学校德育工作总结三篇.docx
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学校德育工作总结三篇
学校德育工作总结三篇
【导语】下面是年学校德育工作总结三篇,欢迎大家阅读。
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德育是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。
对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程,是提高全民族思想道德素质的奠基性教育,是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。
小学德育是基础教育,它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础,要为学生步入社会打好做人的基础。
同时,《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出:
实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。
学校教育不仅抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。
因此,学校必须把德育工作摆在重要位置,并认真学习德育工作政策文件,提高认识,树立教书育人,管理育人,服务育人的思想,为了确保学校德育工作的顺利实施,一学期来,我们加强了学校德育管理工作的研究,其主要做法是:
一、加强理论学习和德育实践研究
1、组织师德理论学习本学期,我们利用教师政治学习的机会,组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和市县教委有关师德教育和建设的文件资料等,以教育行评为契机,有效地加强了师德建设。
2、开展德育科研活动我们以新课程理念努力转变班主任的角色,并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。
本学期,每位教师都结合自己的教育教学实践,撰写学习心得体会提高教师的德育理论水平。
二、开展多种形式的主题教育活动
1、爱国主义教育
(1)本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话,激发学生爱国热情,树立正确的国家意识,培养爱国主义意识。
(2)开展好“祖国明天会更好”读书活动,并根据学校有关要求,组织了征文比赛。
学生通过读书活动,进一步提高了爱国热情。
2、安全法制教育
(1)加强安全知识的宣讲教育。
(2)继续抓好学生校内、校外的安全工作,签定有关责任书,规范制度,落实好各种措施。
本学期此项工作运行良好,未发生任何安全事故。
(3)各班继续深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》,对一些苗头性现象及时加以教育,杜绝学生违法犯罪现象。
(4)开展了系列宣传教育活动,如黑板报、专题广播等,学生受到良好的教育。
3、环保教育通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义,上好《环境教育》课。
我们教育学生从身边做起,从小事做起,树立良好的环保意识。
4、文明礼貌教育
本学期,我校继续加强了学生常规教育,特别是文明礼貌教育,以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容,开展“文明班级百分赛”活动,以班级教育、自我教育为主,红领巾督察队为阵地,帮助学生养成良好的行为习惯,收到了良好的教育效果。
5、学校认真开展了关爱“留守孩”教育工作。
三、切实加强家校联系为真正提高家校联系质量,本学期制定了家长学校各种制度并开展活动,还对班主任或其他任课老师提出一定的要求,使学校、家庭、社会联系更为紧密,构建立体的教育网络。
四、加强德育队伍建设
1、利用教师政治学习等机会让教师明确人人都是德育工作者、个个有责任参与德育工作,树立“大德育观”,增强德育力量。
2、继续加强班主任队伍建设。
组织了班主任联系座谈会,通过交流取长补短,提高了班级管理水平。
