仁爱英语八年级上册U1T2的知识点Word下载.docx
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brings
me
cookies
every
day.
但若要先说出直接宾语(事物),后说间接宾语(人),则要借助于介词to或for。
to
She
made
a
beautiful
dress
for
me.
用to侧重指动作的方向,表示朝着,向着,对着某人。
用for
侧重指动作的受益者,表示为了某人,替某人。
常跟双宾语的动词有:
需借助to的:
bring,
give,
lend,
hand,
offer,
pass,
pay,
promise,
return,
send,
show,
teach,
tell,
write,
ask等;
需借助for
的
:
buy,
call,
cook,
choose,
draw,
find,
get,
make,
order,
sing,
save,
spare等。
4.givesb.ahand=dosbafavor帮某人一个忙
5.dowellin=begoodat擅长做...
6.certainly当然---certain确定的---forcertain无意的,确定的
7.throw-threw-thrown扔throwsth.tosb.=throwsb.sth.throw...around乱扔...
8.shoutatsb.斥责...shouttosb.对...大声喊
9.fight-fought-fought打架,吵架fightfor...
10.doone'
sbest=tryone'
sbest尽...最大的努力...
11.angry生气的---beangrywithsb.生...的气
12.finish完成,结尾finishdoing
13.invent发明(动词)---inventor发明家---invention发明(名词)
14.become--became--become变成
15.through(空间,立体)穿过---across(平面,表面)穿过
16.follow跟随,效仿,遵守,跟得上
followtherules遵守规则;
followme跟我来
17.as
adv.同样地,一样地Thefoodhereisjustasgoodbutnotasexpensive.这里的食物不比那里的差但价钱更便宜。
prep.作为,以…的身份;
如同Asastudent,youmustworkhard.作为一名学生,你必须努力学习。
conj.像,像…一样;
由于;
同时,当…时;
尽管Asit'
sSunday,youcanrelax.由于是星期天,你可以放松一下。
Shelovedsingingasachild.她小时候喜欢唱歌。
18.than比...
形容词、副词的比较级和最高级:
规则变化:
(1)单音节词直接在其后面加-er/-est.例如:
tall-taller-tallest hard-harder-hardest
(2)以字母e结尾的单音节词在其后面直接加-r/-st.例如:
brave-braver-bravest.
(3)以一个辅音字母结尾闭音节单音节词,双写这个辅音字母再加-er/-est.
例如:
big-bigger-biggest;
hot-hotter-hottest.
(4)以辅音字母+y结尾的双音节词,先把y改为i,再加-er/-est.
happy-happier-happiest.
(5)其他双音节词和多音节的词,在前面加more和most.例如:
interesting-moreinteresting-mostinteresting;
carefully-morecarefully-mostcarefully
不规则变化:
good/well-better-bestbad/ill-worse-worst many/much-more-most
little-less-least far-farther-farthest badly-worse-worst
19.such如此...,这样的,类似的与so的区别:
(1).so后跟形容词或副词;
such后跟名词或名词短语。
sobeautifulagirl=suchabeautifulgirl
(2).名词前如有many,much,little,few时,用so,不用such.
somanybooks
20.person人,个人---personal私人的,个人的
21.hero英雄heroes
22.point
观点,要点,点
指向pointto...
23.hit-hit-hit碰撞
II.重点句子和语法。
1.Couldyouhelpme?
你能帮我吗?
could既是can的过去式,又可以表示语气委婉。
一定要注意区分。
2.I'
dbegladto.我很乐意。
3.Wouldyoumindteachingme?
Wouldyoumind用法见单词部分2.
mind/try/enjoy/practice/keepdoing...
4.We
lost
the
game
because
you
wouldn'
t
pass
ball.
lose-lost-lost输了...
you
didn'
ball的意思是:
你没有传球。
的意思则是:
你不愿传球。
你拒绝传球。
5.WhataboutsayingsorrytoMichael?
What/Howaboutdoing?
...怎么样?
saysorrytosb.
6.Youaresuretohavemorefan.
besuretodo...一定可以...
7.BasketballisoneofthemostpopularsportsintheUSandotherpartsoftheworld.
oneof...强调单数,但sport有很多,应用复数;
US之外的世界上其它很多地方,用otherpartsoftheworld
themostpopular:
形容词、副词的比较级和最高级(见单词部分18)
8.Atfirst,itwasanindoorgamesothatstudentscouldplayinbadweather.
sothat与so...that...用法的区别
(1)在so…that…句型中,so后面加形容词或副词,其意为“如此……以至于……”。
Thisbookissointerestingthateveryonewantstoreadit.这本书很有趣,人人都想看看。
(2)so…that…引导的是表示结果的状语从句,但不一定是“如此……以至于……”。
Theworkersdidsowellthathewaspleasedwiththem.工人们干得很好,他对他们很满意。
(3)sothat引导目的状语从句,其从句中的谓语动词通常和can,may,should等情态动词连用,而且主句和从句之间不使用逗号,意为“以便,为了,使能够”。
Theygotupearlysothattheycouldcatchtheearlybus.为了能赶上早班车,他们早早就起床了。
9.Itisateamsportwithtwoteamsoffiveplayerseach.
这是一个(需要)两支队的团体(对抗性)运动(项目),每支队(有)5名选手。
句子中的of是介词,修饰名词teams,offiveplayerseach介词短语修饰teams,解释说明teams的属性,
teamsoffiveplayerseach说明teams的特性是每只team都有fiveplayers这个特性/特点。
of作为介词使用时,其后跟名词或是名词性质的短语。
10.Thegoalistothrowtheballthroughtheothersidesbasketandtostoptheotherteamfromdoingso.
目标是把球投到对方的篮筐里并且阻止对方做同样的事。
tothrow,tostop在这是是动词不定式做表语,表示目的。
stop/prevent...fromdoing...阻止/防止...做...
11.Towinthebasketballgame,youshouldhavegoodskills.
动词不定式todo在句子中的作用:
定语Ihavesomethingtodo.
主语Todothejobishard.
表语Myjobistodosomeshopping.
状语Icameheretodomywork.
宾语Iliketodothejob.
12.Butitismoreimportant(foryouandotherplayers)toplayasateam.
重要句型:
Itis+adj+(forsb.)todosth.对于...来说,做...是...的。
13.Footballisafastgameplayedinwinterandearlyspring
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