朗读,进一步加深学生对中国政区图的了解。
三、美丽得家乡-荆门1、同学们,我们的家乡在湖北省的哪个市呢?
(出示湖北政区图)指生说:
荆门市2、师:
荆门位于湖北省中部,地处美丽富饶的江汉平原西部。
东眺武汉,西临三峡,南望潇湘,北通川陕,以荆楚门户而得名。
3、说说在湖北的什么位置?
4、课件出示荆门市地图:
说说荆门市有几个县和几个县级市?
并说出名称。
(东宝区、掇刀区、京山县、沙洋县、钟祥市、屈家岭管理区)5、它们分别位于荆门的什么方位?
4生在小组讨论。
全班交流。
6、大家知道我们现在位于荆门的哪里吗?
(屈家岭管理区)7、你知道你的家位于屈家岭管理区的哪个地方吗?
8、同学们,老师让你们在上课之前收集了一些资料,都收集好了吗?
现在,请大家拿出收集的资料,在小组内进行研究。
共分为四个小组:
车牌研究小组、邮政编码研究小组、身份证研究小组、电话号码研究小组。
生在小组内研究。
师提问:
说说你们在研究的过程中发现了什么?
生全班交流并展示收集的资料。
9、同学们,今天我们从地理位置方面学习了关于家乡的知识。
你认为我们还可以从哪些方面去认识家乡呢?
通过什么途径去认识呢?
(历史,故事,风景名胜,特产,物产)四、课后延伸同学们,一路走来辛苦了,我们来轻松轻松,欣赏美丽的家乡风景。
欣赏结束后要把心里话和大家一起分享。
课件展示美丽的荆门风景。
全班交流感受。
(引导学生热爱家乡建设家乡)师总结:
同学们,我们的家乡是湖北荆门。
全国13亿人每个人都有自己的家乡,国家是由我们每个人的家乡组成的,只有每个人都热爱自己的家乡,努力建设家乡,所有的家乡都富裕了,国家才能繁荣富强,爱祖国要从爱家乡、建设家乡做起。
不管我们长大后到哪里工作,我们都不能忘记生我养我的家乡,家乡永远在我们心中。
为了实现我们的理想和抱负,请珍惜时间,努力学习,长大为建设家乡、建设祖国做贡献。
【教学目标】1.知识:
初步了解地图的用途;
初步了解中国的行政区划;
知道家乡的地理位置。
2.能力:
能够辨认地图上的方向,在地图上找到自己家乡的位置和相关省级行政区位置。
3.情感:
激发学生爱家乡、热爱祖国的情感。
5【教学准备】学生:
找一找,生活中哪些地方可以看见地图,向周围的人了解一下生活中地地图的作用。
教师:
课件、中国地图拼图。
【教学过程】一、导入新课。
今天,江老师带来了两条谜语,让我们一起来猜一猜,比比谁的反应最快?
(出示谜语:
说大不算大,小小地方放得下。
说小不算小,五湖四海装得了。
有山不见石和崖,有地不见土和沙,江河湖海不通船,外出旅游全靠它。
)(出示一组地图)你以前有没有见过地图呢?
在哪儿见过的?
这节课,我们就要一起到地图上去找找我们的家乡。
(出示课题)二、认识家乡的地理位置1.老师的家乡在江苏苏州,(出示苏州地图)你的家乡在哪里呀?
2.看来,我们多数人的家乡都在苏州。
那么苏州在哪里呢?
让我们先去地图上看一看!
(出示江苏地图)找到我们的家乡江苏苏州了吗?
3.你知道在地图上哪儿是北?
哪儿是南?
哪儿是东?
哪儿是西吗?
(出示课件:
方向示意图)在地图上,方向是这样的:
上北,下南,左西,右东。
大家用手指着一同说一说。
(学生边指边说)认识东北、东南、西北、西南方位。
4.现在,你能准确地说说苏州位于江苏省的哪个方位?
(南)5.大家看,紧挨着我们苏州的有哪些邻居呢?
(无锡市、泰州市、南通市)6.这些市苏州市、无锡市、泰州市、南通市以及南京市、镇江市等13个市,同属一个省,它的名字叫江苏省。
7.我们的家乡在江苏省,江苏在中国的哪里?
(出示中国政区图)地图可是要按比例缩小的,在中国地图上江苏省就变得比原来小了,而苏州就变成一个点了。
8.请大家把书翻到第60页,在中国行政区划图上找一找江苏,用铅笔圈出来。
9.江苏省在中国的哪里?