以上是本学期我校德育工作的简单回顾,我们决心在今后的工作中继续努力,务实创新,进一步提高德育工作实效。
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“育人为本,德育为先”,学校德育工作事关青少年学生健康成长,事关未来公民道德素质的提高。
两年来,我校始终坚持育人为本,德育为首的育人宗旨,针对新时期中学生思想特点,不断创新工作思路,研究探讨德育工作新途径和新方法,逐步形成了鲜明的德育工作特色,推动了学校全面持续健康发展。
我们的主要做法是:
依托老区红色革命资源,探究“用学校文化固德育之本,铸德育之魂”的德育模式,紧扣德育工作主题,确定德育工作目标,以红色文化和山乡传统文化浸润下的“和爱恒诚”为特色,开设特色课程,注重实践体验;实施了五大特色德育工程,强化组织领导,构建工作格局,寓德育于学生活动中,取得了显著成效。
一、紧扣德育工作主题,确立德育工作目标。
我校认真贯彻落实《中共中央国务院进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和确立了以爱国主义教育为主题,以学生健康和谐发展为目标,以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为基础,为经济社会发展培养“四有”新人的德育工作总目标。
与此同时,根据中学生成长规律结合初中生学习生活特点,进一步明确了各年级分阶段德育工作目标。
七年级:
安其身,慎其行,勉其学。
着重进行立志教育和行为规范、学习习惯养成教育,为初中阶段学习打好基础,称之为“修其身”;八年级:
严其学,教其理,励其志。
着重进行理想成长教育,重点培养学生责任意识和坚韧顽强的意志品质,称之为“养其性”;九年级:
促其质,助其愿,授其渔。
着重进行理想信念教育,重点做好心理调节工作,帮助引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观,把忠心献祖国,爱心献社会,孝心献父母,信心留自己,称之为“明其志”。
围绕德育工作主题,确立德育工作目标,克服了德育工作盲目、空洞、说教,头痛医头,脚痛医脚等弊端,赋予了不同阶段德育工作实实在在的内容,使德育工作有了明确的方向和目标。
二、坚持“三个”贴近,抓好“三项”建设,注重实践体验。
如何改变学校德育工作重说教,轻实践的现象,不断创新工作思路,我校紧随学校文化发展建设、时代进步、学生需要,始终坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生开展德育工作,重点抓好德育课题研究、德育基地建设、班主任队伍建设,注重引导学生参与实践体验,从而大大增强了德育工作的针对性和实效性。
1、重视德育科研,寻找工作突破口。
学校的德育科研工作以红色《德育》读本和“成长袋”为载体,以全体班主任参与为主要实施形式。
针对当前德育工作热点难问题,结合校园文化建设、主题班团会活动、社会实践、德育基地建设等,逐步使学生思想品德教育做到系列化。
在课题研究活动中,学校领导带头参与,积极撰写论文。
课题研究全面推动了学校德育工作,提升了德育工作层次和水平。
2、抓德育基地建设,为学生参与实践体验搭建良好平台。
从201X年起,学校先后实施了五大特色德育工程。
即:
精品社团打造工程;红色之路推进工程;留守儿童关爱工程”;激情演讲培养工程;团体拓展训练工程。
五个工程重在落实以学生为本,造就德智体美全面发展的新型人才的办学目标中,发挥了重要作用,对学生思想道德养成教育起到不可替代的作用。
(1)精品社团打造工程。
少奇文化传承社,由红山茶文学社、大吴山人文探究社、少奇书法艺术社、少奇之声广播站、大树之春艺术社等十个部门组成,立足自主管理、自主活动,有章程有计划地开展丰富多彩的社团活动。
两年来,在校内开展了包括棋类比赛、辩论赛、摄影展、书画展、手工艺品展等项目的两届社团文化周,在校外积极参加各类学生比赛,成绩斐然。
如:
花名之家社团被评为201X年XX县中学优秀学生社团一等奖,黑土劲旅体育队参加市县201X年运动会获得县第六名,市运动会体育道德风尚奖,苏鲁之星创造社参加201X年连云港市中小学生科技模型比赛获中学组一等奖等。
(2)红色之路推进工程。
我校的校外德育基地——刘少奇旧居位于XX镇大树村,是对我校学生进行素质教育、实施德育工作的理想场所和第二课堂。
教育学生对革命历史往事的追忆,唤起学生对革命先驱的无比敬仰,激发青少年学生强烈的爱国热情,以及对家乡美好前景的无限憧憬,从身心等诸多方面陶冶了学生的情操。
与次同时我校将红色经典诵读作为校本课程列入课表,利用每天下午20分钟的“红色时光”,开展“红色经典与青春同行”活动,让学生诵读数十本经典的红色经典文学作品,如《红岩》、《青春之歌》、《地球的红飘带》。
学校采取“先赶再引”的方法——先将学生“赶”出教室、“赶”向操场,再利用社团优势,将学生“引”到他们喜爱的运动项目中去,引导学生从内心喜欢红色体育、参与红色运动。
如:
“独轮车支前”、“独腿长征路”、“红军的扁担”、“抬担架”、“背伤员”、“穿越封锁线”等,举行了第四届红色运动会。
学校团委组织各班把校歌《少奇的启迪》和精选的40首充满正气和朝气的革命歌曲作为歌唱曲目,集中比赛,在校园内形成“人人唱红歌”的文化氛围。
每年元旦通过“红色歌曲大合唱”、“红色歌曲拉歌比赛”等活动,以此调动学生的积极性,培养学生爱国、励志的正面思想倾向。
201X年学校万能大舞台活动开展,增加了学生的信心,把学生的优点长处展示出来。
近年来,《连云港日报》,连云港先锋频道,连云港电视台新闻频道,省教育报刊总社“百名记者百县千校行”教育新闻宣传行动采访组等先后对我校红色文化教育进行了专题采访。
(3)留守儿童关爱工程。
XX中学留守儿童占全校学生总数的82、3%,留守儿童关爱工程学校的一项民生工程。
学校建立了教师关爱留守儿童成长日记,培养帮扶学生家长成为“代理家长”,定期走访与临时监护人交流,及时反馈儿童的情况,帮助做好儿童的思想工作。
让留守儿童在老师的关怀中成长,对已缺失的家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁。
201X年9月,我校参加县教育系统关工委工作经验交流会发言。
与此同时,在每学期的特殊日子里,如重阳节、元旦、春节来临之前,我校的青年志愿者们积极带着自己精心准备的问候,带着自己的一份浓浓的敬意和爱意,如约走进吴山养老院。
学生在亲手打扫了养老院环境卫生后,又坐下来与老人们共同联欢、表演节目、话家常、洗衣服,孤寡老人们在这些青年学生的欢声笑语中找到了久违的活力,他们绽露了笑容。
这些在家被视为掌上明珠的同学们几乎不做家务,但却从这些活动中学会了怎样敬爱老人、孝敬老人,体会到了我们需要他人关爱,他人也需要我们去关爱的重要,深切理解了“只要人人都献出一份爱,世界将会变成美好的人间”这句美谈。
(4)激情演讲培养工程。
在“少奇故事,人人会讲”的基础上,学校提出把演讲作为语文特色课程进行打造。
学习演讲,让学生增添了一份强大的内功,让学生变得大气、无私,能够开朗大方的与他人相处,让学生变得彬彬有礼。
学校通过“国旗下讲话”、橱窗、展板、知识竞赛、演讲比赛、征文比赛等系列主题教育活动,引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观,丰富学生课余文化生活和课外实践,培养学生责任意识、参与意识和创新精神。
(5)团体拓展训练工程。
学校高度重视学生心理健康教育,成立了“心理咨询室”,配备专职教师一名,将每周一定为心理健康咨询日,每年的五月和十月份定为心理健康教育活动月。
每次活动确定一个主题,开设心理健康教育课,每学期分年级开展心理健康教育专题讲座,如:
针对七年级的“心理健康伴我成长”,八年级的“扬帆启航,放飞希望”,九年级的“考前心理辅导讲座”等,从不同侧面对学生集中进行教育。
自201X年开始,结合学校将心理团体拓展训练作为学校的特色项目,开设了心理团体拓展训练的特色课程。
为此,学校组织心理专业教师,先后到厉庄高级中学、海州实验中学、海州实验小学等学校,进行心理健康教育交流学习。
积极创建了连云港市二星级学生发展指导中心,编排组织学生开展心理团体拓展训练,磨炼学生的意志行为,增强学生的自信心和战胜困难的勇气。
在宣传橱窗和开辟“心理健康”专栏,设有心理医生忠告、知心同学谈话、心理性格分析等小栏目,同时向班主任印发心理健康教育材料,普及宣传心理健康知识。
20XX年学校计划创办《家长心理健康报》,探索开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道,帮助家长了解掌握心理健康教育方法,营造家庭心理健康教育环境,指导家长转变教育观念,以良好的行为品
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