(东部)10.江苏的周围有哪些邻居呢?
(北面:
山东;
西面:
安徽;
南面:
浙江;
东南面:
上海)6三、了解中国行政区划。
1.同学们在地图上找到了自己的家乡,可真棒!
今天有几位小朋友也来到我们班级,可是他们还没找到自己家乡,正在着急呢!
你们愿意帮他们吗?
2.请大家在书上的地图上找一找他们的家乡。
3.洪红的家乡在北京市,北京是我们祖国的首都,说到北京,你会想到什么?
(奥运会)奥运会哪一天举行?
4.哪位同学上来找一找?
北京是直辖市,是由中央人民政府直接管辖的大城市。
我国有四个直辖市,你知道吗?
(北京、天津、上海、重庆)5.卓玛的家乡在西藏,提起西藏,你的脑海里会出现怎样的画面?
(湛蓝的天空,雄伟的布达拉宫,成群的藏羚羊)6.西藏在哪里?
谁来找一找?
西藏在中国的哪个方位?
西藏的全称叫什么?
(西藏自治区)自治区是少数民族聚居并实行民族区域自治的省级行政区。
我国有五个自治区:
西藏自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、广西壮族自治区。
7.再让我们认识认识赵娜的家乡香港。
香港在中国的哪里?
一百多年前,由于当时的清朝政府腐败无能,把香港割让给了英国,大家知道它是哪年回到祖国的怀抱的?
(1997.7.1)在香港回归两年之后,另一个游子也于1999年12月20日回到祖国怀抱。
大家知道是什么地方?
(澳门)香港的全称是什么?
(香港特别行政区)特别行政区,是实行高度自治,由中央人民政府直辖的省级行政单位。
我们国家有两个特别行政区(师板书:
特别行政区:
2个)8.方芳他们的家乡在哪里呢?
(台湾)台湾在祖国的哪个方位?
(东部)台湾和大陆之间隔着台湾海峡,但台湾自古以来就是中国不可分割的一部分。
我国有包括台湾在内的省23个。
(师板书:
省:
23个)9.自治区、直辖市、特别行政区和省都是省级行政单位。
我国共有多少个省级行政区呢?
同学们打开书60页看中国行政区划图,数一数。
小结、齐读。
10.大家一定很想认识认识它们吧,请大家看书上的中国行政区划图,有没有发现在这张中国行政区划图上,省级行政区都是用红色的字7标明的,将这些红色的省级行政区名字轻轻地读一读。
11.想不想,学会一种本领,能在地图上迅速地找到这些省级行政区划的位置呢?
老师教你一个小窍门。
(出示顺口溜)读一读,你能根据这段顺口溜找到这些省级行政区吗?
你也可以像老师一样编编顺口溜,记一记。
12.开心游戏。
四、了解地图的作用地图是我们生活中重要的工具,它不仅能帮助我们找到自己的家乡,它的作用还有许多许多呢。
我们一起来听听地图的介绍(播放:
小小地图会说话)你能说说地图有什么作用吗?
五、小结。
通过地图,我们知道了家乡的地理位置,通过地图,我们知道祖国有三十四个省级行政区,通过地图,我们知道祖国有名山大川,有丰富的宝藏,作为一个中国人,我们感到无比的骄傲啊。
大中国)齐唱歌曲。
教学目标1、知识与能力目标:
知道家乡在哪里,能正确辨认地图上的方向,知道家乡的地理位置,培养识看地图的能力,知道家乡所属的行政区。
2、过程与方法目标:
通过看一看、找一找、说一说等丰富的活动,了解自己的家乡在哪里。
3、情感态度目标:
通过对地图的认识,知道家乡是祖国的一部分,增强对家乡的感性认识,萌发对家乡的热爱之情。
培养孩子勤于思考、乐于探究、善于学习的好习惯。
学习重难点重点:
认识自己家乡的地理位置,能说出家乡相邻的县市。
难点:
如探寻家乡的地理位置,培养初看地图的能力。
学习过程:
一、视频导入,激发动机。
1.课前听春锣赞萍城。
2.问:
这首歌唱的是什么地方?
学生回答后听导言:
萍乡是生我养我的8地方,是我们的家乡。
今天我们要了解、认识我们自己的家乡。
同学们,你们知道我们的家乡在哪里吗?
通过学生的回答引出我们的家乡是江西萍乡。
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